Test Bank for Pharmacology for Nurses: A Pathophysiologic Approach 6th Edition by Adams Complete Questions and Answers Study Guide for Nursing Students Preparing for Pharmacology Medication Administration Drug Therapy Medication Safety Clinical Practice a

https://www.stuvia.com/




TestBankforPharmacology Y Y Y




forNursesA Y Y Y




PathophysiologicApproach Y Y




th
6 EditionbyAdams Y Y Y




Adams,PharmacologyforNurses:APathophysiologicApproach,6/E
Y Y Y Y Y Y Y Y




Chapter 1 Y




Question 1 ype:
Y JY
Y Y




MCMA

The nurse is teaching a pharmacology class to studen nurses. Wha does the nurse include as key events in
Y Y Y Y Y Y Y Y JY Y JY Y Y Y Y Y Y Y Y




the history of pharmacology?
Y Y Y




Note:Credi will begiven onlyifall correc choices and noincorrec choicesareselected.
Y JY Y Y Y Y Y Y JY Y Y Y JY Y Y




Standard Text: Selec all tha apply.
Y Y JY Y JY

,1. Initial drugs included morphine, cocaine, and penicillin.
JY JY JY JY JY JY




2. Early researchers used themselves as test subjects.
JY JY J Y JY JY JY




3. The initial intention of pharmacology was to relieve human suffering.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




4. Modern pharmacology began in the early 1600s. JY JY J Y J Y J Y JY




5. Pharmacologists synthesized drugs in the laboratory in the twentieth century. JY JY JY JY JY JY JY JY J Y




Correct Answer: 2,3,5 JY JY




Rationale 1: Initial drugs isolated from complex mixtures included morphine, colchicines, cur
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




are, and cocaine, but not penicillin.
JY JY JY JY JY




Rationale 2: Some early researchers, such as Friedrich Serturner, used themselves as test subje cts.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Rationale 3: The early roots of pharmacology included the application of products to relieve hu
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




man suffering.
JY




Rationale 4: Modern pharmacology began in the early 1800s, not the 1600s.
JY JY JY JY J Y J Y J Y JY J Y J Y JY




Rationale 5: By the twentieth century, pharmacologists could synthesize drugs in the laboratory.
JY JY JY JY JY JY J Y JY JY JY JY JY




Global Rationale: The early roots of pharmacology included the application of products to rel
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ieve human suffering, and early researchers used themselves as test subjects. Initial drugs incl
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




uded morphine, colchicines, curare, and cocaine, but not penicillin. Modern pharmacology beg an
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




in the early 1800s, not the 1600s. By the twentieth century, pharmacologists could synthesi ze
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY J Y JY




drugs in the laboratory.
JY JY JY




Cognitive Level: Applying JY JY

,https://www.stuvia.com/




Exam 1 Y




CHP 1, 2, 3, 4, 5, 12, 13, 20, 2
JY Y Y Y Y Y Y Y Y




Client Need: Physiological Integrity JY JY J Y




Client Need Sub: Pharmacological and Parenteral Therapies
JY JY JY JY JY JY




QSEN Competencies: I.A.1 Integrate understanding of multiple dimensions of patient centere d
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




care: patient/family/community preferences, values; coordination and integration of care; inf
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ormation, communication, and education; physical comfort and emotional support; involveme nt
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




of family and friends; and transition and community.
JY JY JY JY JY JY JY




AACN Essential Competencies: I.7 Integrate the knowledge and methods of a variety of discipl ines
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




to inform decision making.
JY JY JY




NLN Competencies: Knowledge and Science: Integration of knowledge from nursing and other
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




disciplines.
Nursing/Integrated Concepts: Nursing Process: Implementation JY JY JY J Y




Learning Outcome: 1- JY JY




1 Identify key events in the history of pharmacology. MNL Learning Outcome JY JY J Y J Y J Y JY J Y J Y JY JY




: 1.1.1 Apply basic concepts related to pharmacology. Page Number: 3
JY JY JY JY JY JY JY J Y JY J Y




Question 2 JY JY




Type:MCSA JY




The student nurse asks the nursing instructor why he needs to take anatomy and physiology, as well
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




as microbiology, when he only wants to learn about pharmacology. What is the best resp onse by the
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




instructor?

1. "Because pharmacology is an outgrowth of those subjects." JY JY J Y JY J Y JY JY




2. "You must learn all, since those subjects, as well as pharmacology, are part of the curriculum."
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




3. "Knowledge of all those subjects will prepare you to provide the best patient care, includi ng JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




the administration of medications."
JY JY JY




4. "Because an understanding of those subjects is essential to understanding pharmacology." JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Correct Answer: 4 JY JY




Rationale 1: Pharmacology is an outgrowth of anatomy, physiology, and microbiology, but thi s is
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




not the most complete reason for the nurse to learn them.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Rationale 2: The nurse must learn anatomy, physiology, and microbiology to understand pharma
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




cology, not because they are part of the curriculum.
JY JY JY JY JY JY JY JY




Rationale 3: Knowledge of anatomy, physiology, and microbiology prepares the nurse to underst and
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




pharmacology, not to provide care such as administration of medications. JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Downloaded by: PASSGRADES | Y Y Y Y




Distribution of this documen is illegal Y Y Y JY Y

,https://www.stuvia.com/
Stuvia.com - Y




Exam 1 Y




CHP 1, 2, 3, 4, 5, 12, 13, 20, 2
JY Y Y Y Y Y Y Y Y




Rationale 4: It is essential for the nurse to have a broad knowledge base of many sciences in order
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




to learn pharmacology.
JY JY




Global Rationale: It is essential for the nurse to have a broad knowledge base of many scienc es in
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




order to learn pharmacology. The nurse must learn anatomy, physiology, and microbiolo gy to
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




understand pharmacology, not because they are part of the curriculum. Pharmacology is an
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY J Y JY




outgrowth of anatomy, physiology, and microbiology, but this is not the reason for the nurs e to
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY J Y JY JY




learn them. Knowledge of anatomy, physiology, and microbiology prepares the nurse to u
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




nderstand pharmacology, not to provide care such as administration of medications.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Cognitive Level: Applying JY JY




Client Need: Physiological Integrity
JY JY J Y




Client Need Sub: Pharmacological and Parenteral Therapies
JY JY JY JY JY JY




QSEN Competencies: I.A.1 Integrate understanding of multiple dimensions of patient centere d
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




care: patient/family/community preferences, values; coordination and integration of care; inf
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ormation, communication, and education; physical comfort and emotional support; involveme nt
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




of family and friends; and transition and community.
JY JY JY JY JY JY JY




AACN Essential Competencies: I.7 Integrate the knowledge and methods of a variety of discipl ines
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




to inform decision making.
JY JY JY




NLN Competencies: Knowledge and Science: Integration of knowledge from nursing and other
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




disciplines.
Nursing/Integrated Concepts: Nursing Process: Implementation JY JY JY J Y




Learning Outcome: 1- JY JY




2 Explain the interdisciplinary nature of pharmacology, giving an example of how knowledge f
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




rom different sciences impacts the nurse’s role in drug administration.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




MNL Learning Outcome: 1.1.1 Apply basic concepts related to pharmacology.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Page Number: 3 JY JY




Question 3 T JY JY JY




ype: MCMA JY




The nursing instructor is teaching a pharmacology class to student nurses. The current focus is
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




pharmacology and therapeutics. The nursing instructor determines that learning has occurred JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




when the students make which comments?
JY JY JY JY JY




Note: Credit will be given only if all correct choices and no incorrect choices are selected.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Standard Text: Select all that apply. JY JY JY JY JY




1. "Pharmacology is the development of medicines." JY JY JY J Y JY




2. "Pharmacology is the study of medicines." JY J Y JY JY J Y




Downloaded by: PASSGRADES | Y Y Y Y




Distribution of this documen is illegal Y Y Y JY Y