1
,Inhoudsopgave
College 1 Jeugdhulp: systeem en besluitvorming..............................................................................5
Jeugdhulp en jeugdbescherming.......................................................................................................5
Beslissingen in jeugdhulp...................................................................................................................6
Beslissingen in het gezin................................................................................................................8
Beslissingen in het team................................................................................................................9
Integrale gezinshulp.......................................................................................................................9
Beslissingen in jeugdbescherming...................................................................................................10
Artikelen van college 1....................................................................................................................11
Richtlijn Samen Beslissen.................................................................................................................11
Fluke et al. (2011) – Decisions to protect children: A Decision-Making Ecology..............................11
Bartelink et al. (2015) – Deciding on child maltreatment […] decision-making................................12
College 2 Jeugdhulp: interventies en effectiviteit............................................................................13
Evidence-based werken...................................................................................................................13
Ingrediënten voor effectieve jeugdhulp.......................................................................................13
Databank Effectieve Jeugdinterventies........................................................................................15
Interventies......................................................................................................................................16
Hulp voor het gezin......................................................................................................................16
Hulp voor de gehechtheidsrelatie en ouder-kindrelatie...............................................................21
Interventies gericht op inzet in het sociale netwerk....................................................................22
Artikelen college 2..........................................................................................................................24
Bartelink et al. (2023) – Richtlijn Uithuisplaatsing en […] jeugdbescherming..................................24
Bauch et al. (2022) - Multisystemic therapy […] change in child neglect.........................................24
Visscher et al. (2020) – Interventions for families with […] divergent formats.................................25
College 3 Contextuele begeleiding: groep,taken,procesdiagnostiek................................................26
College 4 Onderwijs: systeem OPP en gesprekstools.......................................................................39
Onderwijsbeleid – toen en nu..........................................................................................................39
SWV, PCL, TVL, OPP..........................................................................................................................43
Artikelen college 4..........................................................................................................................46
Wolff et al. (2021) – Inclusive education in […] systematic review...................................................46
Fuchs et al. (2025) – Reframing the Most Important […] in America...............................................47
Boer & Munde (2014) – Parental Attitudes Toward […] in the Netherlands.....................................48
College 5 Onderwijs: protocollen behandeling leerproblemen.......................................................49
Basisondersteuning vervolg.............................................................................................................49
Protocollen......................................................................................................................................51
2
, Rol van orthopedagoog....................................................................................................................53
Interventies op school......................................................................................................................54
Gesprekken met ouders...................................................................................................................56
OPPs kind.........................................................................................................................................57
Artikelen college 5..........................................................................................................................59
Van Herwegen et al. (2024) – Neuromyths about dyscalculia […] the UK........................................59
Thompson et al. (2025) – Seeing, Being Seen […] Teacher Perspectives..........................................60
Rotschild (2025) – The impact of communication […] learning disability.........................................61
College 6 Behandeling/begeleiding vanuit leertheoretisch model..................................................62
Voorkennis.......................................................................................................................................62
Gedragsmodificatie..........................................................................................................................65
Behandeling.....................................................................................................................................69
College 7 Systemische begeleiding en behandeling.........................................................................73
Voorkennis.......................................................................................................................................73
Systeem...........................................................................................................................................73
Mediatietherapie vormen................................................................................................................76
3
, Algemene leerdoelen van het vak
Leerdoelen vak:
1. De student heeft kennis van het beleid en de organisatiecontext van
o Onderwijs
o Zorg voor mensen met een verstandelijke en overige functiebeperkingen
o Jeugdhulp (jeugdhulp/jeugdbescherming)
2. De student heeft kennis van de vakinhoudelijke en beroepsethische kaders waarbinnen een
orthopedagoog handelt, zoals beroepscode, beroepsregistratie, richtlijnen en relevante wet-
en regelgeving
3. De student heeft kennis van de afwegingen die meespelen bij het kiezen van
(wetenschappelijk onderbouwde) interventies en strategieën om orthopedagogische
vraagstukken aan te pakken
4. De student kan vanuit de rol van orthopedagoog samenwerken met en advies geven aan
andere specialisten in de zorg (binnen multidisciplinaire teams/specifiek maken voor
werkvelden)
5. De student kan vanuit de rol van orthopedagoog professionals in de specifieke werkvelden
(leerkrachten, persoonlijk begeleiders, jeugdbeschermers/pleegzorgwerkers) begeleiden
(adviseren/supervisie)
6. De student heeft zicht op de rol van zichzelf als (toekomstig) orthopedagoog in het werkveld.
4
,Inhoudsopgave
College 1 Jeugdhulp: systeem en besluitvorming..............................................................................5
Jeugdhulp en jeugdbescherming.......................................................................................................5
Beslissingen in jeugdhulp...................................................................................................................6
Beslissingen in het gezin................................................................................................................8
Beslissingen in het team................................................................................................................9
Integrale gezinshulp.......................................................................................................................9
Beslissingen in jeugdbescherming...................................................................................................10
Artikelen van college 1....................................................................................................................11
Richtlijn Samen Beslissen.................................................................................................................11
Fluke et al. (2011) – Decisions to protect children: A Decision-Making Ecology..............................11
Bartelink et al. (2015) – Deciding on child maltreatment […] decision-making................................12
College 2 Jeugdhulp: interventies en effectiviteit............................................................................13
Evidence-based werken...................................................................................................................13
Ingrediënten voor effectieve jeugdhulp.......................................................................................13
Databank Effectieve Jeugdinterventies........................................................................................15
Interventies......................................................................................................................................16
Hulp voor het gezin......................................................................................................................16
Hulp voor de gehechtheidsrelatie en ouder-kindrelatie...............................................................21
Interventies gericht op inzet in het sociale netwerk....................................................................22
Artikelen college 2..........................................................................................................................24
Bartelink et al. (2023) – Richtlijn Uithuisplaatsing en […] jeugdbescherming..................................24
Bauch et al. (2022) - Multisystemic therapy […] change in child neglect.........................................24
Visscher et al. (2020) – Interventions for families with […] divergent formats.................................25
College 3 Contextuele begeleiding: groep,taken,procesdiagnostiek................................................26
College 4 Onderwijs: systeem OPP en gesprekstools.......................................................................39
Onderwijsbeleid – toen en nu..........................................................................................................39
SWV, PCL, TVL, OPP..........................................................................................................................43
Artikelen college 4..........................................................................................................................46
Wolff et al. (2021) – Inclusive education in […] systematic review...................................................46
Fuchs et al. (2025) – Reframing the Most Important […] in America...............................................47
Boer & Munde (2014) – Parental Attitudes Toward […] in the Netherlands.....................................48
College 5 Onderwijs: protocollen behandeling leerproblemen.......................................................49
Basisondersteuning vervolg.............................................................................................................49
Protocollen......................................................................................................................................51
2
, Rol van orthopedagoog....................................................................................................................53
Interventies op school......................................................................................................................54
Gesprekken met ouders...................................................................................................................56
OPPs kind.........................................................................................................................................57
Artikelen college 5..........................................................................................................................59
Van Herwegen et al. (2024) – Neuromyths about dyscalculia […] the UK........................................59
Thompson et al. (2025) – Seeing, Being Seen […] Teacher Perspectives..........................................60
Rotschild (2025) – The impact of communication […] learning disability.........................................61
College 6 Behandeling/begeleiding vanuit leertheoretisch model..................................................62
Voorkennis.......................................................................................................................................62
Gedragsmodificatie..........................................................................................................................65
Behandeling.....................................................................................................................................69
College 7 Systemische begeleiding en behandeling.........................................................................73
Voorkennis.......................................................................................................................................73
Systeem...........................................................................................................................................73
Mediatietherapie vormen................................................................................................................76
3
, Algemene leerdoelen van het vak
Leerdoelen vak:
1. De student heeft kennis van het beleid en de organisatiecontext van
o Onderwijs
o Zorg voor mensen met een verstandelijke en overige functiebeperkingen
o Jeugdhulp (jeugdhulp/jeugdbescherming)
2. De student heeft kennis van de vakinhoudelijke en beroepsethische kaders waarbinnen een
orthopedagoog handelt, zoals beroepscode, beroepsregistratie, richtlijnen en relevante wet-
en regelgeving
3. De student heeft kennis van de afwegingen die meespelen bij het kiezen van
(wetenschappelijk onderbouwde) interventies en strategieën om orthopedagogische
vraagstukken aan te pakken
4. De student kan vanuit de rol van orthopedagoog samenwerken met en advies geven aan
andere specialisten in de zorg (binnen multidisciplinaire teams/specifiek maken voor
werkvelden)
5. De student kan vanuit de rol van orthopedagoog professionals in de specifieke werkvelden
(leerkrachten, persoonlijk begeleiders, jeugdbeschermers/pleegzorgwerkers) begeleiden
(adviseren/supervisie)
6. De student heeft zicht op de rol van zichzelf als (toekomstig) orthopedagoog in het werkveld.
4
