Spraakontwikkeling
Het Nederlandse consonant systeem
De Nederlandse spraakontwikkeling
Steeds meer onderscheid maken tussen klanken (het leren van
contrasten).
- Stemhebbend vs stemloos: dak - tak
- Plaats van articulatie: alveolair/velair, tak - kak
- Wijze van articulatie: fricatief/plosief, sok - kok
Steeds minder fonologische vereenvoudigingsprocessen
- Syllabisch structuur processen: processen die iets doen met een
syllabe, cc reductie.
- Substitutieprocessen: iets vervangen, fronting, backing
- Assimilatieprocessen: andere klank in het woord beïnvloed een
latere klank.
1
,De normale fonologische ontwikkeling
Wanneer een kind deze processen langer laat zien dan passend voor de
leeftijd dan spreken we over een vertraagde fonologische ontwikkeling.
Anders is het een normale fonologische ontwikkeling.
Logopedische problematiek in de spraak
2
, Het model van Levelt
1. De preverbale boodschap wordt naar de formulator gestuurd.
2. Informatie uit het lexicon wordt opgehaald om de uiting fonologisch
in te vullen.
- De woordvorm worden ingevuld en vervolgens worden de juiste
fonemen op de juiste plaatsen ingevuld.
3. De articulatorische doelen worden bepaald, die de basis vormen
voor de motorische programmering van de articulatie.
4. Met behulp van de motorische programmering en uitvoer kan het
woord uitgesproken worden.
5. Door auditieve waarneming kan de klasreeks geanalyseerd worden.
6. Feedback speelt in dit stadium een belangrijke rol: komt het
uitgesproken woord overeen met het woord dat in het lexicon is
opgeslagen. Bij een nog foute opslag (taart ipv staart) zal het kind
geen verandering aanbrengen denken: het is goed.
Het verschil tussen fonologische en fonetische stoornissen
Syllabestructuurprocessen Substitutieprocessen Assimilatie
processen
3
Het Nederlandse consonant systeem
De Nederlandse spraakontwikkeling
Steeds meer onderscheid maken tussen klanken (het leren van
contrasten).
- Stemhebbend vs stemloos: dak - tak
- Plaats van articulatie: alveolair/velair, tak - kak
- Wijze van articulatie: fricatief/plosief, sok - kok
Steeds minder fonologische vereenvoudigingsprocessen
- Syllabisch structuur processen: processen die iets doen met een
syllabe, cc reductie.
- Substitutieprocessen: iets vervangen, fronting, backing
- Assimilatieprocessen: andere klank in het woord beïnvloed een
latere klank.
1
,De normale fonologische ontwikkeling
Wanneer een kind deze processen langer laat zien dan passend voor de
leeftijd dan spreken we over een vertraagde fonologische ontwikkeling.
Anders is het een normale fonologische ontwikkeling.
Logopedische problematiek in de spraak
2
, Het model van Levelt
1. De preverbale boodschap wordt naar de formulator gestuurd.
2. Informatie uit het lexicon wordt opgehaald om de uiting fonologisch
in te vullen.
- De woordvorm worden ingevuld en vervolgens worden de juiste
fonemen op de juiste plaatsen ingevuld.
3. De articulatorische doelen worden bepaald, die de basis vormen
voor de motorische programmering van de articulatie.
4. Met behulp van de motorische programmering en uitvoer kan het
woord uitgesproken worden.
5. Door auditieve waarneming kan de klasreeks geanalyseerd worden.
6. Feedback speelt in dit stadium een belangrijke rol: komt het
uitgesproken woord overeen met het woord dat in het lexicon is
opgeslagen. Bij een nog foute opslag (taart ipv staart) zal het kind
geen verandering aanbrengen denken: het is goed.
Het verschil tussen fonologische en fonetische stoornissen
Syllabestructuurprocessen Substitutieprocessen Assimilatie
processen
3
