Leg uit dat er een optimale verhouding moet zijn tussen verplichte en vrije activiteiten en dat het de
moeite loont om in te zetten op een uitbreiding van ruimte voor initiatief.
Benoem de 4 niveaus’ in ‘ruimte voor initiatief’ + uitleggen + toepassen op voorbeelden.
Leg uit dat uitbreiding van ruimte voor initiatief een proces is voor de kls en voor de leerkracht.
Licht de organisatie van spelen en werken in deelgroepen toe.
Leg uit wat de aandachtspunten zijn bij het verzorgen van de overgang naar het spelen en werken in
deelgroepen.
Benoem de 2 vaardigheden die belangrijk zijn bij het kiezen.
Leg uit wat je kan verwachten per leeftijdsgroep in verband met keuzevaardigheden en persistentie in
het spel/werk.
Geef tips bij het ondersteunen van het kiezen.
Benoem en leg de keuzesystemen per leeftijdsgroep uit.
Leg uit hoe je het opruimen kan organiseren en ondersteunen.
moeite loont om in te zetten op een uitbreiding van ruimte voor initiatief.
Benoem de 4 niveaus’ in ‘ruimte voor initiatief’ + uitleggen + toepassen op voorbeelden.
Leg uit dat uitbreiding van ruimte voor initiatief een proces is voor de kls en voor de leerkracht.
Licht de organisatie van spelen en werken in deelgroepen toe.
Leg uit wat de aandachtspunten zijn bij het verzorgen van de overgang naar het spelen en werken in
deelgroepen.
Benoem de 2 vaardigheden die belangrijk zijn bij het kiezen.
Leg uit wat je kan verwachten per leeftijdsgroep in verband met keuzevaardigheden en persistentie in
het spel/werk.
Geef tips bij het ondersteunen van het kiezen.
Benoem en leg de keuzesystemen per leeftijdsgroep uit.
Leg uit hoe je het opruimen kan organiseren en ondersteunen.
