• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 84 pages
Summary

Samenvatting Revalidatie in de geestelijke gezondheidszorg | KU Leuven | 2026/27

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 84 pages

Volledige samenvatting van de ppt's en lesnotities

Content preview

Inleiding
Wanneer professionele hulp?
- Wanneer minder goed voelen invloed heeft op
o Algemene welbevinden
o Persoonlijke relaties
o Contact met omgeving
o Werksituaties / studies kan hulp aangewezen zijn.
- Gevolgen kunnen immers zijn
o Zich isoleren
o Niet meer kunnen functioneren in het dagelijkse leven
o Arbeidsongeschiktheid

Waar kan men terecht
- Eerst = contact met de huisarts aangewezen
o Deze kan de patiënt vervolgens doorverwijzer
o de huisarts krijgt na een doorverwijzing ook informatie terug over de behandeling
 zodat de zorg niet versnipperd word
- Andere opties
o Rechtstreeks beroep doen op het centrum voor geestelijke gezondheid (cgg)
o Psychiaters of psychologen in een privépraktijk

Wat mag men verwachten?
- Niet realistisch om onmiddellijk een oplossing te vinden voor de problemen
o Vraagt tijd en inspanning van de betrokkene en de naaste omgeving
- De hulpverlener heeft een taak van ondersteuning en begeleiding
o De betrokkene en hulpverlener moeten samen uitzoeken hoe het aangepakt word
- Soort zorg
o Vroeger meer residentiele begeleiding
o Nu meer ambulante begeleiding
 advies, indicatiestelling, behandeling en begeleiding

Fasen
- Fase 1 = aanmelding bij bv. Psycholoog / psychiater
o Vaak eerst via een verwijzer (bv. Huisarts)
o Verzameling van een aantal basisgegevens
o Er wordt een afspraak gemaakt voor een intakegesprek
 In principe binnen de twee weken na de aanmelding
 Afhankelijk van de hoogdringendheid en eventuele wachtlijsten
- Fase 2 = intake en onderzoek
o De hulpverlener en patiënt maken samen de probleemanalyse
 Gepolst naar de verwachtingen van de patiënt
o Centrale vragen
 Zijn er biologische factoren waarmee men rekening moet houden (behandeling)?
 In hoeverre spelen ervaringen vanuit de ontwikkelingsgeschiedenis een rol?
 Aandacht voor psychodynamische aspecten
 Zijn er specifieke factoren (emotioneel, cognitief, gedragsmatig) die het probleem
uitlokken of in stand houden?
 Indicaties voor gedragstherapie, cognitieve therapie of een combinatie?
 Welke betekenis of functie heeft het probleem binnen het sociale netwerk van de patiënt?
- Fase 3 = behandeling
o Soorten
 Medicamenteuze therapie (biologisch)
 Psychotherapie (psychologisch)
 Een combinatie
o Er gaat meer aandacht uit naar de rol van de kinesitherapeut in de preventie en behandeling
o Kan zowel individueel plaatsvinden als met partner, met het gezin of in groep.

,Psychotherapie
- Algemeen = meestal draait therapie om diepgaande gesprekken tussen patiënt en therapeut
- 4 stromingen
o Psychodynamische therapie (~psychoanalyse) = focus op verleden
 Gericht op het opsporen van onderliggende gevoelens, gedachten en motieven.
 Veronderstelling
 Psychische en lichamelijke problemen vinden hun oorsprong in kindertijd
> Bv. Verstoorde hechting
 Bewust worden van onbewuste processen en ermee aan de slag gaan
o Cognitieve gedrastherapie = focus op het heden
 Vertrekt vanuit het idee dat gedrag aangeleerd is.
 Doel = belemmerende gedrags- en gedachtepatronen vervangen door gezondere
alternatieven
 Vormen binnen kinesitherapie
 Acceptance & commitment therapy (act)
 Mindfulness-based therapie
 Kenmerken
 Aandacht voor gedachten en lichamelijke gewaarwordingen in het moment.
 Patiënt leert bewust te kiezen hoe hijreageert, in plaats van automatisch te handelen
 Gedachten hoeven niet altijd veranderd te worden → leren accepteren
 Pijn verdwijnt niet altijd → leren omgaan met pijn is essentieel
o Ervaringsgerichte therapie = focus op het lichaam
 Uitgangspunt = gevoel en beleving in het hier en nu
 ontstaan als een tegenreactie op de psychoanalyse
 Niet het verleden, maar de actuele ervaring staat centraal.
 Voorbeeld = gestalttherapie
 Aandacht voor lichamelijke gewaarwordingen.
 Werkt met lichaamsgerichte oefeningen naast gesprekken.
 Psychische problemen uiten zich vaak lichamelijk:
 Vermoeidheid
 Spierspanning
 Spierstijfheid
 Pijn
o Systeemtherapie = focus op de omgeving
 Problemen ontstaan door interactiepatronen tussen mensen.
 Symptomen bij 1 persoon word gezien als uiting van het functioneren van het hele systeem
 Bv. Gezin, school, …
 Therapie richt zich op relaties en gezinsdynamiek.
 Voorwaarde = gezinsleden moeten bereid zijn om mee te werken.
- Casus: joren (10 jaar)
o Situatie
 Joren vertoont sinds een jaar probleemgedrag op school
 Agressief naar klasgenoten
 Weigert opdrachten te maken
 Ouders hebben vaak conflicten over opvoeding
 Eén ouder straft streng
 Andere ouder troost en biedt excuses aan
 Gevolg = spanningen tussen ouders → zusje van joren gedraagt zich angstig en
teruggetrokken
 Therapeut onderzoekt hoe gezinsinteracties bijdragen aan jorens gedrag
o Oefenvraag
 Welke patronen in het gezin houden volgens systeemtherapie het probleemgedrag van
joren in stand, en hoe kan de therapeut deze doorbreken?
o Antwoord
 Systeemtherapeutische visie
 Probleemgedrag bekeken in de context van het gezin, niet alleen bij joren

,  Patronen die gedrag in stand houden
 Tegenstrijdige opvoedingsstijlen → joren leert dat agressie aandacht oplevert of
regels kan omzeilen.
 Spanningen tussen ouders → stressvolle omgeving → joren reageert met
probleemgedrag, zusje trekt zich terug.
 Vicieuze cirkel = gedrag van joren beïnvloedt gezinsinteracties, en omgekeerd.
 Therapeutische aanpak
 Ouders leren samen en consequent op te treden → duidelijke grenzen voor joren
 Gezinsleden leren communiceren zonder escalatie → gevoelens erkennen
 Joren en zusje leren omgaan met spanningen en emoties op een gezonde manier
 Doel = gezinsdynamiek in evenwicht brengen → afname van jorens probleemgedrag

Soorten zorg
- Intramurale zorgverlening
o Definitie
 Zorg binnen een instelling waar mensen worden opgenomen en meerdere nachten blijven
o Paaz
 Onderdeel van een algemeen ziekenhuis
 2 functies
 Dringende psychiatrische crisishulpverlening
> Vooral in stedelijke gebieden
> Samenwerking met spoedgevallendiensten
 Liaisonpsychiatrie
> Psychologische en psychiatrische opvang van patiënten in niet-
psychiatrische diensten
> Hulp op verzoek van de verantwoordelijke arts
 Crisisinterventie
 Kortdurende observatie en behandeling bij acute psychiatrische crisis
 Doelgroep
> Al gekende patiënten met een plotselinge verstoring van evenwicht
> Personen met recente, acute psychiatrische problematiek
 Zorgprogramma
> Geïndividualiseerde, intensieve behandeling van korte duur
> Systeemtherapeutische interventie (partner- of gezinssessies)
 Liaisonpsychiatrie
 Verkleint de scheiding tussen psychiatrie en andere geneeskunde
 Verbetert zorg voor patiënten met lichamelijke aandoeningen
 Brugfunctie tussen
> Algemeen ziekenhuis
> Geestelijke gezondheidszorg
> Residentiële psychiatrische voorzieningen
> Behandelende artsen, psychiaters en psychologen in privépraktijken
o Psychiatrische ziekenhuizen
 Specialistische diagnosestelling en behandeling
 Multidisciplinaire aanpak
 Behandeling afgestemd op individuele behoeften
 Mogelijkheden
 Volledige opname
 Partiële hospitalisatie (dag/nacht)
 Doelgroepen
 Kinderen en jongeren
 Volwassenen
 Ouderen (niet elk ziekenhuis biedt zorg aan alle groepen)
o Psychiatrische verzorgingstehuizen (pvt)
 Voor personen met langdurige, gestabiliseerde psychische stoornis of verstandelijke
beperking

,  Beschermde collectieve woonvorm
 Geen nood aan ziekenhuisbehandeling of ononderbroken toezicht
 Niet geschikt voor zelfstandig wonen of verblijf in andere instellingen (vb. Rusthuizen)
 Doel
 Continue begeleiding
 Herwinnen van autonomie
 Eventueel terugkeer naar normaal maatschappelijk leven
o Instellingen voor personen met een verstandelijke beperking
- Tussenvoorzieningen ~ semimurale zorg
o Definitie
 Zorg voor mensen die niet zelfstandig wonen, maar ook niet opgenomen zijn in instellingen
o Deeltijdse behandeling
 Hierbij volgen patiënten bepaalde behandelingen of therapieën in een instelling, maar
verblijven ze er niet permanent
o Beschermd wonen
 Voor mensen met psychiatrische problemen zonder nood aan ziekenhuisbehandeling
 Woonvorm
 Individueel of in kleine groepjes
 Begeleider komt enkele keren per week langs
 Activiteiten
 Dagactiviteiten aangepast aan psychisch en lichamelijk functioneren
 Leef- en woonvaardigheden
 Dagbesteding
 Sociaal netwerk en sociale vaardigheden
 Aanpak
 Psychiatrische rehabilitatie
 Gericht op autonomie
 Rekening houdend met mogelijkheden en beperkingen
o Dagcentra voor personen met een beperking
 Doel = zinvolle daginvulling op basis van talenten, verwachtingen en interesses
 Activiteiten
 Creatief
 Recreatief
 Vormend
 Semi-industrieel werk
 Elk dagcentrum heeft een eigenheid → programma op maat
o Sociale/beschutte werkplaatsen
 Bedrijven met als doel = tewerkstelling van personen met een arbeidshandicap
 Kenmerk
 Arbeidsmilieu aangepast aan geestelijke en lichamelijke toestand
 Voor mensen die niet kunnen werken onder normale omstandigheden
- Ambulante zorgverlening (extramuraal)
o Definitie
 Zorg buiten instellingen, voor mensen die zelfstandig wonen maar zorg nodig hebben.
o Centra voor geestelijke gezondheidszorg (cgg)
 Consultatiebureaus voor psycho-medisch-sociale zorg
 Multidisciplinaire aanpak
 Psychiaters
 Psychologen
 Maatschappelijk werkers
 Logopedisten
 Functies
 Eerste opvang en analyse
 Doorverwijzing indien nodig
 Diagnosestelling
 Psychiatrische, psychotherapeutische en psychosociale behandeling
 Vroegtijdige detectie van psychische problemen

Document information

Study
Uploaded on
September 29, 2026
Number of pages
84
Written in
2025/2026
Type
Summary
$14.89

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
1
Items
36
Last sold
-




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions