Welbevinden en betrokkenheid
1: Welbevinden
1.1: omschrijving
Gevoelstoestand
Signalen zijn plezier beleven, voldoening hebben in verbondenheid hierop
letten op de mimiek van de kinderen extraverte kinderen tonen dit meteen
Wanneer iemand welbevinden ervaart die innerlijke vrede. Hij is ontspannen
en ervaart de omgeving niet als bedreigend
1.2: Welbevinden en basisbehoeften (Maslow)
Welbevinden kan pas bereikt worden als deze 5 basisbehoeften bereikt zijn
,1.2.1: Deficitbehoeften
Lichamelijke behoeften
Dit zijn de behoeftes die je nodig hebt om te overleven zoals voedsel, water,
slaap, behoefte om te doen wat een mens moet kunnen doen.
De behoefte aan veiligheid en zekerheid
Mensen willen een zekerheid in het leven en wapenen zich tegen onvoorziene
situaties. Als men een situatie voldoende beheerst en controleert kan men
meestal goede voorspellingen maken over wat er te wachten staat en dat geeft
een gevoel van veiligheid.
Vb: een verzekering aan sluiten, een huis kopen, ouders dat scheiden,…
Behoefte aan sociaal contact
Mensen moeten in contact komen met andere en zich bij een groep thuis voelen.
Behoefte aan waardering en erkenning
Mensen hebben nood aan een positief zelfbeeld. Ze moeten erkend &
gewaardeerd worden.
1.2.2: Groeibehoefte
Zelfontplooiing
Wil de mens echt gelukkig zijn , dan moet hij zichzelf als individu kunnen
realiseren, dan moet ij zijn wie hij kan zijn. Deze realisatievorm verschilt bij mens
tot mens.
Kenmerken van een ontplooiende persoonlijkheid:
Creativiteit en spontaniteit tonen
Werkelijkheid accuraat waarnemen, weinig gekleurd door eigen wensen,
vooroordelen en angsten
Durven onafhankelijk te zijn
Handelen volgens eigen waarden
Respect tonen en verantwoordelijkheid opnemen t.o.v. andere mensen
Streven naar sereniteit, vriendelijkheid, moed, eerlijkheid,…
, 1.3: welbevinden en observeren
Welbevinden meten door schaal van welbevinden v.h. Cego
Schaal voor welbevinden
Niveau 1-2 Niveau 3 Niveau 4-5
- Nooit/zelden - Voelt zich noch echt - Voelt zich meestal/
gelukkig of goed noch echt altijd gelukkig
genietend ongelukkig - Geniet altijd/ vaak
- Innerlijk - Geniet af en toe in ten volle
onrustig of beperkte mate - Meestal/ altijd open
gestresseerd - Soms onrustig of en spontaan
- Weinig open gestresseerd - Kan tegen een
en spontaan - Af en toe open of stootje en is soepel
- Kwetsbaar en spontaan - Heeft vaak/ altijd
weinig soepel - Soms kwetsbaar zelfvertrouwen in
- Geen/ weinig - Beperkt zelfvertrouwen zichzelf
zelfvertrouwen - Zelden/ af en toe zichzelf
- Nooit/ zelden
spontaan en
helemaal
zichzelf
1.4: welbevinden verhogen (als leerkracht)
3 grondhoudingen die zeer bevorderlijk zijn voor het tot stand komen van positieve
menselijke relaties.
1.4.1: echtheid (= authenticiteit)
Een leraar hoeft niet volmaakt te zijn. Leerkrachten moeten echt zijn en zichzelf.
Kenmerken van oprechtheid:
Openhartigheid
Oprechtheid
Eerlijkheid en duidelijkheid
Geen geroutineerde
Niet bang zijn om zich kwetsbaar op te stellen
1: Welbevinden
1.1: omschrijving
Gevoelstoestand
Signalen zijn plezier beleven, voldoening hebben in verbondenheid hierop
letten op de mimiek van de kinderen extraverte kinderen tonen dit meteen
Wanneer iemand welbevinden ervaart die innerlijke vrede. Hij is ontspannen
en ervaart de omgeving niet als bedreigend
1.2: Welbevinden en basisbehoeften (Maslow)
Welbevinden kan pas bereikt worden als deze 5 basisbehoeften bereikt zijn
,1.2.1: Deficitbehoeften
Lichamelijke behoeften
Dit zijn de behoeftes die je nodig hebt om te overleven zoals voedsel, water,
slaap, behoefte om te doen wat een mens moet kunnen doen.
De behoefte aan veiligheid en zekerheid
Mensen willen een zekerheid in het leven en wapenen zich tegen onvoorziene
situaties. Als men een situatie voldoende beheerst en controleert kan men
meestal goede voorspellingen maken over wat er te wachten staat en dat geeft
een gevoel van veiligheid.
Vb: een verzekering aan sluiten, een huis kopen, ouders dat scheiden,…
Behoefte aan sociaal contact
Mensen moeten in contact komen met andere en zich bij een groep thuis voelen.
Behoefte aan waardering en erkenning
Mensen hebben nood aan een positief zelfbeeld. Ze moeten erkend &
gewaardeerd worden.
1.2.2: Groeibehoefte
Zelfontplooiing
Wil de mens echt gelukkig zijn , dan moet hij zichzelf als individu kunnen
realiseren, dan moet ij zijn wie hij kan zijn. Deze realisatievorm verschilt bij mens
tot mens.
Kenmerken van een ontplooiende persoonlijkheid:
Creativiteit en spontaniteit tonen
Werkelijkheid accuraat waarnemen, weinig gekleurd door eigen wensen,
vooroordelen en angsten
Durven onafhankelijk te zijn
Handelen volgens eigen waarden
Respect tonen en verantwoordelijkheid opnemen t.o.v. andere mensen
Streven naar sereniteit, vriendelijkheid, moed, eerlijkheid,…
, 1.3: welbevinden en observeren
Welbevinden meten door schaal van welbevinden v.h. Cego
Schaal voor welbevinden
Niveau 1-2 Niveau 3 Niveau 4-5
- Nooit/zelden - Voelt zich noch echt - Voelt zich meestal/
gelukkig of goed noch echt altijd gelukkig
genietend ongelukkig - Geniet altijd/ vaak
- Innerlijk - Geniet af en toe in ten volle
onrustig of beperkte mate - Meestal/ altijd open
gestresseerd - Soms onrustig of en spontaan
- Weinig open gestresseerd - Kan tegen een
en spontaan - Af en toe open of stootje en is soepel
- Kwetsbaar en spontaan - Heeft vaak/ altijd
weinig soepel - Soms kwetsbaar zelfvertrouwen in
- Geen/ weinig - Beperkt zelfvertrouwen zichzelf
zelfvertrouwen - Zelden/ af en toe zichzelf
- Nooit/ zelden
spontaan en
helemaal
zichzelf
1.4: welbevinden verhogen (als leerkracht)
3 grondhoudingen die zeer bevorderlijk zijn voor het tot stand komen van positieve
menselijke relaties.
1.4.1: echtheid (= authenticiteit)
Een leraar hoeft niet volmaakt te zijn. Leerkrachten moeten echt zijn en zichzelf.
Kenmerken van oprechtheid:
Openhartigheid
Oprechtheid
Eerlijkheid en duidelijkheid
Geen geroutineerde
Niet bang zijn om zich kwetsbaar op te stellen
