Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Preview 4 out of 142 pages
Exam (elaborations)

Test Bank for Henke’s Med Math Dosage Calculation Preparation and Administration 9th Edition Comprehensive Questions and Answers for Medication Dosage Calculation Course and Nursing Mathematics Subject

Document preview thumbnail
Preview 4 out of 142 pages

This comprehensive test bank for Henke’s Med Math Dosage Calculation Preparation and Administration 9th Edition is designed to support nursing students in developing the mathematical skills required for accurate medication dosage calculation and safe medication administration. It provides valuable study support for reviewing essential calculation principles and preparing for quizzes, examinations, dosage calculation tests, and other academic assessments. Students can use this resource to reinforce concepts involving measurement systems, medication labels, dosage formulas, conversions, oral and parenteral medications, intravenous calculations, infusion rates, weight-based dosing, pediatric calculations, and safe medication administration practices. The material can be studied alongside textbook chapters, lectures, classroom exercises, laboratory practice, and clinical learning experiences to identify areas requiring additional review and strengthen calculation accuracy. It is particularly useful for students enrolled in nursing dosage calculation, medication administration, pharmacology, practical nursing, registered nursing, and related healthcare programs. By providing an organized approach to reviewing mathematical and medication-related concepts, this resource can help learners improve calculation skills, strengthen accuracy and clinical reasoning, develop greater confidence, and prepare more effectively for medication dosage assessments and clinical practice.

Content preview

www.PlusBay.Plus

,www.PlusBay.Plus

,Chapter 1: Arithmetic Needed for Dosage
Y Y Y Y Y




MULTIPLE CHOICE Y




1. A patient/client was instructed to drink 25 oz of water within 2 hours but was only able to drink 15 oz.
Y JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




What portion of the water remained? JY JY JY JY JY




a. 2/5
b. 3/5
c. 2/25
d. 25/25
ANS: A J Y




Feedback: Subtract the quantity of water the client drank (15 oz) from the total available quantity (25 oz):
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




10 oz remain. To determine the portion of the water that remains, create a fraction by dividing 10 oz
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




(remaining portion) by 25 oz (total portion). Therefore, 10 divided by 25 = 10/25. To reduce fractions,
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




find the largest number that can be divided evenly into the numerator and the denominator
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




(5). Ten divided by 5 (10/5) = 2; 25/5 = 5. The fraction 10/25 can be reduced to its lowest terms of 2/5.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Format:MultipleChoice JY JY JY




Chapter: 1 JY




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and Comfort
JY JY JY JY JY JY JY JY




Cognitive Level: Apply JY JY




Difficulty: Moderate JY




Page and Header: 2, Dividing Whole Numbers; 3, Fractions
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Integrated Process: Teaching/Learning JY JY




Objective: 1, 2 JY JY




2. A patient/client was prescribed 240 W
JY mWLWo.
f ETnB
suSreMb.yWmSouth as a supplement but consumed only 100 JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




mL. What portion of the Ensure remained?
JY JY JY JY JY JY




a. 5/12
b. 7/12
c. 100/240
d. 240/240
ANS: B J Y




Feedback: Subtract the quantity of Ensure the client consumed (100 mL) from the total available quantity
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




(240 mL): 140 mL remain. To determine the portion of the Ensure that remains, create a fraction by
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




dividing 140 mL (remaining portion) by 240 mL (total portion). Therefore, 140 divided by 240 = 7/12. To
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




reduce fractions, find the largest number that can be divided evenly into the numerator and the
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




denominator (20); 140 divided by 20 (140/20) = 7; 240/20 = 12. The fraction 140/240 can be reduced to
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




its lowest terms of 7/12.
JY JY JY JY




Format:MultipleChoice JY JY JY




Chapter: 1 JY




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and Comfort
JY JY JY JY JY JY JY JY




Cognitive Level: Apply JY JY




Difficulty: Moderate JY




Page and Header: 2, Dividing Whole Numbers; 3, Fractions
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Integrated Process: Teaching/Learning JY JY




Objective: 1, 2 JY JY




1|Page Y Y Y Y Y




www.PlusBay.Plus

, 3. A patient/client consumed
JY oz. of coffee, 2/3 oz. of ice cream, and oz. of beef broth. What is JY J Y J Y JY JY JY JY JY JY JY JY J Y J Y JY JY JY JY JY JY




the total number of ounces consumed that should be documented for the patient/client?
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




a. 3 3/4 JY




b. 4 5/12 JY




c. 4 2/3 JY




d. 4 4/9 JY




ANS: B J Y




Feedback: Add the amount of ounces consumed. First, change any mixed number to a fraction by
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




multiplying the whole number by the denominator and then adding that total to the numerator. For the
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




coffee, 4  2 = 8 + 1 = 9/4; for the beef broth, 2  1
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




= 2 + 1 = 3/2. Then add: 9/4 + 2/3 (ice cream) + 3/2. When fractions have different denominators, find the
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




least common denominator (LCD). For 2, 3, and 4, the LCD =
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




12. Rewrite each fraction using the LCD; divide the LCD by the denominator of each fraction and then
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




multiply that result by the numerator of the fraction. The new fractions to be added are 27/12 (coffee), 8/12
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




(ice cream), and 18/12 (beef broth). After conversion of the fractions, the numerators are added together
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




and the fraction is reduced to the lowest terms.
JY JY JY JY JY JY JY JY




Format:MultipleChoice JY JY JY




Chapter: 1 JY




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and Comfort
JY JY JY JY JY JY JY JY




Cognitive Level: Analyze JY JY




Difficulty: Difficult JY




Page and Header: 2, Multiplying Whole Numbers; 3, Fractions
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Integrated Process: Communication and Documentation JY JY JY JY JY




Objective: 1, 2 JY JY




4. A coffee cup holds 180 mL. The patient/client drank 2? cups of coffee. How many milliliters would
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




the nurse document as consumed?
JY JY JY JY
WWW.TBSM.WS
a. 360
b. 420
c. 510
d. 600
ANS: J Y B

Feedback: The coffee cup holds 180 mL. The client drank 2? cups. To estimate the total number of
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




milliliters consumed, multiply 180  7/3 ( ). When a mixed number is present, change it to an improper
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




fraction by multiplying the whole number by the denominator and then adding that total to
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




the numerator: 2  3 = 6 + 1 = 7/3. Therefore, 180 mL × 7/3 = 420 mL (180 ÷ 3 = 60 × 7 = 420).
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Format:MultipleChoice JY JY JY




Chapter: 1 JY




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and Comfort
JY JY JY JY JY JY JY JY




Cognitive Level: Analyze JY JY




Difficulty: Difficult JY




Page and Header: 2, Multiplying Whole Numbers; 3, Fractions
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Integrated Process: Communication and Documentation JY JY JY JY JY




Objective: 1, 2 JY JY




5. A patient/client weighed 48.52 kg on admission and now weighs 50.4 kg. How many kilograms were
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




gained since admission? JY JY




a. 0.78
b. 0.88



2|Page Y Y Y Y Y




www.PlusBay.Plus

Connected book
 image
Susan Buchholz, Grace Henke Henke\'s Med-Math
Publisher: 2008 ISBN: 9780781776288 Edition: Unknown

Document information

Uploaded on
September 3, 2026
Number of pages
142
Written in
2026/2027
Type
Exam (elaborations)
Contains
Questions & answers
$23.99

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
4
Followers
0
Items
552
Last sold
1 week ago



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions