Progressieve onderzoeksmethoden
INTRODUCTIE EN DENKKADER
- Achtergrond: sommige methoden zijn traditioneel in een bepaalde
discipline, maar worden gepercipieerd als innovatief in een andere
discipline
- Aanpassingen: onze klassieke aanpak wordt vaak aangepast
wanneer we werken met atypische of uitdagende omstandigheden
werken
- Vergelijkingen: kijken dat sommige aspecten progressief zijn in
vergelijking met de traditionele manier waarop we zaken aanpakken
Onderzoek doen over en via digitale media -> technologische
veranderingen: kijken hoe we onderzoek doen via digitale media maar ook
onderzoek OVER
- Onderzoek doen via digitale media:
o Gebruik van search engines om bepaald materiaal te
analyseren
o Has become common and routine
E.g. using search engines for research, analysing online
materials, interacting electronically as part of the
research process
o Is emerging, e.g. when it concerns the update of
computational techniques
Cf. computational social sciences, digital methods
- Onderzoek doen over digital media
o Nieuwe media die nog ontworpen moeten worden
o Fenomenen die getriggerd, gemediatiseerd zijn door digital
media
o Belang hiervan -> digital media can be considered as the
focus of contemporary research on media and communication
Socio-technological evolutions are associated with
globalized, digital, networked, convergent media
Mediatization processes: media play an increasing role in
societal change across multiple fields of society
Human computer interaction perspectief – waarom? Het verandert als
onderzoeker fundamenteel de interacties die je zal hebben
Voorbeeld van onderzoeksvragen:
o How do people interact with new technologies
o How do we communicatie via communication technologies?
, o What is the role of digital media in family life?
o How can we design new technologies based on our
understanding of how they fit in everyday life?
Human computer interaction is een ideaal perspectief om nieuwe
media en technologieën te bestuderen
o Richt zich op opkomende technologieën
o Omarmt verschillende disciplinaire invalshoeken
o Progressief
Definitie: Onderzoek naar mens-computerinteractie is een discipline die
zich bezighoudt met het ontwerp, de evaluatie en de implementatie van
interactieve computersystemen voor menselijk gebruik, en met de studie
van belangrijke fenomenen daaromheen.
Ontwerp → mensgericht ontwerpproces
Evaluatie → bruikbaarheid, gebruikerservaring, waarden
Implementatie → (socio)technische implementatie
Studie van belangrijke fenomenen → verspreiding van desinformatie,
digitale geletterdheid, privacykwesties, internetverslaving, digitaal
welzijn
Deel 1: Methoden methodologie, onderzoeksdicipline
Methode = bouwstenen, core of modern science, het is een hele specifieke
manier van data te verzamelen en te analyseren en bestaat uit zowel
kwalitatieve als kwantitatief georiënteerde methoden
Data = informatie, vooral feiten of getallen, die verzameld zijn om te
worden onderzocht, overwogen en gebruikt ter ondersteuning van
besluitvorming
Feiten verzameld voor referentie of analyse (activiteit)
Dingen die bekend zijn of als feit worden aangenomen, en die de
basis vormen voor redenering of berekening (bouwstenen)
Wat zijn feiten?
- Etymologie van het woord ‘feiten’ – oorspronkelijk over een daad die
met goed en slecht te maken heeft (ethische connotatie) ->
geëvolueerd naar modern concept waarbij het gaat over het feit dat
het zo is, gebeurd is (onafhankelijk van geloof of statement) ->
geëvolueerd naar wetenschappelijk empirisch feit
Wat is methodologie
, - Overkoepelende framework die onderzoekers gestructureerde
aanpak geeft om onderzoek uit te voeren -> denkkader dat
systematisch en proceduraal uit te voeren om datacollectie te doen
(die datacollectie fungeren als methoden)
- Duidt ook op onderliggende positionaliteit achter een onderzoek ->
epistemologische zaken – omvat dus een filosofische positionaliteit
met de theoretische visie die je hanteert
o Heeft impact op de selectie en combinatie van methoden
o Heeft impact op wat een ‘feit’ is
E.g. een positivist gelooft dat je de werkelijkheid volledig
objectief kan meten – directe correspondentie met de
realiteit
VS een constructivist: een feit wordt gecreëerd in het
onderzoekproces (wij construeren het)
o = het is aan te raden om meerdere methoden te kennen en te
verkennen om een sterke positionering en methodologie te
ontwikkelen
Methodes in onderzoek kunnen ook gecombineerd worden
-> mixed methods research = hierbij ga je kwalitatieve en kwantitatieve
methoden combineren to adress a single research question
Meestal verwijst het naar het combineren van kwalitatieve en
kwantitatieve data in een studie, maar de ruimste definitie staat ook
het gecombineerde gebruik toe van bepaalde elementen uit
kwantitatief en kwalitatief onderzoek, zoals bijvoorbeeld analyse,
standpunten, interpretatietechnieken …
3 redenen om aan mixed-method onderzoek te doen
1) Convergence -> wat je vindt met je kwalitatieve methoden en wat je
met kwantitatieve methoden terugvindt stemt overeen
a. Het uitvoeren van onafhankelijke, volledige kwalitatieve en
kwantitatieve studies
b. Deze studies worden afzonderlijk uitgevoerd en pas na
afronding van de dataverzameling met elkaar vergeleken
c. Het doel is om vrijwel identieke resultaten te verkrijgen met
deze verschillende methoden
d. Verhoogde geloofwaardigheid van gelijkaardige resultaten
e. Dubbel werk; wat als elke methode een ander aspect aan het
licht brengt, of wat als de resultaten van elkaar afwijken?
2) Divergence = the bedoeling is het creëren van ene dialoog over de
verschillen die je vindt tussen kwan en kwal onderzoek
, a. Als je verschillen in detail bekijkt kan het zijn dat je tot veel
rijkere interpretatie komt
3) Complementary QUAL + KWANT
a. Studies zijn apart uitgevoerd, ze vertellen iets anders, maar ze
vullen elkaar goed aan
b. Beide benaderingen dekken samen meer dan één alleen, ze
zijn complementair
c. Resultaten sluiten mogelijk niet aan zoals gepland
MMR: Research design parameters -> Verschillende research designs:
- Belangrijk om de prioriteit te overwegen: als we kwant en kwal
methoden gaan combineren moeten we nadenken over de prioriteit
- Wat is het overkoepelende theoretisch perspectief: kan al dan niet
aanwezig zijn het betreft uitspraken over de vraag of kwalitatieve en
kwantitatieve onderzoeksstrategieën epistemologisch en ontologisch
met elkaar in overeenstemming kunnen w gebracht, vs een bepaald
niveau van pragmatisme of positionering
- Implementatie en integratie: data worden gelijktijdig (tegelijkertijd)
of sequentieel (volgens een logische volgorde) verzameld
(implementatie), en het moment in het onderzoeksproces waarop
kwalitatieve en kwantitatieve data worden geïntegreerd (integratie).
INTRODUCTIE EN DENKKADER
- Achtergrond: sommige methoden zijn traditioneel in een bepaalde
discipline, maar worden gepercipieerd als innovatief in een andere
discipline
- Aanpassingen: onze klassieke aanpak wordt vaak aangepast
wanneer we werken met atypische of uitdagende omstandigheden
werken
- Vergelijkingen: kijken dat sommige aspecten progressief zijn in
vergelijking met de traditionele manier waarop we zaken aanpakken
Onderzoek doen over en via digitale media -> technologische
veranderingen: kijken hoe we onderzoek doen via digitale media maar ook
onderzoek OVER
- Onderzoek doen via digitale media:
o Gebruik van search engines om bepaald materiaal te
analyseren
o Has become common and routine
E.g. using search engines for research, analysing online
materials, interacting electronically as part of the
research process
o Is emerging, e.g. when it concerns the update of
computational techniques
Cf. computational social sciences, digital methods
- Onderzoek doen over digital media
o Nieuwe media die nog ontworpen moeten worden
o Fenomenen die getriggerd, gemediatiseerd zijn door digital
media
o Belang hiervan -> digital media can be considered as the
focus of contemporary research on media and communication
Socio-technological evolutions are associated with
globalized, digital, networked, convergent media
Mediatization processes: media play an increasing role in
societal change across multiple fields of society
Human computer interaction perspectief – waarom? Het verandert als
onderzoeker fundamenteel de interacties die je zal hebben
Voorbeeld van onderzoeksvragen:
o How do people interact with new technologies
o How do we communicatie via communication technologies?
, o What is the role of digital media in family life?
o How can we design new technologies based on our
understanding of how they fit in everyday life?
Human computer interaction is een ideaal perspectief om nieuwe
media en technologieën te bestuderen
o Richt zich op opkomende technologieën
o Omarmt verschillende disciplinaire invalshoeken
o Progressief
Definitie: Onderzoek naar mens-computerinteractie is een discipline die
zich bezighoudt met het ontwerp, de evaluatie en de implementatie van
interactieve computersystemen voor menselijk gebruik, en met de studie
van belangrijke fenomenen daaromheen.
Ontwerp → mensgericht ontwerpproces
Evaluatie → bruikbaarheid, gebruikerservaring, waarden
Implementatie → (socio)technische implementatie
Studie van belangrijke fenomenen → verspreiding van desinformatie,
digitale geletterdheid, privacykwesties, internetverslaving, digitaal
welzijn
Deel 1: Methoden methodologie, onderzoeksdicipline
Methode = bouwstenen, core of modern science, het is een hele specifieke
manier van data te verzamelen en te analyseren en bestaat uit zowel
kwalitatieve als kwantitatief georiënteerde methoden
Data = informatie, vooral feiten of getallen, die verzameld zijn om te
worden onderzocht, overwogen en gebruikt ter ondersteuning van
besluitvorming
Feiten verzameld voor referentie of analyse (activiteit)
Dingen die bekend zijn of als feit worden aangenomen, en die de
basis vormen voor redenering of berekening (bouwstenen)
Wat zijn feiten?
- Etymologie van het woord ‘feiten’ – oorspronkelijk over een daad die
met goed en slecht te maken heeft (ethische connotatie) ->
geëvolueerd naar modern concept waarbij het gaat over het feit dat
het zo is, gebeurd is (onafhankelijk van geloof of statement) ->
geëvolueerd naar wetenschappelijk empirisch feit
Wat is methodologie
, - Overkoepelende framework die onderzoekers gestructureerde
aanpak geeft om onderzoek uit te voeren -> denkkader dat
systematisch en proceduraal uit te voeren om datacollectie te doen
(die datacollectie fungeren als methoden)
- Duidt ook op onderliggende positionaliteit achter een onderzoek ->
epistemologische zaken – omvat dus een filosofische positionaliteit
met de theoretische visie die je hanteert
o Heeft impact op de selectie en combinatie van methoden
o Heeft impact op wat een ‘feit’ is
E.g. een positivist gelooft dat je de werkelijkheid volledig
objectief kan meten – directe correspondentie met de
realiteit
VS een constructivist: een feit wordt gecreëerd in het
onderzoekproces (wij construeren het)
o = het is aan te raden om meerdere methoden te kennen en te
verkennen om een sterke positionering en methodologie te
ontwikkelen
Methodes in onderzoek kunnen ook gecombineerd worden
-> mixed methods research = hierbij ga je kwalitatieve en kwantitatieve
methoden combineren to adress a single research question
Meestal verwijst het naar het combineren van kwalitatieve en
kwantitatieve data in een studie, maar de ruimste definitie staat ook
het gecombineerde gebruik toe van bepaalde elementen uit
kwantitatief en kwalitatief onderzoek, zoals bijvoorbeeld analyse,
standpunten, interpretatietechnieken …
3 redenen om aan mixed-method onderzoek te doen
1) Convergence -> wat je vindt met je kwalitatieve methoden en wat je
met kwantitatieve methoden terugvindt stemt overeen
a. Het uitvoeren van onafhankelijke, volledige kwalitatieve en
kwantitatieve studies
b. Deze studies worden afzonderlijk uitgevoerd en pas na
afronding van de dataverzameling met elkaar vergeleken
c. Het doel is om vrijwel identieke resultaten te verkrijgen met
deze verschillende methoden
d. Verhoogde geloofwaardigheid van gelijkaardige resultaten
e. Dubbel werk; wat als elke methode een ander aspect aan het
licht brengt, of wat als de resultaten van elkaar afwijken?
2) Divergence = the bedoeling is het creëren van ene dialoog over de
verschillen die je vindt tussen kwan en kwal onderzoek
, a. Als je verschillen in detail bekijkt kan het zijn dat je tot veel
rijkere interpretatie komt
3) Complementary QUAL + KWANT
a. Studies zijn apart uitgevoerd, ze vertellen iets anders, maar ze
vullen elkaar goed aan
b. Beide benaderingen dekken samen meer dan één alleen, ze
zijn complementair
c. Resultaten sluiten mogelijk niet aan zoals gepland
MMR: Research design parameters -> Verschillende research designs:
- Belangrijk om de prioriteit te overwegen: als we kwant en kwal
methoden gaan combineren moeten we nadenken over de prioriteit
- Wat is het overkoepelende theoretisch perspectief: kan al dan niet
aanwezig zijn het betreft uitspraken over de vraag of kwalitatieve en
kwantitatieve onderzoeksstrategieën epistemologisch en ontologisch
met elkaar in overeenstemming kunnen w gebracht, vs een bepaald
niveau van pragmatisme of positionering
- Implementatie en integratie: data worden gelijktijdig (tegelijkertijd)
of sequentieel (volgens een logische volgorde) verzameld
(implementatie), en het moment in het onderzoeksproces waarop
kwalitatieve en kwantitatieve data worden geïntegreerd (integratie).
