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Presentación Biología

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Apuntes clase, sobre generación espótanea y catastrofismo, resumen por autores, preguntas clave, con gráficos

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UNIDAD 14
Curso: 12.
Materia: Biología.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CUESTIONARIO
1.- ¿Qué señalaba George Cuvier con respecto al origen de la vida?
R.- George Cuvier, profesor de historia natural, señalaba que el origen y los cambios en la
vida en la Tierra se debían a una serie de cataclismos o desastres naturales, donde, estos
cataclismos borraban las formas de vida existentes y despejaban el camino para nuevas
creaciones, proponiendo de esta manera que existieron sucesivas creaciones de vida, de
la misma forma afirmaba que los organismos se mantenían inmutables hasta que otro
cataclismo acababa con toda la vida, lo cual se conoce como la teoría del catastrofismo.




2.- ¿Qué sostenía Thomas Robert Malthus con respecto al origen de la vida?
R.- Thomas Robert Malthus no se enfocaba directamente en el origen de la vida, sino en
la dinámica de la población y su relación con los recursos, el mismo proponía que los
individuos de una especie se reproducen en mayor número del que los recursos
disponibles pueden sostener, aunque su teoría se basaba en el fijismo que quiere decir la
idea de que las especies no cambian, planteaba que la sobrepoblación es controlada
naturalmente, lo cual sienta las bases para la teoría de la selección natural, Malthus
también creía que Dios controlaba la cantidad de nutrientes disponibles para los seres
vivos.

3.- ¿Qué sostenía Johann B. van Helmont con respecto al origen de la vida?
R.- Johann B. van Helmont respecto a la vida, sostenía que la misma podía surgir de
manera espontánea a partir de materia no viva, Johann propuso una receta para la
generación espontánea de ratones, indicando que si se colocaba ropa interior sudada
junto con trigo en un recipiente, al cabo de 21 días el olor y los elementos involucrados
transformarían el trigo en ratones, esta creencia estaba basada en la observación de que
criaturas como piojos, garrapatas y gusanos parecían surgir de sustancias en
descomposición y excrementos.

1

, 4.- ¿Qué sostenía Francisco Redi con respecto al origen de la vida?
R.- Francisco Redi con respecto al origen de la vida, sostenía que la generación
espontánea de seres vivos no era una explicación válida para la aparición de organismos
como los gusanos, mediante sus experimentos, Redi demostró que los gusanos que
aparecían en la carne descompuesta provenían de huevos depositados por moscas, no
de la carne misma. Redi utilizó frascos cerrados, cubiertos con gasa y abiertos para
mostrar que los gusanos solo aparecían en la carne expuesta al aire y a las moscas,
invalidando así la teoría de la generación espontánea para estos casos.

5.- ¿Qué sostenía Spallanzani y Needha con respecto al origen de la vida?
R.- Spallanzani y Needhad tenían opiniones contrapuestas sobre la generación
espontánea. Needhad sostenía que había existía una fuerza vital que originaba la vida,
basándose en experimentos donde hervía caldo de res, lo tapaba con un corcho, y
después de varios días encontraba organismos vivos en el caldo, lo que interpretaba
como evidencia de generación espontánea, mientras que Spallanzani, por otro lado,
refutaba esta idea realizando experimentos similares, pero sellando completamente los
recipientes después de hervir el caldo, al no encontrar organismos vivos en sus frascos
sellados, Spallanzani concluyó que los organismos que Needhad había encontrado
provenían del aire que penetraba a través del corcho, y no de una fuerza vital.




BUSCAR EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES

PALABRAS QUE ESTÁN RELACIONADAS CON LA UNIDAD DIDÁCTICA:
a) Paleolítico; Es el periodo más largo de la existencia del ser humano y se extiende
desde hace unos 2,59 millones de años hasta hace unos 12 000 años.

b) Homocigótico; Dicho de una célula o de un organismo: Que posee alelos idénticos de
un gen en relación con un determinado carácter.

c) Mutación; Es el cambio al azar en la secuencia de nucleótidos o en la organización del
ADN o ARN de un ser vivo que produce una variación en las características de este y que



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Document information

School year
5
Uploaded on
September 27, 2026
Number of pages
5
Written in
2025/2026
Type
Presentation
Person
Unknown
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