Animal Behavior – 12th Edition by Dustin R. Rubenstein – Complete Test Bank (Chapters 1–14)

TEST BANKer




Animal Behavior 12th Edition
er er er er




by Dustin Rubenstein, Chapter 1 to 14 Covered
er er er er er er er

, Table of contents er er er




 1. An introduction to animal behavior
er er er er er




 2. The integrative study of behavior
er er er er er




 3. The developmental and genetic bases of behavior
er er er er er er er




 4. The neural basis of behavior
er er er er er




 5. The physiological basis of behavior
er er er er er




 6. Avoiding predators and finding food
er er er er er




 7. Territoriality and migration
er er er




 8. Principles of communication
er er er




 9. Reproductive behavior
er er




 10. Mating systems
er er




 11. Parental care
er er




 12. Principles of social evolution
er er er er




 13. Social behavior and sociality
er er er er




 14. Human behavior.
er er

, Chapter 1: An Introduction to Animal Behavior
er er er er er er




Multiple Choice Questions er er




1. “If female lizards with reddish throats produce more eggs than females with orangish
er er er er er er er er er er er er


throats,then the reddish throat is an evolved adaptation.” This statement
er e
r er er er er er er er er er


a. is true, because this species has variation, a critical requirement for the
er er er er er er er er er er er


evolution ofadaptations by natural selection.
er er e
r er er er


b. is false, because females with orangish throats could still have more offspring
er er er er er er er er er er er


that live toreproduce than females with reddish throats.
er er er e
r er er er er er


c. is false, because there is no guarantee that females with reddish throats are the
er er er er er er er er er er er er er


best for thelong-term preservation of this species.
er er er e
r er er er er


d. could be true or false, because we cannot tell without knowing whether reddish
er er er er er er er er er er er er


femalesoutnumber orangish females in this species.
er e
r er er er er er


Answer: b er


Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary
er er er er er er er er er


changethrough natural selection and examine these conditions using the gene’s
er e
r er er er er er er er er er


eye view.
er er


Bloom’s Level: 2. Understanding er er er




2. The statement “Lemmings disperse from areas of high population density
er er er er er er er er er


because theyinherited this ability from a lemming-like ancestor in the past” is a
er er e
r er er er er er er er er er er er


hypothesis about
er er


a. evolved function. er


b. genetics and development. er er


c. evolutionary history. er


d. adaptive
value.
er


Answer: c er


Learning Objective: 1.1.3 Consider how proximate and ultimate levels of analysis can be
er er er er er er er er er er er er


used toprovide an integrative understanding of the development, mechanism, adaptive
er er e
r er er er er er er er er


value, and evolutionary history of a behavior.
er er er er er er er


Bloom’s Level: 2. Understanding er er er




3. The infanticide hypothesis, which posits that infanticide is a reproduction-
er er er er er er er er er


enhancing tacticpracticed by males, is called a hypothesis because it
er e
r er er er er er er er er


a. can be proven. er er


b. is an explanation based on limited evidence that can be tested.
er er er er er er er er er er


c. is mutually exclusive to any other potential explanations.
er er er er er er er


d. is a basic principle that can be applied
er er er er er er er


widely.Answer: b
er e
r er

, Learning Objective: 1.1.2 Review how researchers use the scientific method to test
er er er er er er er er er er er


hypotheses and predictions related to a potentially adaptive behavior in order to
er er er er er er er er er er er er


consider its fitness costs andbenefits, evaluate its adaptive value, and identify why it
er er er er er e
r er er er er er er er er


evolved.
er


Bloom’s Level: 2. Understanding er er er




4. In order for Darwinian natural selection to cause evolutionary change, a
er er er er er er er er er er


population mustcontain individuals that differ hereditarily in some characteristic
er er e
r er er er er er er er


because
er


a. in a population without this kind of variation, the species is doomed to extinction.
er er er er er er er er er er er er er


b. when all individuals have the same genes, then all individuals are exactly alike in all
er er er er er er er er er er er er er er


respects.
er


c. uniform populations are evolutionary dead ends.
er er er er er


d. unless there is variation of this sort, parents cannot pass on their advantageous
er er er er er er er er er er er er


attributes totheir offspring.
er er e
r er


Answer: d er


Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary
er er er er er er er er er


changethrough natural selection and examine these conditions using the gene’s
er e
r er er er er er er er er er


eye view.
er er


Bloom’s Level: 2. Understanding er er er




5. We observe variation in a population of lizard with respect to how fast individuals
er er er er er er er er er er er er er


can run. We attempt to select for the ability to run slowly, not quickly. After six
er er er er er er er er er er er er er er er er


generations of selectivebreeding of only the slowest with the slowest, the mean
er er er e
r er er er er er er er er er


running speed of the lizards has not changed. What is the appropriate scientific
er er er er er er er er er er er er er


conclusion based on this work?
er er er er er


a. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the
er er er er er er er er er er er er


population hasremained unchanged.
er er e
r er


b. After six generations of artificial selection, the frequency of slow runners in the
er er er er er er er er er er er er


population hasincreased.
er er e
r


c. The differences between the lizards in running speed in the original population
er er er er er er er er er er er


were notcaused by genetic differences among them.
er er e
r er er er er er


d. The results are invalid because the researchers failed to maintain enough variation
er er er er er er er er er er er


in runningspeed in their selected lineage, so evolutionary change was impossible.
er er e
r er er er er er er er er er


Answer: c er


Learning Objective: 1.1.1 Identify the conditions required to produce evolutionary
er er er er er er er er er


changethrough natural selection and examine these conditions using the gene’s
er e
r er er er er er er er er er


eye view.
er er


Bloom’s Level: 3. Applying er er er




6. We observe a frog that carries its babies on its back away from where the eggs
er er er er er er er er er er er er er er er


hatched. Hereare two questions about this observation:
er er e
r er er er er er




X. Does the frog do this to move the babies to a place where they will be safer and
er er er er er er er er er er er er er er er er er er


more likely tosurvive?
er er er e
r


Y. Does the frog have specific morphological traits that enable it to hold and transfer its
er er er er er er er er er er er er er er er


babies inthis way?
er er e
r er




Which of the two is a proximate question?
er er er er er er er


a. X, because it considers the adaptive value or function of the trait
er er er er er er er er er er er


b. Y, because it asks about the developmental mechanisms that influence the
er er er er er er er er er er