Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 24 pages
Class notes

Jeugdstrafrecht In Theorie En Praktijk | Leerdoelen & Samenvatting | EUR | 2025/26

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 24 pages

Dit document bevat de leerdoelen en samenvatting voor het vak Jeugdstrafrecht In Theorie En Praktijk aan de Erasmus Universiteit Rotterdam. De stof omvat de historische ontwikkeling van het jeugdstrafrecht sinds 1905, leeftijdsgrenzen, buitengerechtelijke afdoening, rechtspositie van verdachten, voorlopige hechtenis, terechtzittingen, vrijheidsbenemende sancties en de regeling in justitiële jeugdinrichtingen. Dit document helpt je efficiënt de kernconcepten en thema's van het vak door te nemen, met duidelijke structurering per hoofdstuk en concrete voorbeelden uit de Nederlandse jeugdstrafrechtsgeschiedenis.

Content preview

Jeugdstrafrecht leerdoelen

1. Uitleggen hoe het jeugd(straf)rechtssysteem zich vanaf 1905 tot heden heeft ontwikkeld
(Hoofdstuk 1)
2. Reflecteren op de leeftijdsgrenzen in het jeugdstrafrecht in relatie tot het IVRK en de
uitzonderingen daarop (Hoofdstuk 2)
3. Reflecteren op de buitengerechtelijke afdoening van jeugdstrafzaken in relatie tot het IVRK
en de in dat kader vereiste juridische waarborgen (Hoofdstuk 3)
4. Uitleggen hoe de rechtspositie van de aangehouden jeugdige verdachte eruitziet (Hoofdstuk
4)
5. Uitleggen op welke punten de regeling van de voorlopige hechtenis voor jeugdige
verdachten afwijkt van die voor volwassen verdachten en hoe daarmee kan worden
geanticipeerd op ambulante jeugdsancties (Hoofdstuk 5)
6. Uitleggen waarom en hoe de terechtzitting bij jeugdige verdachten verschilt van die bij
volwassen verdachten en daarop reflecteren in het licht van de door het IVRK gestelde eisen
(Hoofdstuk 6)
7. Casuïstiek in jeugdstrafzaken analyseren
8. Uitleggen waarom en hoe vrijheidsbenemende jeugdsancties verschillen van die van sancties
voor volwassenen (Hoofdstuk 7)
9. Uitleggen hoe het regime en de rechtspositie in de justitiële jeugdinrichtingen eruitziet en
daarop reflecteren in relatie tot de rechtspositie in accommodaties voor gesloten jeugdhulp
en de eisen die daar in Europees verband aan worden gesteld. (Hoofdstuk 8)

Thema 1: Jeugdspecialisme, leeftijdsgrenzen, adolescentenstrafrecht

Videocollege week 1 deel 1 : Hoofdstuk 1 Jeugdstrafrecht en jeugdspecialisme

Waarom een apart jeugdstrafrecht: staat in het IVRK.

 Jeugdwetgeving 19e eeuw

Crimineel wetboek voor het Koninkrijk Holland (1809-1811)
Ondergrens 12 jaar, 12-15 jaar kinderlijke straffen, 15-18 jaar verkorte volwassen straf

Code Penal (1811-1886)
Tot 16 jaar – als feit met ‘oordeel des onderscheids’ gepleegd: verkorte volwassen straf
Zo niet: vrijspraak met mogelijkheid plaatsing verbeterhuis (tot 20 e jaar)

Wetboek van Strafecht (1886-1905)
Ondergrens 10 jaar. Plaatsing in rijksopvoedingsgesticht door civiele rechter op vordering van OM
(tot 18e jaar).

Zaak van de Zeeuwse zusjes 1868: meisjes van 5 en 9 jaar oud waren veroordeeld tot 7.5 jaar
tuchthuis. NB: Bij vrijspraak en plaatsing verbeterhuis had dat veel langer kunnen duren, tot 20 e jaar,
dus max 15 (voor de 5-jarige) en 11 jaar (voor de 9-jarige). → Discussie: wellicht heeft de rechter
bewust veroordeeld, omdat de kinderen dan voor een vooraf vastgestelde tijd vast zouden zitten en
daarna zekerheid hadden dat ze vrij kwamen. Kinderen werkten in die tijd rond de leeftijd van 12
jaar.

, Jeugdinstellingen 19e eeuw

Op initiatief Nederlandsch Genootschap ter Zedelijke Verbetering van der Gevangenen
1833 – Eerste jongensgevangenis in Rotterdam met school
1836 – Eerste meisjesgevangenis in Amsterdam

→ Opvoedelingen en veroordeelden werden samen geplaatst!

1857 – Huis van Verbetering en opvoeding voor jongens in Alkmaar
1859 – Huis van Verbetering en Opvoeding voor meisjes in Montfoort, gefuseerd met
meisjesgevangenis Amsterdam

 Achtergrond Kinderwetten
Opkomst Nieuwe Richting (aandacht persoon van de verdachte)
G.A. van Hamel in 1895: strafrecht moet bij jeugdige wetsovertreders altijd zijn gerelateerd aan ‘de
pedagogiek, de opvoedingskunst’. Straf moet naast vergelding ook een opvoedend karakter hebben.

Oprichting Pro Juventute (1896): werd ook wel patronagestelsel genoemd
Vrijwilligers begeleiden als ‘patroon’ jongeren tot 18 jaar binnen het eigen gezin als alternatief voor
strafrechtelijk ingrijpen. PJ regelt rechtsbijstand en fungeert als reclasseringsorgaan voor jeugdige
misdadigers of jeugdigen die risico lopen dat te worden.

 Kinderwetten 1905 (1901 aangenomen): huidige basis voor het jeugdstrafrecht en
jeugdbeschermingsrecht
1. Strafrechtelijke kinderwet: aparte jeugdsancties en aparte procedureregels voor jeugdige
verdachten.
2. Civielrechtelijke kinderwet: mogelijkheid om bij verwaarlozing of misbruik ouders te
ontzetten of ontheffen uit de ouderlijke macht
3. Kinderbeginselenwet: Regeling tuchtscholen (strafrechtelijk veroordeelden) en
rijksopvoedingsgestichten (waarin opvoeding ouders kon worden overgenomen, kinderen
hadden langdurige opvoeding nodig)
Tevens invoering Leerplichtwet.

 Verband met jeugdbeschermingsrecht
Minister van Justitie Cort van der Linden MvT:
‘’ Het onderscheid tussen verwaarloosde kinderen en die welke met de strafrechter in aanraking
komen, is veelal voorkomen oppervlakkige onderscheiding. Het is dikwijls bloot toevallig of kinderen
een misdrijf plegen, dan wel of de aandacht wordt gevestigd op het feit dat zij op verregaande wijze
verwaarloosd zijn, want dat laatste, de verwaarlozing zelve , is dikwerf de oorzaak van misdrijf’’’

 Jeugdinstellingen vanaf 1905
 Tuchtschool: max 1 jaar tuchtschoolstraf, kortdurende disciplinering
 Rijksopvoedingsgesticht (ROG): Jeugdtbr, te verlengen tot 21e jaar, uit omgeving halen. Hier
konden ook kinderen op civielrechtelijke titel worden geplaatst. Regering subsidieerde oprichting
particuliere opvoedingsgestichten naar geloofsovertuiging ouders. Wilde daarmee ‘staats’-
opvoeding voorkomen. Je kan dit vergelijken met internaten. Je kon hier dus ook worden
geplaatst o.b.v. civielrechtelijke titel. Zowel civiele- als strafrechtelijke titels zaten hier.

‘Criminele’ kinderen (strafrechtelijk) – naar ROG, bij goed gedrag naar particuliere instelling
‘Verwaarloosde’ kinderen (civielrechtelijk) – naar particuliere instelling, bij problemen naar ROG

 Gespecialiseerde autoriteiten vanaf 1905

, Vanaf 1918 steeds meer bureaus Kinderpolitie → de eerste was in Rotterdam!
1922 – invoering kinderrechter: behandelt zowel strafzaken als jeugdbeschermingszaken. In elke
rechtbank een ‘Bureau Kinderrechter’ waar kennis bestond over de voor jeugdigen beschikbare
jeugdhulp
1922 – invoering ondertoezichtstelling (OTS) door gezinsvoogd, werkzaam bij een
gezinsvoogdijinstelling, zoals Pro Juventute.
1954 – Raad voor de Kinderbescherming krijgt plaats in de wet

 Twee ingrijpende herzieningen in de 20 e eeuw
Herziening 1965: Commissie Overwater (1951) adviseert tot versterking band met
jeugdbeschermingsrecht. Voor de verdere uitbouw van het kinderbeschermingswerk, waaronder het
jeugdstrafrecht, beide onder één ministerie brengen volgens beginselen neergelegd in één algemene
jeugdwet.
Herziening 1995: Commissie Anneveld (1982) adviseert tot doorsnijden band met
jeugdbeschermingsrecht, omdat dit leidt tot minder rechtswaarborgen. Jeugdigen zijn rechtssubject
en geen voorwerp van hulp en steun. Schrapping specifieke jeugdsancties en afbouw van de
gespecialiseerde autoriteiten en instellingen.

 1995 – ratificatie Verdrag inzake de Rechten van het Kind (IVRK)
In 1989 in werking getreden, in 1995 in Nederland geratificeerd. Toezicht op naleving doordat er elke
5 jaar een rapportage moet uitgebracht aan het VN-Kinderrechtencomité. Regering moet gevolg
geven aan de aanbevelingen en ook verantwoorden. Belang van het kind moet altijd de doorslag
geven.

Uitgangspunt is art. 3 lid 1 IVRK: In all actions concering children, whether undertaken by public or
private sociale welfare institutions, courts of law, administrative authorities of legislative bodies, the
best interest of the child shall be a primary consideration.

Art. 40 lid 3 aanhef IVRK: Promote the establishment of laws, procedures, authorities and institutions
specifically applicabe to children alleged as, accuses of, or recognized as having infringed the penal
law.

General comment nr. 24: Om principes en rechten van het verdrag te kunnen implementeren is
effectieve organisatie, jeugdrechtspleging nodig. Vereist gespecialiseerde jeugdunits van de politie,
jeugdofficieren van justitie en jeugdrechtadvocaten. Kinderrechtbanken inrichten als aparte units of
gespecialiseerde jeugdrechters benoemen. Tevens diensten gespecialiseerd in reclassering,
begeleiding en toezicht van jeugdige wetsovertreders, op jeugd gerichte dagbehandelingscentra en
kleinschalige faciliteiten voor residentiele zorg en behandeling voor jeugdigen. Gespecialiseerde
gemeenschapsgerichte voorzieningen voor kinderen die hulp nodig hebben, maar gezien leeftijd
strafrechtelijk verantwoordelijk zijn te houden.

Videocollege week 1 deel 2: Hoofdstuk 2 Wettelijke leeftijdsgrenzen

 Ondergrens
Crimineel wetboek voor het Koninkrijk Holland 1809: 12 jaar
Code Penal 1811: geen ondergrens
Wetboek van strafrecht 1886: 10 jaar



 Kinderwet 1905: geen ondergrens.

Connected book
 image
Publisher: 24 februari 2025 ISBN: 9789462120235 Edition: 6

Document information

Study
Uploaded on
September 5, 2026
Number of pages
24
Written in
2025/2026
Type
Class notes
Professor(s)
Jolande uit beijerse
Contains
All classes
$10.64

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
1
Followers
0
Items
6
Last sold
2 weeks ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions