Bouwplan voor het schrijven van een betoog
Onderwerp: De middelbare school moet niet gericht zijn op het plezier van leerlingen
Schrijfdoel: Overtuigen
Publiek: Leeftijdsgenoten / jongeren
Hoofdgedachte: De middelbare school moet niet gericht zijn op het plezier van leerlingen
Tekststructuur: Argumentatiestructuur
Bronnen:
1. Berg, T. V. D. (2011, 16 december). Leerling hoeft school niet altijd leuk te vinden.
Geraadpleegd op 10 november 2020, van https://www.trouw.nl/nieuws/leerling-hoeft-
school-niet-altijd-leuk-te-vinden~b23dc9bf/
2. Hamme, S. (2018, 30 mei). “Mag er nog geleerd worden op school of moet alles
vooral leuk zijn?” Geraadpleegd op 10 november 2020, van
https://www.knack.be/nieuws/belgie/mag-er-nog-geleerd-worden-op-school-of-moet-
alles-vooral-leuk-zijn/article-opinion-933329.html?cookie_check=1604997878
1 2 3 4
Tekstdeel Al. nr. (Deel)onderwerp Uitwerking in steekwoorden
Inleiding 1 Anekdote Anekdote met betrekking tot
het plezier van school
2 Wat gaat er globaal verteld Opbouw van de tekst
worden in het middenstuk? aangeven en
hoofdgedachte benoemen
Middenstuk 3 Argument voor 1 Vakken die als minder
plezierig worden
beschouwd worden
uitgesteld door leerlingen.
, Dat kan problemen
opleveren bij
vervolgonderwijs en bij een
goede meting
4 Argument voor 2 Leerkrachten als
slachtoffer.
5 Tegenargument 1 + weerlegging Verkeerde vergelijking
wordt er gemaakt. Kritisch
kijken. Steeds meer een
opvoedende functie dan
een onderwijzende functie.
Is dit een gewenste
ontwikkeling?
6 Tegenargument 2 + weerlegging Je kan je afvragen of het
niet gewoon de baan is van
de docenten.
Tegenargument moet niet
te veel worden voor de
docent. Burn outs enz.
7 Sterk argument voor 3 Slechte voorbereiding op
toekomst door het
pamperen van de leerlingen
Slot Laatste Herhaling stelling,
terugkomen op anekdote,
uitsmijter
Weg met het onderwijs als feestpaleis
NAAM
Onderwerp: De middelbare school moet niet gericht zijn op het plezier van leerlingen
Schrijfdoel: Overtuigen
Publiek: Leeftijdsgenoten / jongeren
Hoofdgedachte: De middelbare school moet niet gericht zijn op het plezier van leerlingen
Tekststructuur: Argumentatiestructuur
Bronnen:
1. Berg, T. V. D. (2011, 16 december). Leerling hoeft school niet altijd leuk te vinden.
Geraadpleegd op 10 november 2020, van https://www.trouw.nl/nieuws/leerling-hoeft-
school-niet-altijd-leuk-te-vinden~b23dc9bf/
2. Hamme, S. (2018, 30 mei). “Mag er nog geleerd worden op school of moet alles
vooral leuk zijn?” Geraadpleegd op 10 november 2020, van
https://www.knack.be/nieuws/belgie/mag-er-nog-geleerd-worden-op-school-of-moet-
alles-vooral-leuk-zijn/article-opinion-933329.html?cookie_check=1604997878
1 2 3 4
Tekstdeel Al. nr. (Deel)onderwerp Uitwerking in steekwoorden
Inleiding 1 Anekdote Anekdote met betrekking tot
het plezier van school
2 Wat gaat er globaal verteld Opbouw van de tekst
worden in het middenstuk? aangeven en
hoofdgedachte benoemen
Middenstuk 3 Argument voor 1 Vakken die als minder
plezierig worden
beschouwd worden
uitgesteld door leerlingen.
, Dat kan problemen
opleveren bij
vervolgonderwijs en bij een
goede meting
4 Argument voor 2 Leerkrachten als
slachtoffer.
5 Tegenargument 1 + weerlegging Verkeerde vergelijking
wordt er gemaakt. Kritisch
kijken. Steeds meer een
opvoedende functie dan
een onderwijzende functie.
Is dit een gewenste
ontwikkeling?
6 Tegenargument 2 + weerlegging Je kan je afvragen of het
niet gewoon de baan is van
de docenten.
Tegenargument moet niet
te veel worden voor de
docent. Burn outs enz.
7 Sterk argument voor 3 Slechte voorbereiding op
toekomst door het
pamperen van de leerlingen
Slot Laatste Herhaling stelling,
terugkomen op anekdote,
uitsmijter
Weg met het onderwijs als feestpaleis
NAAM
