Mens en Maatschappij
Vroeger was dit wero.
Nu bestaat wero uit mens en maatschappij en wetenschap en techniek
Mens en maatschappij
= kinderen verwerven hier inzicht in hunzelf en hun omgeving zowel fysiek, mentaal als cultureel
verwerven zij competenties om in interactie te treden met die omgeving
Wij richten ons hier op de ontwikkeling van de basiscompetenties bij kinderen en zorgen ervoor dat
ze zichzelf en de omgeving verder gaan exploreren, we willen interesse doen ontwikkelen in het vak
Eindtermen, ontwikkelingsdoelen en leerplannen
Eindtermen
= minimumdoelen die de overheid noodzakelijk acht voor een bepaalde leergroep
Minimumdoelen (een minimum aan kennis inzicht en vaardigheden die de lln. nastreven tijdens het
leerproces en een minimum aan attitude die de school nastreeft bij de lln.)
Ontwikkelingsdoelen
= minimumdoelen vastgelegd door de oh op vlak van inzicht, vaardigheden, attituden ingedeeld in
een aantal leergebieden. De school moet deze nastreven bij haar lln.
Eindtermen vs. ontwikkelingsdoelen
Eindtermen zijn genomen op Vlaamse onderwijsraad
Ontwikkelingsdoelen zijn kwaliteitstandaarden om gelijke kansen tot taalontwikkeling te creëren
,Eindtermen kunnen leerlinggebonden zijn en leerbiedsoverschrijdend
Minimum doelen die niet specifiek behoren tot 1 leergebied maar door middel van meerdere
leergebieden worden gerealiseerd (ICT, Leren leren)
Met uitzondering van attitude eindtermen zijn dit minimumdoelen die de llk de lln. gedurende het
leerproces moeten bereiken
Wero heeft 6 domeinen
1. Mens
2. Maatschappij
3. Tijd
4. Ruimte
5. Techniek
6. Natuur
Eindtermen wero = niet vastgelegd welke leerinhouden aan bod moeten komen in sommige
leerplannen krijg je wel suggesties
De eindtermen en de ontwikkelingsdoelen worden vertaald in leerplannen
Wij gebruiken
- KOV = leerplan ZILL katholiek onderwijs Vlaanderen
- GO = leerplan WO-gemeenschapsonderwijs
- OSVG = wo leerplan onderwijs van steden en gemeenten
,VAKDIDACTIEK MENS EN
MAATSCHAPPIJ
In dit vak hebben we dus enkele didactische handvaten ongeacht welk domein we behandelen in
onze lessen het gaat hierbij om drie grote categorieën die we hier verder uitdiepen.
1)De inhoud is juist in woord en beeld
- Het moet een actueel voorbeeld zijn (het meest juiste)
Bijvoorbeeld een kaart van de EU mag niet meer met het VK zijn en moet met Kroatië zijn
Voor documenten uit het domein tijd blijven documenten natuurlijk langer recent
Bv (evolutietheorie)
- Correct
= inhouden waarbij er een wetenschappelijke of maatschappelijke overeenstemming is
(We kunnen denken maar we moeten ook bewijzen dat dit echt zo is.
, ACTUEEL VS CORRECT
Actueel = indianen na gespeeld in 2021 voor toeristen
Correct= foto van echte indianen
AANDACHT => we proberen bronnen te hebben die correct en actueel zijn
- Objectief
= gebaseerd op feiten en dus niet op vooroordelen
BV beelden uit Nederland over België die in België anders besproken worden
- Betrouwbaar
= de inhoud die overeenkomt met de werkelijkheid door je te baseren op informatie uit een
geloofwaardige bron.
Bepaal of iets betrouwbaar is door te kijken naar
1 identiteit van de maker van de bron
2 de tijd en de ruimte waarin de maker leefde
3 de beschikbare info waarover de maker beschikte
4 de bedoeling waarmee die bron gemaakt is
5 eerdere info of bronnen die de maken gehanteerd heeft
Vroeger was dit wero.
Nu bestaat wero uit mens en maatschappij en wetenschap en techniek
Mens en maatschappij
= kinderen verwerven hier inzicht in hunzelf en hun omgeving zowel fysiek, mentaal als cultureel
verwerven zij competenties om in interactie te treden met die omgeving
Wij richten ons hier op de ontwikkeling van de basiscompetenties bij kinderen en zorgen ervoor dat
ze zichzelf en de omgeving verder gaan exploreren, we willen interesse doen ontwikkelen in het vak
Eindtermen, ontwikkelingsdoelen en leerplannen
Eindtermen
= minimumdoelen die de overheid noodzakelijk acht voor een bepaalde leergroep
Minimumdoelen (een minimum aan kennis inzicht en vaardigheden die de lln. nastreven tijdens het
leerproces en een minimum aan attitude die de school nastreeft bij de lln.)
Ontwikkelingsdoelen
= minimumdoelen vastgelegd door de oh op vlak van inzicht, vaardigheden, attituden ingedeeld in
een aantal leergebieden. De school moet deze nastreven bij haar lln.
Eindtermen vs. ontwikkelingsdoelen
Eindtermen zijn genomen op Vlaamse onderwijsraad
Ontwikkelingsdoelen zijn kwaliteitstandaarden om gelijke kansen tot taalontwikkeling te creëren
,Eindtermen kunnen leerlinggebonden zijn en leerbiedsoverschrijdend
Minimum doelen die niet specifiek behoren tot 1 leergebied maar door middel van meerdere
leergebieden worden gerealiseerd (ICT, Leren leren)
Met uitzondering van attitude eindtermen zijn dit minimumdoelen die de llk de lln. gedurende het
leerproces moeten bereiken
Wero heeft 6 domeinen
1. Mens
2. Maatschappij
3. Tijd
4. Ruimte
5. Techniek
6. Natuur
Eindtermen wero = niet vastgelegd welke leerinhouden aan bod moeten komen in sommige
leerplannen krijg je wel suggesties
De eindtermen en de ontwikkelingsdoelen worden vertaald in leerplannen
Wij gebruiken
- KOV = leerplan ZILL katholiek onderwijs Vlaanderen
- GO = leerplan WO-gemeenschapsonderwijs
- OSVG = wo leerplan onderwijs van steden en gemeenten
,VAKDIDACTIEK MENS EN
MAATSCHAPPIJ
In dit vak hebben we dus enkele didactische handvaten ongeacht welk domein we behandelen in
onze lessen het gaat hierbij om drie grote categorieën die we hier verder uitdiepen.
1)De inhoud is juist in woord en beeld
- Het moet een actueel voorbeeld zijn (het meest juiste)
Bijvoorbeeld een kaart van de EU mag niet meer met het VK zijn en moet met Kroatië zijn
Voor documenten uit het domein tijd blijven documenten natuurlijk langer recent
Bv (evolutietheorie)
- Correct
= inhouden waarbij er een wetenschappelijke of maatschappelijke overeenstemming is
(We kunnen denken maar we moeten ook bewijzen dat dit echt zo is.
, ACTUEEL VS CORRECT
Actueel = indianen na gespeeld in 2021 voor toeristen
Correct= foto van echte indianen
AANDACHT => we proberen bronnen te hebben die correct en actueel zijn
- Objectief
= gebaseerd op feiten en dus niet op vooroordelen
BV beelden uit Nederland over België die in België anders besproken worden
- Betrouwbaar
= de inhoud die overeenkomt met de werkelijkheid door je te baseren op informatie uit een
geloofwaardige bron.
Bepaal of iets betrouwbaar is door te kijken naar
1 identiteit van de maker van de bron
2 de tijd en de ruimte waarin de maker leefde
3 de beschikbare info waarover de maker beschikte
4 de bedoeling waarmee die bron gemaakt is
5 eerdere info of bronnen die de maken gehanteerd heeft
