Quels sont les Quel est la différence
Qu’est-ce que les différents niveaux entre un organisme
êtres vivants ? d’organisation du unicellulaire et
vivant ? pluricellulaire ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
Quels sont les Qu’est-ce qu’un
Qu’est-ce que le
constituants chimique organisme
vivant ?
des êtres vivants ? “eucaryotes” ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
Quels sont les points Qu’est-ce qu’un
De quoi est composé
communs des êtres organisme
l’ADN ?
vivants ? “procaryotes” ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
, Quel est le
programme Qu’est-ce qu’un
concernant le thème micro-organisme ?
du vivant au cycle 1 ? Chapitre 1 : Le vivant
Quel est le
programme
concernant le thème
du vivant au cycle 2 ?
Quel est le
programme
concernant le thème
du vivant au cycle 3 ?
, Unicellulaire : une cellule assure
De plus en plus petit :
Les êtres vivants forment un toutes les fonctions (nutrition,
1.L’organisme
système organisé qui échange communication, reproduction)
2. l’appareil / le système
avec les autres êtres vivants et ⟶ la bactérie
3. l’organe
avec le milieu dans lequel il Pluricellulaire : chaque cellules
4. le tissu
évolue et dont il est tributaire. assurent un rôle
5. la cellule
⟶ la grenouille, les fougères, l’être humain
Les ê.vivants sont constitués : Les orga eucaryotes ont un
Le vivant désigne tous les êtres
-d’acides nucléiques (ADN, ADR) matériel génétique (ADN) dans un
vivants (être humain, animaux -substances organiques
noyau. Ils ont besoin d’oxygène.
et végétaux) et tous ce qui (lipides, protides, glucides)
provient des ê.vivants (plume, -vitamines (hydrosolubles, liposolubles) noyau
-substances minérales
fruit, racine, feuille).
(fer, calcium, magnésium)
cellule
Besoin de survivre (reproduction).
Besoins en énergie.
ADN : acide désoxyribonucléique Les orga procaryotes sont
Besoins de fabriquer de la matière organique
pour rép aux besoins. unicellulaire, n’ont pas de noyau
Composition commune (matière organique, composée de : ni besoin d’oxygène.
minérales, génétique).
Composé de cellules (uni/pluri). bases organiques azotés
Organisation complexe avec des fonctions molécules de désoxyribose cellule
(ex: la nutrition).
Système de défense.
acides phosphoriques
Interactions w/ les autres ê.vivants + milieu
, Corps humain & santé :
⟶ identifier, nommer les diff. parties du
C’est un ê.vivant microscopique
corps + en prendre soin
Différentes manifestations de la vie ⟶ bactérie, levure, virus
animale & végétales / approche Ils sont très nombreux et très
classification : souvent en contact avec notre
⟶ élevages / plantation organisme. Certains peuvent
⟶ nommer + regrouper des animaux
être pathogènes.
selon caractéristiques, modes de
déplacement/vie.
Corps humain & santé :
⟶ comportements favorables à sa
santé (sommeil, hygiène, sport)
Caractéristique du monde
vivant
⟶ interactions et diversité
Le vivant, sa diversité et les
fonctions qui le caractérisent :
⟶ interdépendance entre les ê.v
⟶ classer les organismes, exploiter
les liens de parenté
⟶ dév et reproduction des
ê.vivants
Qu’est-ce que les différents niveaux entre un organisme
êtres vivants ? d’organisation du unicellulaire et
vivant ? pluricellulaire ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
Quels sont les Qu’est-ce qu’un
Qu’est-ce que le
constituants chimique organisme
vivant ?
des êtres vivants ? “eucaryotes” ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
Quels sont les points Qu’est-ce qu’un
De quoi est composé
communs des êtres organisme
l’ADN ?
vivants ? “procaryotes” ?
Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant Chapitre 1 : Le vivant
, Quel est le
programme Qu’est-ce qu’un
concernant le thème micro-organisme ?
du vivant au cycle 1 ? Chapitre 1 : Le vivant
Quel est le
programme
concernant le thème
du vivant au cycle 2 ?
Quel est le
programme
concernant le thème
du vivant au cycle 3 ?
, Unicellulaire : une cellule assure
De plus en plus petit :
Les êtres vivants forment un toutes les fonctions (nutrition,
1.L’organisme
système organisé qui échange communication, reproduction)
2. l’appareil / le système
avec les autres êtres vivants et ⟶ la bactérie
3. l’organe
avec le milieu dans lequel il Pluricellulaire : chaque cellules
4. le tissu
évolue et dont il est tributaire. assurent un rôle
5. la cellule
⟶ la grenouille, les fougères, l’être humain
Les ê.vivants sont constitués : Les orga eucaryotes ont un
Le vivant désigne tous les êtres
-d’acides nucléiques (ADN, ADR) matériel génétique (ADN) dans un
vivants (être humain, animaux -substances organiques
noyau. Ils ont besoin d’oxygène.
et végétaux) et tous ce qui (lipides, protides, glucides)
provient des ê.vivants (plume, -vitamines (hydrosolubles, liposolubles) noyau
-substances minérales
fruit, racine, feuille).
(fer, calcium, magnésium)
cellule
Besoin de survivre (reproduction).
Besoins en énergie.
ADN : acide désoxyribonucléique Les orga procaryotes sont
Besoins de fabriquer de la matière organique
pour rép aux besoins. unicellulaire, n’ont pas de noyau
Composition commune (matière organique, composée de : ni besoin d’oxygène.
minérales, génétique).
Composé de cellules (uni/pluri). bases organiques azotés
Organisation complexe avec des fonctions molécules de désoxyribose cellule
(ex: la nutrition).
Système de défense.
acides phosphoriques
Interactions w/ les autres ê.vivants + milieu
, Corps humain & santé :
⟶ identifier, nommer les diff. parties du
C’est un ê.vivant microscopique
corps + en prendre soin
Différentes manifestations de la vie ⟶ bactérie, levure, virus
animale & végétales / approche Ils sont très nombreux et très
classification : souvent en contact avec notre
⟶ élevages / plantation organisme. Certains peuvent
⟶ nommer + regrouper des animaux
être pathogènes.
selon caractéristiques, modes de
déplacement/vie.
Corps humain & santé :
⟶ comportements favorables à sa
santé (sommeil, hygiène, sport)
Caractéristique du monde
vivant
⟶ interactions et diversité
Le vivant, sa diversité et les
fonctions qui le caractérisent :
⟶ interdépendance entre les ê.v
⟶ classer les organismes, exploiter
les liens de parenté
⟶ dév et reproduction des
ê.vivants
