• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 21 pages
Summary

Samenvatting Revalidatie en kinesitherapie bij kinderen| Vertraagde motorische ontwikkeling | UGent

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 21 pages

Dit casusbeschrijvingsmateriaal is onderdeel van het vak Revalidatie en kinesitherapie bij kinderen aan de Universiteit Gent. De tekst behandelt praktische casussen van baby's met vertraagde motorische ontwikkeling, inclusief anamnesegegevens, onderzoeksprotocollen, mogelijke oorzaken (hypotonie, hypermobiliteit, onderstimulatie) en differentiaalgnostische overwegingen. Het document biedt handleiding voor het herkennen van alarmsignalen, inhiberende en faciliterende factoren, en de kinesitherapeutische benadering van ontwikkelingsstoornissen bij jonge kinderen. Uitstekend voor voorbereiding op praktijktoetsen en het ontwikkelen van casusanalysevaardigheden.

Content preview

2025-
2026




Revalidatie en
kinesitherapie bij
kinderen
VERTRAAGDE MOTORISCHE ONTWIKKELING

,VERTRAAGDE ONTWIKKELING BABY
Stel: De ouders van een baby van 6 maanden nemen contact met je op.
Ze kregen jouw contactgegevens via een kennis die vroeger nog met haar
kindje bij jou is geweest.

Hun dochtertje is net de eerste week naar de crèche gegaan en ze kan
moeilijk wennen aan de nieuwe omgeving en drukte in de crèche. Ze
weent veel en wil voortdurend getroost worden, zeker wanneer ze op de
mat wordt gelegd. In een zitstoeltje is ze rustiger.

De kinderverzorgster vertelde de ouders dat dat bij veel kinderen zo is,
maar dat het hun baby wel extreem is. Bovendien valt het haar op dat ze
ook trager is dan de andere baby’s. Ze rolt nog niet om en beweegt heel
weinig als ze op de mat wordt gelegd op haar rug, ze lijkt zich heel
ongemakkelijk te voelen. Op haar buik gaat het helemaal mis, dan kan ze
zich niet oprichten en maakt ze zich heel boos.

De ouders maken zich zorgen. Het is hun eerste kindje en weten niet wat
ze moeten doen.

OPM: Hier staat al veel informatie in: Het is de eerste week in de crèche,
het kindje moet wennen. Het is hun eerste kindje, dus de ouders zijn
sneller bezorgd. Er is een duidelijke hulpvraag aanwezig: ik maak me
zorgen, ik wil weten of dit normaal is of niet en wat ik kan doen. Wat kan
een baby van 6 maanden: meer en meer opkomen tegen zwaartekracht,
armen en benen komen los, bridgen, reiken en grijpen, puppy houding,
pelvic tilt, …

Stel: De ouders van een baby van 10 maanden nemen contact met je op.
Ze zijn doorverwezen door de arts van Kind & Gezin.

Tijdens het laatste consult viel het op dat hun baby nog niet kon zitten. De
ouders maken zich daar geen zorgen over, hun andere 2 kinderen konden
ook pas later zitten en stappen. Maar omdat de arts de spierspanning heel
laag vindt en de ontwikkelingsvertraging groter wordt, heeft hij de ouders
aangeraden om een afspraak bij jou te maken.

OPM: Het komt erop neer dat de ouders langskomen om van het gezaag af
te zijn. Er is een groot verschil tussen de twee casussen, de context is zeer
verschillend. Wat verwachten we van een baby van 10 maanden?
Dynamisch zitten, alle richtingen uit reiken, aangestalte maken om zich te
verplaatsen, …

1. AANMELDING VIA
- Follow-up bvb. Neonaten


1

, - Kind en gezin
- (Groot)Ouders
- Crèche
- Kinderarts
- Kennissen
- Osteopaat
- Zelf
- …

2. MOTORISCHE VERTRAGING IN KAART BRENGEN
- Significante achterstand?
o Wanneer spreken we van een vertraagde ontwikkeling? (Kennis
normale ontwikkeling: mijlpalen, kwalitatieve ontwikkeling,
omgevingsinvloeden: 2e bach, AIMS: 3e bach)
- Analyse: op zoek naar mogelijke oorzaak:
o Kennis van pathologie en variante ontwikkeling (3e bach
Pathologie en alarmsignalen)
- Interpretatie: doorverwijzen?
o Alarmsignalen in context plaatsen, inhiberende en
faciliterende factoren, kinesitherapeutische diagnose
(casuïstiek)
- Nood aan/ belang van interventie?
o Impact op ontwikkeling (casuïstiek)




 ANAMNESE EN ONDERZOEK
2.1. MOGELIJKE OORZAKEN
- Veralgemeende hypotonie (veel meer moeite om zich op te richten
tegen FZ, vastpinnen tegen onderlaag voor stabiliteit).
- Hypermobiliteit (weinig stabiliteit, niet tegen FZ oprichten)



2

Table of contents

  1. 01 1. Aanmelding via 2
  2. 02 2. Motorische vertraging in kaart brengen 3
    1. 2.1. Mogelijke oorzaken 3
  3. 03 3. Anamnese 4
  4. 04 4. Onderzoek 4
    1. 4.1. Alarmsignalen 4
  5. 05 5. Mogelijke gevolgen 5
  6. 06 6. doorverwijzing 5
  7. 07 7. Doelen 5
  8. 08 8. Casus lander 5
  9. 09 1. Motorische vertraging in kaart brengen 6
    1. 1.1. Mogelijke oorzaken 7
  10. 10 2. Anamnese 7
  11. 11 3. onderzoek 7
    1. 3.4. Red flags – alle leeftijden 8
    2. 3.5. Red flags: combinaties! 8
  12. 12 4. Mogelijke gevolgen 8
  13. 13 5. doorverwijzing 9
  14. 14 6. Doelen 9
  15. 15 7. Casus Lukas 9
  16. 16 1. Anamnese 12
    1. 1.1. Red flags en alarmsignalen 12
    2. 1.2. Doorverwijzing? 13
  17. 17 2. Formuleren van een hypothese: mogelijke oorzaken motorische vertraging 13
  18. 18 3. Onderzoek 13
    1. 3.1. Intermezzo: schrijfonderwijs in vlaanderen 15
  19. 19 4. Kinesitherapeutische diagnose 15
  20. 20 5. Overleg met ouders en kind 15
  21. 21 6. doelstellingen formuleren 15
  22. 22 7. Interventies 15
  23. 23 8. Casus mark 15
    1. 8.1. Anamnese 15
    2. 8.2. Inspectie – onderzoek 17
    3. 8.3. Kinesitherapeutisch onderzoek 17
    4. 8.4. Kinesitherapeutische diagnose 18
    5. 8.5. Interventie schrijven 18
    6. 8.6. evalueren 20

Document information

Study
Uploaded on
August 29, 2026
Number of pages
21
Written in
2025/2026
Type
Summary
$8.85

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
10
Last sold
-



Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions