Naam student:
Student nummer:
Mentor:
Stagebegeleider:
1
, B1-K2-W2 werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg
Procedures kwaliteitsverbetering
Samen met mijn collega’s heb ik mezelf verdiept in dit examen kwaliteitszorg. Ik heb dit
tijdens een teamoverleg gedaan. We hebben met ze alle thema’s/dingen bedacht waarop ik
me kan gaan richten om de kwaliteitszorg te bewaken of te verbeteren. Ik heb mezelf
verdiept in protocollen, procedures en wettelijk richtlijnen die voor mij organisatie gelden
ten aanzien van het gekozen onderwerp.
Kwaliteitszorg is de manier waarop kwaliteit van de instelling wordt bepaald, bewaakt,
verbeterd en verantwoorde. Iedereen verbeter proces begint bij een ‘nulpunt’ dit is zodat er
duidelijk vooruitgang kan worden vastgesteld. Zorg voor kwaliteit houdt niet op na de
verbetering, dit zal verder worden ontwikkeld. Dit wordt ook wel kwaliteitsverbetering
genoemd.
Voor mijn bedrage aan de kwaliteitszorg heb ik gekozen voor 3 onderwerpen. Ik ga me
verdiepen in het mentorschap. Mijn verbeterplan schrijf ik ook over het mentorschap. Ik heb
dit onderwerp gekozen omdat ik heb gemerkt dat er veel onrust heerst onder collega’s bij dit
onderwerp. Tijdens dit onderzoek wil ik erachter komen welk proces er wordt toegepast bij
het mentorschap, wanneer en waarom dit proces wordt toegepast en waar de medewerkers
tegen aan lopen binnen dit proces.
Ieder kind heeft een mentor
De kinderopvang vindt het belangrijk om kinderen te volgen in hun welbevinden en
ontwikkeling. Om dit zo goed mogelijk te kunnen doen krijgt ieder kind een mentor
aangewezen. Deze is verantwoordelijk voor het volgen van ieder van zijn/ haar
mentorkinderen. Door iedere pedagogisch medewerker de eindverantwoordelijkheid te
geven over een aantal mentorkinderen willen wij ervoor zorgen dat ieder kind echt gezien
wordt.
Ouders/verzorgers krijgen door het mentorschap een vast aanspreekpunt, de mentor, met
wie zij belangrijke informatie kunnen bespreken. Voor kinderen betekent het meer aandacht
voor het individuele kind, er is gerichte aandacht voor hoe het kind zich voelt en hoe het
kind zich ontwikkelt.
Taken van de mentor: Iedere pedagogisch medewerker is mentor van een aantal kinderen
op de groep. Dit houdt in dat hij/zij de verantwoordelijkheid heeft om:
- voor ieder kind een planningsformulier in te vullen (data voor invullen van
observatieformulieren);
- twee keer per jaar de observatielijsten van haar eigen mentorkinderen in te
vullen;
- de mentorkinderen te volgen in hun ontwikkeling en welbevinden;
- alle belangrijke zaken rondom het kind te registreren (bijhouden in het kind
dossier);
- het intakegesprek te plannen en te houden;
2
Student nummer:
Mentor:
Stagebegeleider:
1
, B1-K2-W2 werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg
Procedures kwaliteitsverbetering
Samen met mijn collega’s heb ik mezelf verdiept in dit examen kwaliteitszorg. Ik heb dit
tijdens een teamoverleg gedaan. We hebben met ze alle thema’s/dingen bedacht waarop ik
me kan gaan richten om de kwaliteitszorg te bewaken of te verbeteren. Ik heb mezelf
verdiept in protocollen, procedures en wettelijk richtlijnen die voor mij organisatie gelden
ten aanzien van het gekozen onderwerp.
Kwaliteitszorg is de manier waarop kwaliteit van de instelling wordt bepaald, bewaakt,
verbeterd en verantwoorde. Iedereen verbeter proces begint bij een ‘nulpunt’ dit is zodat er
duidelijk vooruitgang kan worden vastgesteld. Zorg voor kwaliteit houdt niet op na de
verbetering, dit zal verder worden ontwikkeld. Dit wordt ook wel kwaliteitsverbetering
genoemd.
Voor mijn bedrage aan de kwaliteitszorg heb ik gekozen voor 3 onderwerpen. Ik ga me
verdiepen in het mentorschap. Mijn verbeterplan schrijf ik ook over het mentorschap. Ik heb
dit onderwerp gekozen omdat ik heb gemerkt dat er veel onrust heerst onder collega’s bij dit
onderwerp. Tijdens dit onderzoek wil ik erachter komen welk proces er wordt toegepast bij
het mentorschap, wanneer en waarom dit proces wordt toegepast en waar de medewerkers
tegen aan lopen binnen dit proces.
Ieder kind heeft een mentor
De kinderopvang vindt het belangrijk om kinderen te volgen in hun welbevinden en
ontwikkeling. Om dit zo goed mogelijk te kunnen doen krijgt ieder kind een mentor
aangewezen. Deze is verantwoordelijk voor het volgen van ieder van zijn/ haar
mentorkinderen. Door iedere pedagogisch medewerker de eindverantwoordelijkheid te
geven over een aantal mentorkinderen willen wij ervoor zorgen dat ieder kind echt gezien
wordt.
Ouders/verzorgers krijgen door het mentorschap een vast aanspreekpunt, de mentor, met
wie zij belangrijke informatie kunnen bespreken. Voor kinderen betekent het meer aandacht
voor het individuele kind, er is gerichte aandacht voor hoe het kind zich voelt en hoe het
kind zich ontwikkelt.
Taken van de mentor: Iedere pedagogisch medewerker is mentor van een aantal kinderen
op de groep. Dit houdt in dat hij/zij de verantwoordelijkheid heeft om:
- voor ieder kind een planningsformulier in te vullen (data voor invullen van
observatieformulieren);
- twee keer per jaar de observatielijsten van haar eigen mentorkinderen in te
vullen;
- de mentorkinderen te volgen in hun ontwikkeling en welbevinden;
- alle belangrijke zaken rondom het kind te registreren (bijhouden in het kind
dossier);
- het intakegesprek te plannen en te houden;
2
