PSICOBIOLOGÍA I
,CAPÍTULO 2- GENÉTICA MENDELIANA DE LA
CONDUCTA
Mendel, en su estudio sobre la herencia de rasgos de progenitores a descendencia, descubrió
que cada progenitor transmite un juego completo de genes al ser el humano una especie
diploide.
Por otro lado, Darwin afirmo que la conducta era un factor importante para la adaptación, y
que era variable y heredable.
El neodarwinismo o teoría sintética de la evolución explica la evolución como un cambio en
las frecuencias alélicas de la población. Por ejemplo, el cambio que supuso la domesticación
del lobo supuso un cambio en las frecuencias de ciertos alelos, lo que explica el cambio de
conducta entre las diferentes especies. Se acepta así que la conducta es un fenotipo bajo que
posee un genotipo que lo explica. La complicación para definir el fenotipo subyace en la
incapacidad para definir objetivamente la conducta, lo que tiene una complicación destacable:
la conducta es continua, variable y difícil de definir objetivamente.
Existe una estrecha relación entre la genética molecular, la teoría sintética de la evolución y
la genética mendeliana. Hoy en día se conoce que están hechos los genes y cómo funcionan,
favoreciendo aquellos que proporcionan un éxito reproductivo. Galton dedujo que los rasgos
conductuales en humanos tenían una base genética, resultado de la selección natural, por lo
que se considera el fundador de la genética de la conducta.
Para poder explicar la influencia de los genes sobre la conducta, debemos rastrear el ADN de
los gametos que se unieron para formar a un individuo hasta el fenotipo conductual que
queremos estudiar.
1. Descubrimiento de la genética: las leyes de Mendel
En la época de Mendel no se discutía que no existiera un parecido entre progenitores e hijos,
sin embargo, no se conocía la explicación material para este parecido. Además, el parecido
solía indicar una herencia intermedia, aunque Mendel creía que ambos progenitores
aportaban algo a la herencia. Gracias a sus experimentos de polinización artificial, Mendel
logro explicar que los factores no se mezclaban, sino que permanecían íntegros como
unidades de transmisión hereditaria.
Mendel describió sus leyes gracias a un método de investigación ejemplar. Empezó por la
observación de la aparición y desaparición de rasgos a lo largo de varias generaciones.
Mendel busco explicar matemática que pasa cuando se cruzan sucesivas generaciones de
híbridos.
Probo que las plantas con las que trabaja eran de raza pura al cruzarlas durante varias
generaciones y obteniendo siempre las mismas características. El primer paso fue cruzar dos
razas puras con rasgos opuestos. Demostró así que la siguiente generación presentaba una
, apariencia idéntica uno de los progenitores, independientemente de si se trataba de un factor
aportado por el ovulo o el polen. Califico este gen como dominante. A la variante que no se
presentaba en esta generación la denomino recesiva.
1.1 Ley de la segregación
El siguiente paso fue cruzar de manera aleatoria las plantas de la generación F1. Comprobó
que ¾ de las plantas de la generación filial 2 presentaban los rasgos dominantes y el resto los
recesivos. Estableció así una proporción 3:1 para la aparición de fenotipos recesivos.
Interpretó que el gen que recesivo no desaparecía, sino que no se manifestaba. También
señalo que durante la formación de gametos los alelos se separan de manera que cada gameto
recibe un solo alelo. Al juntarse dos gametos se restablece la dotación doble habitual.
Los genotipos (la constitución genética en relación con un carácter) pueden ser de dos tipos:
heterocigotos, si los alelos son diferentes (Aa), y homocigotos si son iguales (AA, aa).
De esta información se extrajo la ley de la segregación: las variantes recesivas que no se
manifiestan en la F1, lo hacen en la F2 en una proporción de 3:1, debido a que las partes de
los alelos se separan sin alterarse durante la formación de gametos.
1.2 Ley de la combinación independiente
Posteriormente se estudió la herencia simultanea de dos rasgos. Para ello se cruzaron dos
razas puras: una de semillas amarillas lisas y otra de verdes rugosas. Toda la generación
obtenida presentaba semillas amarillas y lisas, demostrando que estos eran los caracteres
dominantes. La autofecundación de la F1 proporcionó una F2 con todas las combinaciones
posibles de los 4 caracteres, en una proporción 9:3:3:1. Se seguía cumpliendo la ley de la
segregación, aunque aparecieron combinaciones que no existían en la F1 ni en la generación
parental. Concluyo que los miembros de las parejas alélicas se combinan independientemente
de unos de otros.
2. La reproducción sexual: meiosis y teoría cromosómica de la herencia
La meiosis es el proceso mediante el cual se reparten equitativamente los genes entre los
gametos de forma que cada uno recibe solo una copia del gen.
Los genes no son unidades individuales, sino que son fragmentos de molécula de ADN
empaquetada en una macromolécula llamada cromosoma.
La herencia genética es equitativa, por lo que cada gameto debe obtener solo una copia de
cada gen. Las células somáticas son diploides (2n) porque poseen dos copias de cada
cromosoma. Las células que poseen una copia de cada cromosoma son haploides (n), los
gametos.
,CAPÍTULO 2- GENÉTICA MENDELIANA DE LA
CONDUCTA
Mendel, en su estudio sobre la herencia de rasgos de progenitores a descendencia, descubrió
que cada progenitor transmite un juego completo de genes al ser el humano una especie
diploide.
Por otro lado, Darwin afirmo que la conducta era un factor importante para la adaptación, y
que era variable y heredable.
El neodarwinismo o teoría sintética de la evolución explica la evolución como un cambio en
las frecuencias alélicas de la población. Por ejemplo, el cambio que supuso la domesticación
del lobo supuso un cambio en las frecuencias de ciertos alelos, lo que explica el cambio de
conducta entre las diferentes especies. Se acepta así que la conducta es un fenotipo bajo que
posee un genotipo que lo explica. La complicación para definir el fenotipo subyace en la
incapacidad para definir objetivamente la conducta, lo que tiene una complicación destacable:
la conducta es continua, variable y difícil de definir objetivamente.
Existe una estrecha relación entre la genética molecular, la teoría sintética de la evolución y
la genética mendeliana. Hoy en día se conoce que están hechos los genes y cómo funcionan,
favoreciendo aquellos que proporcionan un éxito reproductivo. Galton dedujo que los rasgos
conductuales en humanos tenían una base genética, resultado de la selección natural, por lo
que se considera el fundador de la genética de la conducta.
Para poder explicar la influencia de los genes sobre la conducta, debemos rastrear el ADN de
los gametos que se unieron para formar a un individuo hasta el fenotipo conductual que
queremos estudiar.
1. Descubrimiento de la genética: las leyes de Mendel
En la época de Mendel no se discutía que no existiera un parecido entre progenitores e hijos,
sin embargo, no se conocía la explicación material para este parecido. Además, el parecido
solía indicar una herencia intermedia, aunque Mendel creía que ambos progenitores
aportaban algo a la herencia. Gracias a sus experimentos de polinización artificial, Mendel
logro explicar que los factores no se mezclaban, sino que permanecían íntegros como
unidades de transmisión hereditaria.
Mendel describió sus leyes gracias a un método de investigación ejemplar. Empezó por la
observación de la aparición y desaparición de rasgos a lo largo de varias generaciones.
Mendel busco explicar matemática que pasa cuando se cruzan sucesivas generaciones de
híbridos.
Probo que las plantas con las que trabaja eran de raza pura al cruzarlas durante varias
generaciones y obteniendo siempre las mismas características. El primer paso fue cruzar dos
razas puras con rasgos opuestos. Demostró así que la siguiente generación presentaba una
, apariencia idéntica uno de los progenitores, independientemente de si se trataba de un factor
aportado por el ovulo o el polen. Califico este gen como dominante. A la variante que no se
presentaba en esta generación la denomino recesiva.
1.1 Ley de la segregación
El siguiente paso fue cruzar de manera aleatoria las plantas de la generación F1. Comprobó
que ¾ de las plantas de la generación filial 2 presentaban los rasgos dominantes y el resto los
recesivos. Estableció así una proporción 3:1 para la aparición de fenotipos recesivos.
Interpretó que el gen que recesivo no desaparecía, sino que no se manifestaba. También
señalo que durante la formación de gametos los alelos se separan de manera que cada gameto
recibe un solo alelo. Al juntarse dos gametos se restablece la dotación doble habitual.
Los genotipos (la constitución genética en relación con un carácter) pueden ser de dos tipos:
heterocigotos, si los alelos son diferentes (Aa), y homocigotos si son iguales (AA, aa).
De esta información se extrajo la ley de la segregación: las variantes recesivas que no se
manifiestan en la F1, lo hacen en la F2 en una proporción de 3:1, debido a que las partes de
los alelos se separan sin alterarse durante la formación de gametos.
1.2 Ley de la combinación independiente
Posteriormente se estudió la herencia simultanea de dos rasgos. Para ello se cruzaron dos
razas puras: una de semillas amarillas lisas y otra de verdes rugosas. Toda la generación
obtenida presentaba semillas amarillas y lisas, demostrando que estos eran los caracteres
dominantes. La autofecundación de la F1 proporcionó una F2 con todas las combinaciones
posibles de los 4 caracteres, en una proporción 9:3:3:1. Se seguía cumpliendo la ley de la
segregación, aunque aparecieron combinaciones que no existían en la F1 ni en la generación
parental. Concluyo que los miembros de las parejas alélicas se combinan independientemente
de unos de otros.
2. La reproducción sexual: meiosis y teoría cromosómica de la herencia
La meiosis es el proceso mediante el cual se reparten equitativamente los genes entre los
gametos de forma que cada uno recibe solo una copia del gen.
Los genes no son unidades individuales, sino que son fragmentos de molécula de ADN
empaquetada en una macromolécula llamada cromosoma.
La herencia genética es equitativa, por lo que cada gameto debe obtener solo una copia de
cada gen. Las células somáticas son diploides (2n) porque poseen dos copias de cada
cromosoma. Las células que poseen una copia de cada cromosoma son haploides (n), los
gametos.
