Deel 4:
Inhoudsopgave
Wat doet de schoolbrug?............................................................................................................................... 1
Waarom?....................................................................................................................................................... 1
Maar!....................................................................................................................................................................1
Hattie....................................................................................................................................................................2
Welke soort ouderbetrokkenheid heeft effect op leerprestaties?........................................................................2
Vormen van betrokkenheid..................................................................................................................................2
Van ouderbetrokkenheid naar partnerschap.................................................................................................. 3
Wat verwacht ik van een ouder............................................................................................................................3
Wat kan ik doen?..................................................................................................................................................3
Lusse............................................................................................................................................................. 3
Brede school (p 153)...................................................................................................................................... 4
Leraar in de grootstad..........................................................................................................................................4
Visie van onderwijs in de grootstad................................................................................................................4
Wisselwerking met omgeving..........................................................................................................................4
Brede school: introductie......................................................................................................................................4
Wat is een brede school........................................................................................................................................5
Waarom?.........................................................................................................................................................5
Definitie brede school...........................................................................................................................................5
Schema.............................................................................................................................................................6
Organisatie breed samenwerkingsverband.....................................................................................................6
Inhoud..............................................................................................................................................................7
3 toetsstenen voor kwaliteit............................................................................................................................7
Meerwaarde BS (=brede school)..........................................................................................................................8
Wat doet de schoolbrug?
Schoolbrug verbindt en versterk, ouders, leerlingen en schoolteams zodanig dat de
ontwikkeling van de kinderen wordt gestimuleerd en zodat de schoolloopbaan succesvol kan
verlopen.
1. Professionaliseren van leerkrachten in het samenwerken met ouders
In functie van leerloopbaan ondersteuning
2. Focus op leerprestaties van kinderen
3. Versterken van betrokkenheid van ouders thuis
Waarom?
Ouderbetrokkenheid leidt tot schoolsucces als je de juiste dingen doet.
Maar!
Wie ik ben als leraar (32%) en hoe ik lesgeef (35%) heeft het grootste effect.
, Hattie
Ouderbetrokkenheid heeft 0,5 effect, leerkracht 1,57 effect maar beperkt.
Welke soort ouderbetrokkenheid heeft effect op leerprestaties?
Wat ouders thuis doen of wat je op school doet in kader van wat ouders thuis kunnen doen.
- Verteltas
- Knutseltas
- Vertellen aan ouders dat hoge verwachtingen hebben belangrijk is.
- Spelotheek
- Praten over hoe je je kleuter kan steunen om een boek te kiezen
- Praten over waarop je kan letten als je voorleest
- Met de ouders en kinderen naar de bib
NIET ALTIJD ouders die hier al veel ervaring mee hebben
= Onderwijsondersteunend gedrag van de ouder
Positieve verwachtingen en overtuigingen
Informele leerstimulansen
o Aanmoedigen tot lezen/voorlezen/vertellen
= Sterke impact!
Vormen van betrokkenheid
- Meeleven
Foto’s laten zien en de ouders leven mee.
Kleuter x vertelt aan zijn mama wat hij gedaan heeft in de kappershoek. De mama
leeft mee.
- Meehelpen/meedoen
Verhaal komen voorlezen
Samen naar theater gaan (kinderen daar naartoe begeleiden)
Pannenkoeken komen bakken voor het schoolfeest
Zwem mama/papa
- Meedenken:
Meedenken over de nieuwe speelplaats.
Meedenken over het sprookjespad.
- Meebeslissen:
Kind dat een klas mag overslaan. Ouders kiezen dit.
Ouders kiezen naar welke school hun kind gaat.
Kunnen in ouderraad zaken beslissen.
Schoolraad
De schoolraad bestaat uit vertegenwoordigers van:
De ouders
Het personeel
De lokale gemeenschap
Ouderraad
De ouderraad kan op vraag van de schoolraad advies uitbrengen maar
ook op eigen initiatief het schoolbestuur adviseren over alle
thema's waarover de schoolraad bevoegdheid heeft.
De ouderraad houdt alle ouders op de hoogte van zijn standpunten en
activiteiten.
Inhoudsopgave
Wat doet de schoolbrug?............................................................................................................................... 1
Waarom?....................................................................................................................................................... 1
Maar!....................................................................................................................................................................1
Hattie....................................................................................................................................................................2
Welke soort ouderbetrokkenheid heeft effect op leerprestaties?........................................................................2
Vormen van betrokkenheid..................................................................................................................................2
Van ouderbetrokkenheid naar partnerschap.................................................................................................. 3
Wat verwacht ik van een ouder............................................................................................................................3
Wat kan ik doen?..................................................................................................................................................3
Lusse............................................................................................................................................................. 3
Brede school (p 153)...................................................................................................................................... 4
Leraar in de grootstad..........................................................................................................................................4
Visie van onderwijs in de grootstad................................................................................................................4
Wisselwerking met omgeving..........................................................................................................................4
Brede school: introductie......................................................................................................................................4
Wat is een brede school........................................................................................................................................5
Waarom?.........................................................................................................................................................5
Definitie brede school...........................................................................................................................................5
Schema.............................................................................................................................................................6
Organisatie breed samenwerkingsverband.....................................................................................................6
Inhoud..............................................................................................................................................................7
3 toetsstenen voor kwaliteit............................................................................................................................7
Meerwaarde BS (=brede school)..........................................................................................................................8
Wat doet de schoolbrug?
Schoolbrug verbindt en versterk, ouders, leerlingen en schoolteams zodanig dat de
ontwikkeling van de kinderen wordt gestimuleerd en zodat de schoolloopbaan succesvol kan
verlopen.
1. Professionaliseren van leerkrachten in het samenwerken met ouders
In functie van leerloopbaan ondersteuning
2. Focus op leerprestaties van kinderen
3. Versterken van betrokkenheid van ouders thuis
Waarom?
Ouderbetrokkenheid leidt tot schoolsucces als je de juiste dingen doet.
Maar!
Wie ik ben als leraar (32%) en hoe ik lesgeef (35%) heeft het grootste effect.
, Hattie
Ouderbetrokkenheid heeft 0,5 effect, leerkracht 1,57 effect maar beperkt.
Welke soort ouderbetrokkenheid heeft effect op leerprestaties?
Wat ouders thuis doen of wat je op school doet in kader van wat ouders thuis kunnen doen.
- Verteltas
- Knutseltas
- Vertellen aan ouders dat hoge verwachtingen hebben belangrijk is.
- Spelotheek
- Praten over hoe je je kleuter kan steunen om een boek te kiezen
- Praten over waarop je kan letten als je voorleest
- Met de ouders en kinderen naar de bib
NIET ALTIJD ouders die hier al veel ervaring mee hebben
= Onderwijsondersteunend gedrag van de ouder
Positieve verwachtingen en overtuigingen
Informele leerstimulansen
o Aanmoedigen tot lezen/voorlezen/vertellen
= Sterke impact!
Vormen van betrokkenheid
- Meeleven
Foto’s laten zien en de ouders leven mee.
Kleuter x vertelt aan zijn mama wat hij gedaan heeft in de kappershoek. De mama
leeft mee.
- Meehelpen/meedoen
Verhaal komen voorlezen
Samen naar theater gaan (kinderen daar naartoe begeleiden)
Pannenkoeken komen bakken voor het schoolfeest
Zwem mama/papa
- Meedenken:
Meedenken over de nieuwe speelplaats.
Meedenken over het sprookjespad.
- Meebeslissen:
Kind dat een klas mag overslaan. Ouders kiezen dit.
Ouders kiezen naar welke school hun kind gaat.
Kunnen in ouderraad zaken beslissen.
Schoolraad
De schoolraad bestaat uit vertegenwoordigers van:
De ouders
Het personeel
De lokale gemeenschap
Ouderraad
De ouderraad kan op vraag van de schoolraad advies uitbrengen maar
ook op eigen initiatief het schoolbestuur adviseren over alle
thema's waarover de schoolraad bevoegdheid heeft.
De ouderraad houdt alle ouders op de hoogte van zijn standpunten en
activiteiten.
