• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Doelgroepen 3 DEEL 1 | Karel de Grote |

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's

Dit is een samenvatting van doelgroepen 3 deel 1. Ik heb deze gemaakt obv de cursus, de lessen en de PPT's. Ik heb een voordeelbundel gemaakt waar je al de 3 delen + de begrippenlijst kan vinden.

Voorbeeld van de inhoud

Doelgroepen 3 Deel 1: ACEs en PACEs 2025-2026

1. Aces en Paces als overkoepeld kader
1.1. Omschrijving
1.1.1. ACES
- 1988 = De ACE-studie (Feletti en Anda)
o Onderzocht samenhang tussen ongunstige ervaringen in kindertijd en de
interactie met de actuele gezondheid en psychosociaal welzijn als
volwassenen.
- Om ACES te begrijpen → link maken met VOS en POS
- = een overkoepeld begrip
- Adverse childhood experiences= ongunstige of nadelige kind- en
jeugdervaringen(-18)
o Impact op lange en op korte termijn
- Het piramidemodel van ACEs:




- Soorten ACEs: kindermishandeling, huiselijk geweld, alcohol- of drugsgebruik,
echtscheiding, pesten, gedwongen huwelijk, onveilige buurt…
- ACE studie: conclusie
1. Negatieve impact op de latere ontwikkeling op zowel psychosociale als
fysieke gezondheid
2. Hoe meer ACEs, hoe meer risico op ernstige gezondheidsproblemen
(cumulatie-effect)

,Doelgroepen 3 Deel 1: ACEs en PACEs 2025-2026

1.1.2. Tussen ACEs of trauma
- ACE =/ trauma
- Trauma= emotionele, fysieke of psychologische gevolgen die iemand oploopt
door ingrijpende gebeurtenis ongeacht de leeftijd.
- Gelijkenis: stress die chronisch is + impact op gezondheid
- Soorten trauma o.b.v. frequentie vd traumatische gebeurtenis:
o Enkelvoudig trauma: eenmalige en onverwachte ingrijpende gebeurtenis
met trauma als gevolg bv: ernstig verkeeraccident
o Meervoudig trauma: combinatie van verschillende ingrijpende en
belastende gebeurtenissen in verschillende levensdomeinen bv: kind dat
broer/zus verlies en nadien zelf ernstig ziek wordt
o Kleine ‘t’ trauma: gebeurtenissen/voorvallen die elk op zich staande niet
acuut zijn, maar die door dagelijkse ervaren een cumulatie vormen bv:
pesterijen en ervaren van uitsluiting en ander zijn
o Complex trauma: meervoudig trauma en waar ook zorgfiguren mee
geïntegreerd zijn en waardoor het trauma verweven zit met de
ontwikkelingstaken. Ervaring is over een lange periode met herhaalde
blootstelling bv: kind wordt mishandeld of zorgfiguur niet beschikbaar is
omwille van ziekte
o Ontwikkelingstrauma: ervaring van meerdere, chronische traumatische
gebeurtenissen, vaak in vroege ontwikkeling en van interpersoonlijke aard
▪ Andere benaming → hechtingstrauma of complex trauma
- ACEs en trauma =/ synoniemen
o Veel hangt af van de aanwezige PACEs en de manier
waarop kinderen en hun omgeving via veerkracht en
herstel omgaan met de ACE

1.1.3. PACES
- Paces= protective and compensatory childhood experiences
o Beschermende en compenserende ervaringen
o Bijdragen aan gezonde ontwikkeling en welzijn van kinderen en jongeren
▪ Negatieve effecten van ACEs te compenseren
- 4 categorieen:
o Koesterende en ondersteunende relaties
o Sociale betrokkenheid en verbondenheid
o Veilige, stabiele, beschermende en rechtvaardige omgeving
o Sociaal en emotioneel leren
➔ Zowel preventief als verminderen effecten ACEs
- Algemene benaming → protectieve of beschermende factoren
- We spreken over PACEs wanneer we duidelijk spreken over specifieke
ervaringen/aspecten die dienen als protectieve factoren voor 18 jaar

, Doelgroepen 3 Deel 1: ACEs en PACEs 2025-2026

- + effect van PACEs
1. Compenserend en beschermend effect = dragen bij tot veerkracht
2. Cumulatief positief effect
- 10 soorten PACEs
o Onvoorwaardelijke liefde van ouder/verzorger
o Goede relaties me vrienden
o Aanwezigheid van een mentor/vertrouwenspersoon
o Vrijwilligerswerk/andere bijdrage aan maatschappij
o Deel zijn van sociale groep
o Stabiele en duidelijke thuissituatie
o Hygiënische en veilige thuissituatie
o Betrokkenheid in hobby’s
o Duidelijke regels en routine
o Aanwezigheid van een kwalitatieve opleiding
- Te onderscheiden in 2 subgroepen
1. Steunende relaties in de omgeving
2. Voldoende hulpbronnen

1.2. Epidemiologie
1.2.1. Algemeen voorkomen ACEs en PACEs
- Ongeveer 66% = 1 ACE
- Ongeveer 12% = minstens 4 ACEs

1.2.2. ACEs bij personen met verstandelijke beperking
- Personen met VB:
o 83% meer kans op 1/2 ACEs
o 73% meer kans op 3 of meer ACEs (5j) door:
▪ Levensloop= plaatsingen, internaat…
▪ Situaties = seksueel/fysiek misbruik
▪ VB op zich= moeilijker – ervaringen kunnen verwerken
• PACEs= minder evident

1.3. Etiologie
1.3.1. Biologisch verklaringsmodel voor ACEs
- Stress is normaal, positief of iets alledaags
o Helpt functioneren in spannende situatie = alarmbel
o Korte hartslagverhoging
o Vecht, vlucht, vries, vriend
o Bv: examen, kind krijgt spuitje, je loopt in donker op straat…
- Stress is tolereerbaar, kleine reacties in het lichaam
o PACEs helpen ons aanpassen

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
29 september 2026
Aantal pagina's
28
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
$6.41

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
0
Volgers
0
Items
9
Laatst verkocht
-




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen