Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Praktische Psychofarmacologie - 1Ma Psychologie

Rating
-
Sold
2
Pages
74
Uploaded on
04-06-2026
Written in
2025/2026

Samenvatting van het vak Praktische Psychofarmacologie aan de Vrije Universiteit Brussel onder begeleiding van Professor Dimitri De Bundel. De samenvatting behandelt alle 10 hoofdstukken: basisbegrippen, aan middelen gebonden stoornissen, ADHD, hypnotica, antipsychotica, depressie, angststoornissen, bipolaire stoornis, neurodegeneratieve ziekten en psychedelica (ketamine en psilocybine). Dit document is ideaal voor examenvoorbereiding omdat het alle essentiële concepten, hersenatomie en farmacologische mechanismen helder uiteenzet met gestructureerde inhoudstafel.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Samenvatting Praktische
Psychofarmacologie
2025-2026 – Professor Dimitri De Bundel

Inhoudstafel
Hoofdstuk 0: Inleiding………………………………………………………………………………………………………………………………………………p2-5
Hoofdstuk 1: Basisbegrippen…………………………………………………………………………………………………………………………………p6-15
Hoofdstuk 2: Aan middelen gebonden stoornissen en hun behandeling……………………………………………………………….p16-
31 Hoofdstuk 3: Behandeling van
ADHD…………………………………………………………………………………………………………………….p32-35 Hoofdstuk 4: Hypnotica en
sedativa……………………………………………………………………………………………………………………..p36-41 Hoofdstuk 5:
Antipsychotica…………………………………………………………………………………………………………………………………p42-48 Hoofdstuk 6:
Behandeling van depressie……………………………………………………………………………………………………………….p49-58 Hoofdstuk
7: Angststoornissen, trauma-gerelateerde en impulsief-compulsieve stoornissen……………………………….p59-62
Hoofdstuk 8: Bipolaire stoornis en stemmingsstabilisatoren…………………………………………………………………………………p63-
67 Hoofdstuk 9: Neurodegeneratieve ziekten……………………………………………………………………………………………………………
p68-74 Hoofdstuk 10: Psychedelica voor depressie – ketamine en
psilocybine………………………………………………………………….p70-75




1

, H0: Inleiding


Anatomie van de hersenen

Anatomische terminologie
Opdeling van het zenuwstelsel
 Centraal zenuwstelsel = hersenen & ruggenmerg
 Perifeer zenuwstelsel
o Somatisch ZS  bewuste aansturing: skeletspieren
o Autonoom ZS  onbewuste aansturing: hart, gladde spieren, klieren
 Sympatisch ZS  fight, flight & freeze responsen
 Parasympathisch ZS  rest & digest responsen)

Snijvlakken en oriëntatie in de hersenen
 Snijvlakken: coronale snijvlak (frontaal), sagitale sanijvlak (mediaal), horizontaal snijvlak
 Oriëntaties: lateraal-mediaal, anterieur-posterieur, dorsaal-ventraal, rostraal-caudaal

Ontwikkeling van neurale buis tot hersenen
 Embrionale ontwikkeling gaat in fasen
Breinstructuur embryo → Breinstructuur kind & volwassene
Voorhersenen → Telencephalon → Cerebrum
→ Diencephalon → Diencephalon (thalamus, hypothalamus, epithalamus)
Middenhersenen → Mesencephalon → Middenbrein (deel van hersenstam)
Achterhersenen → Metencephalon → Pons (deel van hersenstam)
Cerebellum
→ Myelencephalon → Medulla (deel van hersenstam)
4 weken 5 weken kind

Cerebrum (grote hersenen)
Functionele organisatie




Rood = motorische gebieden
Groen = sensorische gebieden
Paars = associatiegebieden

Somatosensoriële cortex (tast)
 Signalen afkomstig van receptoren in huid (tast, druk, warmte, koude, pijn)
 Gaan via dorsale hoorn van ruggenmerg (ascenderende baan) & thalamus
 Projectie op primaire somatosensorische cortex (= S1)
↳ In staat exacte locatie prikkel vast te stellen (organisatie: gevoeligste delen lichaam meer gerepresenteerd)
 Secondaire somatosensory cortex (= S2)
↳ Draagt bij tot gevoeligheid voor & interpretatie van sensoriële prikkels
 Zenuwvezels voor vitale sensibiliteit (warmte, koude, grove tast, druk, pijn) kruisen al bij intrede in ruggenmerg
 Zenuwvezels voor epikritische sensibiliteit (fijne tast) kruisen pas in medulla oblongata (later)


2

,Visuele cortex (zicht)
 Visuele info uit netvlies  optisch chiasme
 Laterale geniculate nucleus (= visuele thalamus)
 Projectie op primaire visuele cortex (= V1: in occipitaalkwab)
 Deel projecteert op colliculus superior (= visuele tectum)
↳ Helpt bij oriënterende respons (relevantie bij EMDR)
 Verworven visuele info  verder geïnterpreteerd
door visuele associatiegebieden van cortex
 Perirhinale cortex draagt bij tot herkennen visuele input (wat-stroom & waar-stroom)

Auditieve cortex (gehoor)
 Auditieve info uit cochlea
 Pons  colliculus inferior (= auditieve tectum)
 Mediale geniculate nucleus (= auditieve thalamus)
 Projectie op primaire auditieve cortex (= A1)
= T.h.v. insula & temporale kwab
 Deel projecteert op colliculus inferior
↳ Helpt bij integratie van & oriëntatie naar auditieve prikkels
 Verworven auditieve info  verder geïnterpreteerd
door secundaire auditieve cortex (= A2)
↳ Helpt ons begrijpen wat we horen

Gustatieve cortex (smaak)
 Gustatieve info uit smaaksensoren in tong
 Craniale zenuwen (VII, IX, X)  nucleus solitarius (in medulla oblongata)
 Ventrale posteromediale thalamus (gustatieve thalamus)  projectie op gustatieve cortex (= t.h.v. insula)

Olfactorische cortex (reuk)
 Olfactorische info uit olfactorisch epitheel  rechtstreeks geprojecteerd op primaire olfactorische cortex
(Piriforme cortex & periamygdaloid cortex) ! zonder passage langs thalamus !
 Verworven olfactorische info  verder verwerkt
door naburige amygdala, entorhinale cortex, perirhinale cortex & parahippocampale cortex
 Olfactorisch systeem = zeer nauw verbonden met limbisch systeem (rechtstreeks contact = super snel contact)
 Verklaart waarom reukprikkels sterke & rechtstreekse impact kunnen hebben op emoties & herinneringen

Motorcortex
 Stuurt willekeurige bewegingen aan via pyramidale systeem:
 Neuronen in motorcortex  pyramiden (in medulla oblongata)
 Ventrale hoorn van ruggemerg  motorneuronen in skeletspieren
 Uitvoeren fijnere motoriek = nood aan meer zenuwcellen betrokken, i.v.m. uitvoeren van grovere bewegingen
 Daarom nemen bepaalde lichaamsdelen (o.a. tong, lippen, duim) relatief grotere delen in
van primaire motorische cortex in frontaalkwab
 Supplementaire motorgebieden dragen bij tot plannen & uitvoeren van complexe bewegingen
 Gebied van Broca draagt bij tot spraak (taalproductie)

Striatum (= caudate nucleus & putamen) en globus pallidus
= Cerebrale structuren die deel uitmaken van basale ganglia  betrokken bij:
 Motiverend deel: motivatie, aanleren & uitvoeren van doelgericht gedrag
 Automatiserend deel: automatiseren van complexe motoriek & gewoontevorming (vb: wandelen)
 Basale ganglia deel van extrapyramidaal systeem voor motoriek
& Beïnvloeden pyramidaal systeem om motorbewegingen aan te sturen




3

, Amygdala
= Deel van mediale temporale kwab
 Volgende functies w geïnitieerd vanuit amygdala (heel breed):
 Reageren op nieuwe stimuli (verrassing)
 Coderen emotionele toestand (happy / fearful / angry / disgusted)
 Opslaan emotionele lading van stimuli (associatief leren / conditionering)
 Selectie van aangepast, reflexief gedrag (fight / flight / freeze)
 Controleren overeenkomstige responsen
 Autonome (sympathisch zenuwstelsel) & endocriene (hypothalamus-hypofyse-bijnier-as)

Hippocampus
= Deel van mediale temporale kwab
 Functie:
 Kritische rol bij coderen van contextuële & emotionele informatie
 Waarborgen van LT opslag van episodische herinneringen
 Dorsale hippocampus: ruimtelijke orientering + opslaan/coderen episodische herinneringen
 Ventrale hippocampus: verwerken van emotionele informatie

Prefrontale cortex
 Functie: kritische rol bij (1) aandacht, (2) werkgeheugen & (3) executieve functies
 Ontwikkelen actieplannen: gebaseerd op ervaring & rekening houdend met huidige & toekomstige doelstellingen
↳ Vb: “ik heb honger”  rekening houden met deze honger in nabije toekomst (maar blijft flexibel!)
 Emotieregulatie & gedragsflexibiliteit: noodzakelijk om doelstellingen te behalen bij fluctuerende interoceptieve
of affectieve status in veranderlijke omgeving
 Hoe meer dat die ontwikkelt is, hoe meer die persoon vooruit kan denken (deel dat als laatst ontwikkelt; tot 25)

Diencephalon
Thalamus
 Functie: kritische rol als relais (tussenstation) & filter voor sensoriële info (buiten reuk)
 Thalamo-cortico-thalamische loops: belangrijke rol bij slaap-waak cycli & bewustzijn
↳ Filteren tijdens slaap-waak toestand: niet alle prikkels doorgeven
Hypothalamus
 Functie: rol bij verschillende essentiele overlevingsfuncties (voelt wat mens nodig heeft / wilt & gaat dit reguleren)
↳ Honger & voedselinname, dorst & waterinname, thermoregulatie, circadiane regulatie,
sexueel, aggressief & defensief gedrag
Hypofyse (= pituitary gland)
 Functie: belangrijke endocriene functie  stelt verschillende hormonen vrij in bloedbaan
↳ Geslachtshormonen, stresshormonen, groeihormonen, ...
Epifyse (= pijnappelklier)
 Functie: produceert melatonine & speelt rol bij slaap-waak cycli

Het limbisch systeem
 Kernonderdelen van evolutionair geconserveerd circuit: cingulate gyrus, amygdala, hippocampus & hypothalamus
↳ Nauwe interacties met delen van basale ganglia & thalamus
 Functie:
 Homeostatische regulatie (= reactief herstellen van stabiel intern milieu)
 Allostatische regulatie (= proactief aanpassen aan verwachte behoeften)
↳ D.m.v. (1) verwerken interoceptieve & affectieve signalen (reguleren emotie),
(2) opslaan herinneringen (reguleren herinneringen), (3) sturen aangepast gedrag




4

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 4, 2026
Number of pages
74
Written in
2025/2026
Type
SUMMARY

Subjects

$11.75
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
hannahjasperse

Get to know the seller

Seller avatar
hannahjasperse Vrije Universiteit Brussel
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
4
Member since
5 months
Number of followers
0
Documents
6
Last sold
3 weeks ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions