COMORBIDITEIT
DEEL 1: ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN EN
GEDRAGSSTOORNISSEN
HOOFDSTUK 1: VERSTANDELIJKE ONTWIKKELINGSSTOORNIS
Stoornis die ontstaat tijdens de ontwikkelingsperiode en significante beperkingen in
het intellectuele functioneren bevat en significante beperkingen in het adaptieve
functioneren op conceptueel, sociaal en praktisch vlak
- Aangeboren
- Kenmerken worden duidelijk tijdens de ontwikkelingsperiode
Intellectueel functioneren brede capaciteit om de omgeving te begrijpen
Kenmerken (cognitieve vaardigheden):
1. Redeneren
2. Plannen
3. Abstract denken
4. Beoordelen
Onderzoek? Observatie en
gestandaardiseerde IQ – test
Adaptieve vaardigheden vaardigheden om in het alledaagse leven te kunnen
functioneren, nodig om te voldoen aan standaardverwachtingen qua persoonlijke
onafhankelijkheid
Kenmerken:
1. Conceptuele vaardigheden geheugen, taal, schoolse vaardigheden
2. Sociale vaardigheden interpersoonlijk contact, zich houden aan regels
3. Praktische vaardigheden ADI, geldbeheer, telefoneren
Prevalentie per 3 mannen, per 3 vrouwen
1
, FENOTYPES
Gradaties van verstandelijke beperking op basis van ernst = niveau van intellectueel
en adaptief functioneren en de mate van ondersteuning
Ernst verstandelijke Intelligentiemating Beoordeling adaptief
beperking gedrag
Licht -2 tot -3 SD onder -2 tot -3 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Matig -3 tot -4 SD onder -3 tot -4 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Ernstig -4 tot -5 SD onder -4 tot -5 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Zeer ernstig -5 tot -6 SD onder -5 tot -6 SD onder
gemiddelde gemiddelde
LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING
Functioneren tot op een ontwikkelingsleeftijd van 6 à 12 jaar:
1. Conceptuele vaardigheden moeite met aanleren van schoolse vaardigheden
2. Cognitieve vaardigheden
- Op concreet niveau nadenken
- Moeite met abstract denken, executieve functies en geheugen
3. Motorische vaardigheden licht vertraagd ontwikelen maar weinig problemen
4. Taal – en communicatievaardigheden
- Vertraagd en beperkt tot op concreet niveay
- Articulatieproblemen (mogelijk)
5. Sociaal gedrag
- Moeite met inleven, opmerken van subtiele sociale signalen, ongepast sociaal
gedrag
- Vatbaar voor negatieve beïnvloeding en misbruik
- Problemen met reguleren van gedrag en emoties
6. Zelfredzaamheid
- Zelfverzorging
- Ondersteuning nodig bij complexe dagelijkse vaardigheden, geldbeheer en
administratie
7. Onderwijs regulier onderwijs met aangepast curriculum of BuO type
basisaanbod
MATIG VERSTANDELIJKE BEPERKING
Ontwikkelingsleeftijd van 4 à 6 jaar:
1. Schoolse vaardigheden
- Elementaire vaardigheden
- Beperkte vorderingen
2
DEEL 1: ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN EN
GEDRAGSSTOORNISSEN
HOOFDSTUK 1: VERSTANDELIJKE ONTWIKKELINGSSTOORNIS
Stoornis die ontstaat tijdens de ontwikkelingsperiode en significante beperkingen in
het intellectuele functioneren bevat en significante beperkingen in het adaptieve
functioneren op conceptueel, sociaal en praktisch vlak
- Aangeboren
- Kenmerken worden duidelijk tijdens de ontwikkelingsperiode
Intellectueel functioneren brede capaciteit om de omgeving te begrijpen
Kenmerken (cognitieve vaardigheden):
1. Redeneren
2. Plannen
3. Abstract denken
4. Beoordelen
Onderzoek? Observatie en
gestandaardiseerde IQ – test
Adaptieve vaardigheden vaardigheden om in het alledaagse leven te kunnen
functioneren, nodig om te voldoen aan standaardverwachtingen qua persoonlijke
onafhankelijkheid
Kenmerken:
1. Conceptuele vaardigheden geheugen, taal, schoolse vaardigheden
2. Sociale vaardigheden interpersoonlijk contact, zich houden aan regels
3. Praktische vaardigheden ADI, geldbeheer, telefoneren
Prevalentie per 3 mannen, per 3 vrouwen
1
, FENOTYPES
Gradaties van verstandelijke beperking op basis van ernst = niveau van intellectueel
en adaptief functioneren en de mate van ondersteuning
Ernst verstandelijke Intelligentiemating Beoordeling adaptief
beperking gedrag
Licht -2 tot -3 SD onder -2 tot -3 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Matig -3 tot -4 SD onder -3 tot -4 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Ernstig -4 tot -5 SD onder -4 tot -5 SD onder
gemiddelde gemiddelde
Zeer ernstig -5 tot -6 SD onder -5 tot -6 SD onder
gemiddelde gemiddelde
LICHT VERSTANDELIJKE BEPERKING
Functioneren tot op een ontwikkelingsleeftijd van 6 à 12 jaar:
1. Conceptuele vaardigheden moeite met aanleren van schoolse vaardigheden
2. Cognitieve vaardigheden
- Op concreet niveau nadenken
- Moeite met abstract denken, executieve functies en geheugen
3. Motorische vaardigheden licht vertraagd ontwikelen maar weinig problemen
4. Taal – en communicatievaardigheden
- Vertraagd en beperkt tot op concreet niveay
- Articulatieproblemen (mogelijk)
5. Sociaal gedrag
- Moeite met inleven, opmerken van subtiele sociale signalen, ongepast sociaal
gedrag
- Vatbaar voor negatieve beïnvloeding en misbruik
- Problemen met reguleren van gedrag en emoties
6. Zelfredzaamheid
- Zelfverzorging
- Ondersteuning nodig bij complexe dagelijkse vaardigheden, geldbeheer en
administratie
7. Onderwijs regulier onderwijs met aangepast curriculum of BuO type
basisaanbod
MATIG VERSTANDELIJKE BEPERKING
Ontwikkelingsleeftijd van 4 à 6 jaar:
1. Schoolse vaardigheden
- Elementaire vaardigheden
- Beperkte vorderingen
2
