1 Communicatie via taal en spraak (cursus) HC1
1.1 Een model voor communicatie tussen mensen
1.1.1 Menselijke communicatie
1.1.2 Situering van een probleem in het communicatiemodel
1.1.3 Noodzakelijke voorwaarden voor communicatie
1.1.4 Andere domeinen in het communicatiemodel
1.1.5 Besluit
1.2 Model voor woordproductie
1.2.1 Conceptualisatie
1.2.2 Lexicon
1.2.3 Grammaticale encodering
1.2.4 Fonologische encodering
1.2.5 Motorische planning
1.2.6 Motorische programmering
1.2.7 Motorische executie (uitvoering)
1.2.8 Besluit
1.3 Model voor woordbegrip
1.3.1 Overdracht van het akoestische signaal
1.3.2 Decoderen: fonologische en semantische verwerking
1.3.3 Werkgeheugen en aandacht
1.3.4 Besluit
2 Eerste levensjaar: prenataal – prelinguale fase
2.1 Inleiding
2.2 Gehoor HC2-3
2.2.1 De auditieve ontwikkeling van het kind (boek – gehoorverlies bij
kinderen p47-83)
2.2.2 Niet-talige en vroeg-talige intentionele communicatie (volgens
Lichtert)
2.3 Spraak HC4
2.3.1 Ontwikkeling van de structuur en functies van het spraakapparaat
2.3.2 Feedback- en feed forwardcontrolesysteem van het spreken
2.4 Taal (boek - taalontwikkeling van het kind p79-105 – h3) HC5
1 Wat gebeurt er in de prelinguale periode?
A. Van taal naar communicatie
B. Verschillende aspecten, verschillende periodisering
C. Voorbeelden van klankproducties
2 Huilen/schreien en de vroege luisterontwikkeling (0-6w)
A. Prenatale en vroege luisterontwikkeling
B. Vocale productie en interactieve ontwikkeling
3 Vocaliseren (6w-4m)
A. De verdere luisterontwikkeling
B. Evolutie in de interactie
C. Evolutie in vocale productie
4 Vocaal spel (4-7m)
A. De verdere luisterontwikkeling
B. Evolutie in de interactie
1.1 Een model voor communicatie tussen mensen
1.1.1 Menselijke communicatie
1.1.2 Situering van een probleem in het communicatiemodel
1.1.3 Noodzakelijke voorwaarden voor communicatie
1.1.4 Andere domeinen in het communicatiemodel
1.1.5 Besluit
1.2 Model voor woordproductie
1.2.1 Conceptualisatie
1.2.2 Lexicon
1.2.3 Grammaticale encodering
1.2.4 Fonologische encodering
1.2.5 Motorische planning
1.2.6 Motorische programmering
1.2.7 Motorische executie (uitvoering)
1.2.8 Besluit
1.3 Model voor woordbegrip
1.3.1 Overdracht van het akoestische signaal
1.3.2 Decoderen: fonologische en semantische verwerking
1.3.3 Werkgeheugen en aandacht
1.3.4 Besluit
2 Eerste levensjaar: prenataal – prelinguale fase
2.1 Inleiding
2.2 Gehoor HC2-3
2.2.1 De auditieve ontwikkeling van het kind (boek – gehoorverlies bij
kinderen p47-83)
2.2.2 Niet-talige en vroeg-talige intentionele communicatie (volgens
Lichtert)
2.3 Spraak HC4
2.3.1 Ontwikkeling van de structuur en functies van het spraakapparaat
2.3.2 Feedback- en feed forwardcontrolesysteem van het spreken
2.4 Taal (boek - taalontwikkeling van het kind p79-105 – h3) HC5
1 Wat gebeurt er in de prelinguale periode?
A. Van taal naar communicatie
B. Verschillende aspecten, verschillende periodisering
C. Voorbeelden van klankproducties
2 Huilen/schreien en de vroege luisterontwikkeling (0-6w)
A. Prenatale en vroege luisterontwikkeling
B. Vocale productie en interactieve ontwikkeling
3 Vocaliseren (6w-4m)
A. De verdere luisterontwikkeling
B. Evolutie in de interactie
C. Evolutie in vocale productie
4 Vocaal spel (4-7m)
A. De verdere luisterontwikkeling
B. Evolutie in de interactie
