Abnormal Psychology Perspectives Update Edition
5th Edition Dozois Test Bank | By David J.A. Dozois
ISBN-13 : 978-0133499896
2-1
,Theoretical Perspectives on Abnormal Behaviour g. g. g. g.
Multiple Choice Questions: g. g.
1) An g.integrative g.approach g.to g.the g.case g.study g.of g.Hailey g.at g.the g.start g.of g.the
chapter
g.
A) would g.focus g.on g.how g.maternal g.postpartum g.depression g.factors g.combine
with peer social stressors in triggering depression.
g. g. g. g. g. g. g.
B) would g.focus g.on g.how g.genetic g.factors g.interact g.with g.atypical
synthesis of neurotransmitters to produce depression.
g. g. g. g. g. g.
C) would g.infer g.biological, g.psychological g.and g.social g.factors g.from g.Hailey’s
developmental history and describe how these factors have interacted
g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. over time to produce depression.
g. g. g. g.
D) would g.infer g.multiple g.biological g.and g.social g.factors g.from g.Hailey’s
history and then describe how these factors have dynamically and
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. reciprocally interacted over time. g. g. g.
E) would g.look g.at g.Hailey’s g.history g.of g.thoughts, g.feelings g.and g.behaviors g.and
integrate these in an account of how and when her depression emerged.
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
Answer: C g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref: g.
24 Skill: Conceptual / application
g. g. g. g. g.
2) Identify g.the g.correct g.match g.between g.theory g./ g.approach g.and g.the g.factors
that would be emphasized in Hailey’s of depression (from the
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. beginning of the chapter): g. g. g.
A) Biological:g.Hailey’s g.proneness g.to g.reassurance-seeking g.and g.withdrawal
2-1
,B) Cognitive-behavioral:g.the g.early g.relationship g.between g.Haileyg.and g.her
mother
g.
C) Humanistic: g.Hailey’s g.perceptions g.of g.and g.decisions g.regarding g.her g.current
situation
g.
D) Freudian: g.how g.being g.female g.influences g.her g.depression
E) none g.of g.the g.above g.are g.a g.correct g.match
Answer:
Diff: 3 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.
3) A g.theory g.of g.abnormal g.behaviour
A) should g.only g.consider g.biological g.factors.
B) should g.be g.abandoned g.when g.shown g.to g.be g.incorrect, g.regardless g.of
whether there is a better one available.
g. g. g. g. g. g. g.
C) should g.not g.be g.considered g.useful g.if g.it g.has g.been g.shown g.to g.be
incorrect, even if it generates further research.
g. g. g. g. g. g. g.
D) should g.be g.judged g.solely g.on g.how g.well g.it g.matches g.current g.information.
E) should g.be g.abandoned g.only g.when g.there g.is g.a g.better g.one g.available.
Answer: E g.
Diff: 3 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.
Copyright © 2015 Pearson Canada Inc.g. g. g. g. g.
2-1
, 4) Single-factor g.explanations
A) tend g.to g.identify g.risk g.factors g.rather g.than g.specific g.causes g.of g.dysfunctional
g. behaviour.
B) posit g.one g.factor g.which g.is g.said g.to g.cause g.a g.particular g.psychological g.disorder.
C) are g.generally g.preferred g.over g.other g.explanations g.because g.of g.its g.simplicity.
D) often g.reflect g.a g.high g.level g.of g.current g.comprehensive g.knowledge g.of
g. disorders.
E) view g.behaviour g.as g.the g.product g.of g.the g.interaction g.of g.several g.factors.
Answer: B g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Factual
g. g. g.
5) According g.to g.the g.text, g.scientific g.theories, g.such g.as g.those g.of g.abnormal
psychology, are judged to be valuable for all of the following reasons
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. EXCEPT:
A) they g.make g.predictions g.about g.aspects g.of g.the g.phenomena g.that g.had g.not
previously been made.
g. g. g.
B) they g.make g.it g.possible g.to g.specify g.the g.evidence g.necessary g.to g.deny g.the
theory.
g.
C) they g.are g.parsimonious.
D) they g.integrate g.most g.of g.what g.is g.presently g.known g.about g.the g.phenomena.
E) they g.describe g.the g.enduring g.truth g.about g.an g.issue.
Answer: E g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.
5th Edition Dozois Test Bank | By David J.A. Dozois
ISBN-13 : 978-0133499896
2-1
,Theoretical Perspectives on Abnormal Behaviour g. g. g. g.
Multiple Choice Questions: g. g.
1) An g.integrative g.approach g.to g.the g.case g.study g.of g.Hailey g.at g.the g.start g.of g.the
chapter
g.
A) would g.focus g.on g.how g.maternal g.postpartum g.depression g.factors g.combine
with peer social stressors in triggering depression.
g. g. g. g. g. g. g.
B) would g.focus g.on g.how g.genetic g.factors g.interact g.with g.atypical
synthesis of neurotransmitters to produce depression.
g. g. g. g. g. g.
C) would g.infer g.biological, g.psychological g.and g.social g.factors g.from g.Hailey’s
developmental history and describe how these factors have interacted
g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. over time to produce depression.
g. g. g. g.
D) would g.infer g.multiple g.biological g.and g.social g.factors g.from g.Hailey’s
history and then describe how these factors have dynamically and
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. reciprocally interacted over time. g. g. g.
E) would g.look g.at g.Hailey’s g.history g.of g.thoughts, g.feelings g.and g.behaviors g.and
integrate these in an account of how and when her depression emerged.
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
Answer: C g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref: g.
24 Skill: Conceptual / application
g. g. g. g. g.
2) Identify g.the g.correct g.match g.between g.theory g./ g.approach g.and g.the g.factors
that would be emphasized in Hailey’s of depression (from the
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. beginning of the chapter): g. g. g.
A) Biological:g.Hailey’s g.proneness g.to g.reassurance-seeking g.and g.withdrawal
2-1
,B) Cognitive-behavioral:g.the g.early g.relationship g.between g.Haileyg.and g.her
mother
g.
C) Humanistic: g.Hailey’s g.perceptions g.of g.and g.decisions g.regarding g.her g.current
situation
g.
D) Freudian: g.how g.being g.female g.influences g.her g.depression
E) none g.of g.the g.above g.are g.a g.correct g.match
Answer:
Diff: 3 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.
3) A g.theory g.of g.abnormal g.behaviour
A) should g.only g.consider g.biological g.factors.
B) should g.be g.abandoned g.when g.shown g.to g.be g.incorrect, g.regardless g.of
whether there is a better one available.
g. g. g. g. g. g. g.
C) should g.not g.be g.considered g.useful g.if g.it g.has g.been g.shown g.to g.be
incorrect, even if it generates further research.
g. g. g. g. g. g. g.
D) should g.be g.judged g.solely g.on g.how g.well g.it g.matches g.current g.information.
E) should g.be g.abandoned g.only g.when g.there g.is g.a g.better g.one g.available.
Answer: E g.
Diff: 3 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.
Copyright © 2015 Pearson Canada Inc.g. g. g. g. g.
2-1
, 4) Single-factor g.explanations
A) tend g.to g.identify g.risk g.factors g.rather g.than g.specific g.causes g.of g.dysfunctional
g. behaviour.
B) posit g.one g.factor g.which g.is g.said g.to g.cause g.a g.particular g.psychological g.disorder.
C) are g.generally g.preferred g.over g.other g.explanations g.because g.of g.its g.simplicity.
D) often g.reflect g.a g.high g.level g.of g.current g.comprehensive g.knowledge g.of
g. disorders.
E) view g.behaviour g.as g.the g.product g.of g.the g.interaction g.of g.several g.factors.
Answer: B g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Factual
g. g. g.
5) According g.to g.the g.text, g.scientific g.theories, g.such g.as g.those g.of g.abnormal
psychology, are judged to be valuable for all of the following reasons
g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g. g.
g. EXCEPT:
A) they g.make g.predictions g.about g.aspects g.of g.the g.phenomena g.that g.had g.not
previously been made.
g. g. g.
B) they g.make g.it g.possible g.to g.specify g.the g.evidence g.necessary g.to g.deny g.the
theory.
g.
C) they g.are g.parsimonious.
D) they g.integrate g.most g.of g.what g.is g.presently g.known g.about g.the g.phenomena.
E) they g.describe g.the g.enduring g.truth g.about g.an g.issue.
Answer: E g.
Diff: 2 g. Type: MC g. Page Ref:
g.
25 Skill: Conceptual
g. g. g.