Kwalitatieve criminologische methoden en technieken samenvatting
Inleiding: Geschiedenis en algemene kenmerken................................................14
I.1. Een stukje geschiedenis............................................................................. 14
I.1.1. Reizigersverhalen en -geschriften.........................................................14
I.1.2. Bronislaw Malinoski.............................................................................. 15
I.1.3. Chicago School..................................................................................... 16
I.2. Wat is kwalitatief onderzoek.......................................................................19
I.2.1. Wat is ‘kwalitatief’ aan kwalitatief onderzoek.......................................19
I.3. Eisen aan het kwalitatief onderzoek...........................................................22
Hoofdstuk 1: Theoretische paradigma’s..............................................................24
1.1. Wat is kwalitatief onderzoek?....................................................................24
1.1.1. Waarom theorie in onze gereedschapskist zit (boek)..........................26
1.1.2. Wat kwantitatief onderzoek niet kan...................................................26
1.2. Inbedding van methode in paradigma.......................................................26
1.2.1. Het gebruik van kwalitatieve methoden in de criminologie (boek)......27
1.3. Wat is een paradigma?..............................................................................28
1.3.1. Waarom stilstaan bij paradigma’s?......................................................29
1.4. Ontologie: zijnsleer.................................................................................... 29
1.4.1. Ontologische vragen in de criminologie..............................................29
1.5. Epistemologie = kennisleer.......................................................................29
1.5.1. Criminologische epistemologie in een notendop (boek)......................30
1.5.2. Epistemologische vragen in de criminologie.......................................31
1.6. Methodologie............................................................................................. 31
1.7. Wetenschapsparadigma’s: 2 uitersten.......................................................32
1.7.1. (Logisch) positivisme...........................................................................33
1.7.2. Popper’s postpositivisme.....................................................................34
1.7.2.1. Popper’s analyse van druggebruik in een park..............................34
1.7.3. (Sociaal) constructivisme (en symbolisch interactionisme).................34
1
, 1.7.4. Overzicht............................................................................................. 35
1.7.3.1. “druggebruik in een park” vanuit een (sociaal) constructivistisch
perspectief................................................................................................. 36
1.7.4. Een tussenpositie: kritisch realisme....................................................36
1.7.4.1. Hoe zou Bhaskar ‘drugshandel in een park’ bestuderen...............37
1.8. Paradigma – theorie................................................................................... 37
1.9. Theorie – hypothese.................................................................................. 38
1.10. Grounded theory (GT).............................................................................. 39
1.11. Redeneren en infereren...........................................................................39
1.11.1. Inductie, deductie, abductie..............................................................39
1.11.2. Discussies in grounded theory...........................................................40
1.12. Kwalitatieve criminologie als dialectisch proces......................................41
1.12.1. Elke stroming gaf een eigen meerwaarde aan de (kwalitatieve)
criminologie................................................................................................... 42
1.12.1.1. Labelling...................................................................................... 43
1.12.1.2. Kritische criminologie..................................................................44
1.12.1.3. Kritische analyses van social control en toezicht........................46
1.12.1.4. Cultureel criminologische perspectieven.....................................47
1.13. Besluitende reflectie................................................................................ 48
1.14. Kan GenAI/ARLLM kwalitatieve analyse vervangen?................................49
Hoofdstuk 2: Het kwalitatief onderzoeksdesign...................................................50
2.1 Probleemstelling......................................................................................... 50
2.1.1. Kwalitatieve probleemstelling..............................................................50
2.1.2. Hypothese of niet?...............................................................................51
2.1.3. Soorten onderzoeksvragen..................................................................51
2.1.3.1. Voorbeeld onderzoeksvraag nationaliteitsverlies..........................53
2.1.3.1.1. Herwerking voorbeeld nationaliteitsverlies.............................53
2.1.4. Types onderzoek..................................................................................53
2.1.5. Onderzoeksdoel: motivatie en relevantie............................................54
2
, 2.1.5.1. Intellectuele redenen.....................................................................56
2.1.5.2. Praktische redenen........................................................................56
2.1.5.3. Persoonlijke redenen.....................................................................57
2.1.6. Onderzoeksvraag................................................................................. 57
2.1.6.1. Onderzoekbaarheid.......................................................................57
2.1.6.2. Haalbaarheid................................................................................. 58
2.1.7. Literatuuronderzoek --> BP.................................................................59
2.1.8. Elementen probleemstelling................................................................60
2.2. Kwalitatieve grondvormen.........................................................................60
2.2.1. Epistemologische traditie versus designoriëntatie..............................60
2.2.2. Kwalitatieve survey.............................................................................62
2.2.3. Etnografie............................................................................................ 62
2.2.4. Casestudy............................................................................................ 62
2.2.5. Inhoudsanalyse....................................................................................63
2.3. De kwalitatieve steekproef........................................................................64
2.3.1. Inleiding............................................................................................... 64
2.3.2.. Voorbeeld onderzoeksvraag nationaliteitsverlies...............................65
2.3.3 Onderzoekspopulatie............................................................................65
2.3.4. Steekproefkader..................................................................................66
2.3.5. (Doel)gerichte steekproef....................................................................68
2.3.6. Theoretische steekproef......................................................................68
2.3.7. Steekproefmethoden...........................................................................69
2.3.8. Omvang van de steekproef.................................................................70
2.3.9. Steekproefmethoden bij andere grondvormen....................................72
Hoofdstuk 3: Methodologische kwaliteit..............................................................74
3.1. Continuüm van visies op kwaliteitscriteria................................................74
3.1.1. Een neiging tot radicalisering..............................................................76
3.1.2. ‘Intens methodologisch bewustzijn’ als motto.....................................76
3.2. Kwaliteitscriteria........................................................................................ 77
3
, 3.2.1. Interne validiteit..................................................................................77
3.2.2. Externe validiteit................................................................................. 79
3.2.3. Interne betrouwbaarheid.....................................................................81
3.2.4. Externe betrouwbaarheid....................................................................82
3.2.5. Van betrouwbaarheid naar authenticiteit............................................82
3.2.6. Relevantie............................................................................................ 83
3.2.7. Guba & Lincoln, 2023..........................................................................83
3.3. Vier kwaliteitsstrategieën..........................................................................83
3.3.1. Triangulatie.......................................................................................... 84
3.3.2. Validering door participanten..............................................................86
3.3.3. Falsificatie............................................................................................ 87
3.3.4. Auditspoor nalaten en peer debriefing................................................89
3.3.5. Nationaliteitsverlies............................................................................. 90
3.3.5.1. Diverse onderzoeksvragen............................................................90
3.3.5.2. Mogelijke toepassing kwaliteitscriteria..........................................90
3.3.5.3. Mogelijke toepassing kwaliteitsstrategieën...................................91
3.3.6. Intens methodologisch bewustzijn (Seale, 1999)................................92
Hoofdstuk 4: De casestudy..................................................................................92
4.1. Inleiding..................................................................................................... 92
4.2. een algemene typering.............................................................................. 94
4.3. De gevalstudie in de criminologie..............................................................97
4.4. Onderzoekseenheden afbakenen en selecteren........................................98
4.5. Mogelijke problemen bij de gevalstudie...................................................102
4.6. Verzamelen en analyseren van gegevens................................................102
4.7. Rapporteren van de gevalstudie..............................................................104
Hoofdstuk 5: Interviews..................................................................................... 105
5.1. Inleiding: verschillende visies op kwalitatief interview............................105
5.2. Het kwalitatieve interview.......................................................................107
5.2.1. Waarom interviews afnemen?...........................................................108
4
Inleiding: Geschiedenis en algemene kenmerken................................................14
I.1. Een stukje geschiedenis............................................................................. 14
I.1.1. Reizigersverhalen en -geschriften.........................................................14
I.1.2. Bronislaw Malinoski.............................................................................. 15
I.1.3. Chicago School..................................................................................... 16
I.2. Wat is kwalitatief onderzoek.......................................................................19
I.2.1. Wat is ‘kwalitatief’ aan kwalitatief onderzoek.......................................19
I.3. Eisen aan het kwalitatief onderzoek...........................................................22
Hoofdstuk 1: Theoretische paradigma’s..............................................................24
1.1. Wat is kwalitatief onderzoek?....................................................................24
1.1.1. Waarom theorie in onze gereedschapskist zit (boek)..........................26
1.1.2. Wat kwantitatief onderzoek niet kan...................................................26
1.2. Inbedding van methode in paradigma.......................................................26
1.2.1. Het gebruik van kwalitatieve methoden in de criminologie (boek)......27
1.3. Wat is een paradigma?..............................................................................28
1.3.1. Waarom stilstaan bij paradigma’s?......................................................29
1.4. Ontologie: zijnsleer.................................................................................... 29
1.4.1. Ontologische vragen in de criminologie..............................................29
1.5. Epistemologie = kennisleer.......................................................................29
1.5.1. Criminologische epistemologie in een notendop (boek)......................30
1.5.2. Epistemologische vragen in de criminologie.......................................31
1.6. Methodologie............................................................................................. 31
1.7. Wetenschapsparadigma’s: 2 uitersten.......................................................32
1.7.1. (Logisch) positivisme...........................................................................33
1.7.2. Popper’s postpositivisme.....................................................................34
1.7.2.1. Popper’s analyse van druggebruik in een park..............................34
1.7.3. (Sociaal) constructivisme (en symbolisch interactionisme).................34
1
, 1.7.4. Overzicht............................................................................................. 35
1.7.3.1. “druggebruik in een park” vanuit een (sociaal) constructivistisch
perspectief................................................................................................. 36
1.7.4. Een tussenpositie: kritisch realisme....................................................36
1.7.4.1. Hoe zou Bhaskar ‘drugshandel in een park’ bestuderen...............37
1.8. Paradigma – theorie................................................................................... 37
1.9. Theorie – hypothese.................................................................................. 38
1.10. Grounded theory (GT).............................................................................. 39
1.11. Redeneren en infereren...........................................................................39
1.11.1. Inductie, deductie, abductie..............................................................39
1.11.2. Discussies in grounded theory...........................................................40
1.12. Kwalitatieve criminologie als dialectisch proces......................................41
1.12.1. Elke stroming gaf een eigen meerwaarde aan de (kwalitatieve)
criminologie................................................................................................... 42
1.12.1.1. Labelling...................................................................................... 43
1.12.1.2. Kritische criminologie..................................................................44
1.12.1.3. Kritische analyses van social control en toezicht........................46
1.12.1.4. Cultureel criminologische perspectieven.....................................47
1.13. Besluitende reflectie................................................................................ 48
1.14. Kan GenAI/ARLLM kwalitatieve analyse vervangen?................................49
Hoofdstuk 2: Het kwalitatief onderzoeksdesign...................................................50
2.1 Probleemstelling......................................................................................... 50
2.1.1. Kwalitatieve probleemstelling..............................................................50
2.1.2. Hypothese of niet?...............................................................................51
2.1.3. Soorten onderzoeksvragen..................................................................51
2.1.3.1. Voorbeeld onderzoeksvraag nationaliteitsverlies..........................53
2.1.3.1.1. Herwerking voorbeeld nationaliteitsverlies.............................53
2.1.4. Types onderzoek..................................................................................53
2.1.5. Onderzoeksdoel: motivatie en relevantie............................................54
2
, 2.1.5.1. Intellectuele redenen.....................................................................56
2.1.5.2. Praktische redenen........................................................................56
2.1.5.3. Persoonlijke redenen.....................................................................57
2.1.6. Onderzoeksvraag................................................................................. 57
2.1.6.1. Onderzoekbaarheid.......................................................................57
2.1.6.2. Haalbaarheid................................................................................. 58
2.1.7. Literatuuronderzoek --> BP.................................................................59
2.1.8. Elementen probleemstelling................................................................60
2.2. Kwalitatieve grondvormen.........................................................................60
2.2.1. Epistemologische traditie versus designoriëntatie..............................60
2.2.2. Kwalitatieve survey.............................................................................62
2.2.3. Etnografie............................................................................................ 62
2.2.4. Casestudy............................................................................................ 62
2.2.5. Inhoudsanalyse....................................................................................63
2.3. De kwalitatieve steekproef........................................................................64
2.3.1. Inleiding............................................................................................... 64
2.3.2.. Voorbeeld onderzoeksvraag nationaliteitsverlies...............................65
2.3.3 Onderzoekspopulatie............................................................................65
2.3.4. Steekproefkader..................................................................................66
2.3.5. (Doel)gerichte steekproef....................................................................68
2.3.6. Theoretische steekproef......................................................................68
2.3.7. Steekproefmethoden...........................................................................69
2.3.8. Omvang van de steekproef.................................................................70
2.3.9. Steekproefmethoden bij andere grondvormen....................................72
Hoofdstuk 3: Methodologische kwaliteit..............................................................74
3.1. Continuüm van visies op kwaliteitscriteria................................................74
3.1.1. Een neiging tot radicalisering..............................................................76
3.1.2. ‘Intens methodologisch bewustzijn’ als motto.....................................76
3.2. Kwaliteitscriteria........................................................................................ 77
3
, 3.2.1. Interne validiteit..................................................................................77
3.2.2. Externe validiteit................................................................................. 79
3.2.3. Interne betrouwbaarheid.....................................................................81
3.2.4. Externe betrouwbaarheid....................................................................82
3.2.5. Van betrouwbaarheid naar authenticiteit............................................82
3.2.6. Relevantie............................................................................................ 83
3.2.7. Guba & Lincoln, 2023..........................................................................83
3.3. Vier kwaliteitsstrategieën..........................................................................83
3.3.1. Triangulatie.......................................................................................... 84
3.3.2. Validering door participanten..............................................................86
3.3.3. Falsificatie............................................................................................ 87
3.3.4. Auditspoor nalaten en peer debriefing................................................89
3.3.5. Nationaliteitsverlies............................................................................. 90
3.3.5.1. Diverse onderzoeksvragen............................................................90
3.3.5.2. Mogelijke toepassing kwaliteitscriteria..........................................90
3.3.5.3. Mogelijke toepassing kwaliteitsstrategieën...................................91
3.3.6. Intens methodologisch bewustzijn (Seale, 1999)................................92
Hoofdstuk 4: De casestudy..................................................................................92
4.1. Inleiding..................................................................................................... 92
4.2. een algemene typering.............................................................................. 94
4.3. De gevalstudie in de criminologie..............................................................97
4.4. Onderzoekseenheden afbakenen en selecteren........................................98
4.5. Mogelijke problemen bij de gevalstudie...................................................102
4.6. Verzamelen en analyseren van gegevens................................................102
4.7. Rapporteren van de gevalstudie..............................................................104
Hoofdstuk 5: Interviews..................................................................................... 105
5.1. Inleiding: verschillende visies op kwalitatief interview............................105
5.2. Het kwalitatieve interview.......................................................................107
5.2.1. Waarom interviews afnemen?...........................................................108
4
