Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Wetenschappen en Techniek | Arteveldehogeschool | 2025/26

Rating
-
Sold
-
Pages
43
Uploaded on
02-06-2026
Written in
2025/2026

Dit is een samenvatting van het deel natuur voor het examen Wetenschappen en techniek. Hierin staat alles wat je daarover moet leren (ppt's, cursus, lessen, handboek de basis...). Bekijk ook zeker de andere delen van dit examen, deze samenvattingen staan ook online! Of kies voor de bundel!

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Wetenschappen en techniek
Natuur
2.2 Systematiek
2.2.1 Taxonomie, fylogenie en systematiek
Om uit te leggen wat je in je tuin gezien hebt begin je meestal bij het uiterlijk
 Er is een systeem nodig om soorten te beschrijven
 Organismen indelen in steeds kleinere groepen tot je weet wat het is
 Taxonomie houdt zich daarmee bezig
Besluit door evolutietheorie Darwin = er moet een indeling zijn waarbij je de verwantschap
tussen de dieren ziet
 Vroeger op basis van uiterlijk maar was soms fout dus nu op basis van DNA

Fylogenie = de wetenschap die zich bezig houdt met het onderzoeken van de
ontstaansgeschiedenis van een groep organismen

Cladogram/ afstammingschema = model die de afstamming schematisch weergeeft op
basis van eigenschappen
 Doel: evolutionaire verwantschap laten zien

Fylogenie + taxonomie = systematiek
 = methode om soorten op basis van kenmerken te rangschikken
en in te delen op basis van hun verwantschap
 Geeft inzicht in evolutionaire geschiedenis van leven op aarde
 Belangrijk: tot op de dag van vandaag worden er nog nieuwe
dingen ontdekt (vooral in de zee => we raken heel diep met
duikboten, drones… en omdat het ijs smelt en daaronder zit
leven, ook in het regenwoud )

Classifi ceren = grenzen trekken tussen verschillende groepen
MA AR veel uitzonderingen dus is moeilijk
DUS continue in beweging

Basiseenheid = een soort
 = een groep van organismen die zich onder natuurlijke omstandigheden
onderling kunnen voortplanten en waarvan nakomelingen zich ook kunnen
voortplanten vb. muilezel (paard + ezel) MA AR die kunnen zich niet
voortplanten dus een paard en een ezel zitten niet in dezelfde soort, wel
in dezelfde familie

Hiërarchische indeling = indeling met elk eigen voorvoegsel ( rijk, afdeling, klasse, orde,
familie, geslacht, soort)
 Doel: organismen vastzetten in bepaalde groepen

Verdieping




Amniotisch ei = ei kan op zichzelf leven
 Vanaf dan leven op het droge




 Veel belangrijke veranderingen gebeurt

Verdieping

,Een paard en een ezel kunnen nakomelingen krijgen maar die kunnen dan weer geen
nakomelingen meer krijgen waardoor ze dus als verschillende diersoorten worden gezien
 Oorzaak: verschillend aantal chromosomen


2.2.2 Wetenschappelijke naamgeving
Soms is er verwarring omdat mensen veel verschillende namen geven aan 1 dier

Nomenclatuur = systeem van wetenschappelijke naamgeving dat wordt toegepast op
organismen
 Er zijn regels bij de naamgeving vb. soortnaam = 2delig ( geslacht + iets specifi eks
per soort)
 Door die naam kan je info opzoeken erover ook in een andere taal, want daar die
naam ook hetzelfde

Linnaeus heeft meeste organismen benoemd


2.2.3 Op zoek naar een dier, plant of schimmel?
Voor elke soort bestaan er determineertabellen


2.2.4 Wat is leven?
Levende wezens voldoen aan volgende kenmerken:
 Kunnen gassen uitwisselen
 Kunnen zich voeden
 Kunnen afvalstoff en uitwisselen
 Kunnen bewegen
 Kunnen groeien
 Kunnen waarnemen
 Kunnen zich zelfstandig voortplanten
 Kunnen evolutie vertonen

Virussen voldoen hier niet aan dus leven niet!
 = hoeveelheid erfelijk materiaal in een omhulsel van eiwit
 Zeer klein => speciale microscoop nodig
 Specifi eke medicatie voor nodig
 Hoe verloopt een virusinfectie
o Virus hecht zich vast aan levende cel met
hechtharen
o Erfelijk materiaal van virus in cel
o Erfelijk materiaal kopiëren dankzij celstructuren
levende cel
o Vorming eiwitmantels
o Binnen halfuur 200x meer virussen
 Lange incubatietijd (tijd tussen besmetting en symptomen



2.2.5 zes rijken – Woese (1977)
Indeling groepen gebaseerd op:
1. Aanwezigheid celkern
2. Eencellig of meercellig
3. Manier van voeden (autotroof en heterotroof)

Domein = hoogste taxonomische rang, daarop volgen rijken
 Er zijn 6 rijken
o Archaea
o Bacteria
o Protisten

, o Planten
o Dieren
o Schimmels/ zwammen




Archaea en bacterie = zonder celkern
4 andere rijken = eukaryoten = kernmembraan + celkern
MA AR wel allemaal een celmembraan maar niet allemaal celwand!
 Bacteriën, planten en schimmels hebben celwand, archaea meestal, dieren niet




Autotroof = uit anorganische koolstofbron eigen voedsel maken => meestal fotosynthese
 Bijna alle planten
Heterotroof = voeden zich met door andere organismen opgebouwde voedingsstoff en
 Dieren en schimmels
 De rest kan beide

Archaea en bacterie = eencellig
Planten en dieren = meercellig
de rest kan beide




2.2.6 Archaea en bacteria
 Eencellig => zijn maar 1 cel groot
 Geen celkern
 Celinhoud = cytoplasma met DNA

, Rond cytoplasma = celmembraan
Rond celmembraan = celwand (meestal)
Sommige ook nog extra slijmlaag ter bescherming
 Buitenkant = fl agel (zweephaar) of pili (haarachtige structuur)
 Verschil bacteria en archaea
 Genetisch materiaal en de vorm van de fl agel
 Celgrootte : tussen de 0,1 micrometer en 15 micrometer
 Heel klein dus ook niet te zien met de microscoop
 Wel grote impact!
 Door snelle voortplanting via celdeling
 Een cel splitst zich in 2 identieke cellen
 Vb. van 2 naar 4, van 4 naar 8…
 = exponentiële groei
 Deling gaat door tot de voeding op is of
door andere omstandigheden

Archaea
= oerbacteriën

Omgeving : extreme omstandigheden vb. zeer warm of zeer koud, zeer zuur of zeer zout
in rioolwater, bodem, lichaam…

Onschadelijk!

Bacteria
Rijk van de bacteriën heeft de grootste genetische variatie in zijn DNA

De meeste bacteriën zijn niet schadelijk maar nuttig!
vb. darmfl ora of bacteriën op onze huid

Ook in de industrie ingezet vb. waterzuivering, medicijnen maken, kaas maken…

In bodem vaak samenwerking met schimmels => organisch materiaal afbreken => voeding
weer beschikbaar voor planten + ook stikstof weer beschikbaar voor planten

Er zijn ook schadelijke => antibiotica => bacteriën kunnen hier resistent tegen worden dus
niet overmatig gebruiken

! Micro - organismen zijn niet hetzelfde als bacteriën
 Bevatten ook meercellige soorten vb. kleine wormpjes


2.2.7 Protisten
 = eukaryoten
= celkern met erfelijk materiaal
 Meestal eencellig
 = groep van stammen die eig. bijna niet verwant zijn maar ook niet bij een andere
groep hoorden
Vb. slijmzwammen => horen niet bij de zwammen!!
 Ging van eencellig naar kolonievormend naar meercellig

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 2, 2026
Number of pages
43
Written in
2025/2026
Type
SUMMARY

Subjects

$14.30
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
mirthe6

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
mirthe6 Arteveldehogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
8
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
20
Last sold
4 weeks ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions