De hersenen sturen gedrag
,1. De hersenen sturen gedrag
Dick Swaab – “Wij zijn ons brein”
= dat onze persoon zich al voor de geboorte aan het vormen is
Hoewel niet iedereen even enthousiast over reductionisme, is het een feit dat wat zich op
microniveau afspeelt in onze hersenen aan de bron ligt van al wat we doen en laten. Dankzij
het brein geraken we wegwijs in de wereld en beschikken we gericht te handelen, en
prioriteiten te stellen tussen allerei drijfveren
We gaan kijken naar de manier waarop hersencellen onderling en met de rest van het
lichaam communiceren om te reageren op prikkels uit de omgeving. Het filteren en
integreren van de enorme hoeveelheid prikkels die op ons afkomen maakt de hersenen
ongelooflijk complex
Het besuderen van het brein = primoridaal belang voor het ontwikkelen van geneesmiddelen
en de behandeling van neurologische en psychiatrische aandoeningen. Maar de
maatschappelijke toepassingen gaan verder dan dat:
- Begrijpen hoe het brein werk => helpen om efficiëntere onderwijs- en leerstrategieën
te ontwikkelen
- Ethische vraagstukken rond bewustzijn en vrije wil te beantwoorten
- …
Om de waarde te onderzoekn = basiskennis van het zenuwstelsel belangrijk
, 1.1. Een informatieverwerking – en voorspellingssysteem
Hersenen
= centrale onderdeel van het zenuwstelsel, de interface tussen ons lichaam en de
buitenwereld
= Registreren veranderingen en reageren daar vervolgens gepast op + ze koppelen perceptie
met actie
Het zenuwstelsel = 2 soortencellen
- Sensorische cellen
= informatie uit de omgeving en het lichaam opvangen
- Motorische cellen
= informatie omzetten naar instructies voor speiern
Via verschillende zintuigen voortdurend blootgesteld worden aan een enorme hoeveelheid
prikkels, zorgen de hersenen voor één vloeiende, coherente respons
Hoe slagen de hersenen erin perceptie en actie op elkaar af te stemmen?
Friston’s predictive coding-theorie
=Functionerene de hersenen in de 1ste plaats als voorspellingsmachine
ipv de wereld passief te registreren, generen de hersenen voortdurend opgeslagen kennis
en ervaringen. Vervolgens vergelijken ze deze voorspellingen met inkomende sensorische
informatie. Het verschil tussen verwachting en realiteit – de voorspellingsfout – bepaalt hoe
de hersene reageren
Voorspelling grotendeels klop = wereld overeenkomt met ons mentale model, geen energie
verspild hoeft te worden aan aanpassingen. Dit is efficiënt, want hersenactiviteit = energie-
intensief.
grote afwijkingen ts verwachting en waarneming: hersenen actie ondernemen om hun
intern model terug in lijn te brengen met de realiteit.
Dit mechanisme: voortduren te leren, onze hersenen toetsen nl. continu hypotheses over de
wereld en verfijnene deze op basis van feedback
Zelfcorrigerende functie
= fundamenteel aspect van perceptie, actie, en het leerproces.
=> ons in staat om flexibel en adaptief te reageren op een steeds veranderende wereld + niet
altijd bewust
=> brein fouten registreert en de perceptie-
actie koppeling maakt = heel oud en in het
DNA ingebakken
Homo sapiens = een omvangrijker brein
heeft dan wormen, zijn leercapaciteiten
groter
=> gevolgen: compelexe denkpatronene en
bewustzijn.
,1. De hersenen sturen gedrag
Dick Swaab – “Wij zijn ons brein”
= dat onze persoon zich al voor de geboorte aan het vormen is
Hoewel niet iedereen even enthousiast over reductionisme, is het een feit dat wat zich op
microniveau afspeelt in onze hersenen aan de bron ligt van al wat we doen en laten. Dankzij
het brein geraken we wegwijs in de wereld en beschikken we gericht te handelen, en
prioriteiten te stellen tussen allerei drijfveren
We gaan kijken naar de manier waarop hersencellen onderling en met de rest van het
lichaam communiceren om te reageren op prikkels uit de omgeving. Het filteren en
integreren van de enorme hoeveelheid prikkels die op ons afkomen maakt de hersenen
ongelooflijk complex
Het besuderen van het brein = primoridaal belang voor het ontwikkelen van geneesmiddelen
en de behandeling van neurologische en psychiatrische aandoeningen. Maar de
maatschappelijke toepassingen gaan verder dan dat:
- Begrijpen hoe het brein werk => helpen om efficiëntere onderwijs- en leerstrategieën
te ontwikkelen
- Ethische vraagstukken rond bewustzijn en vrije wil te beantwoorten
- …
Om de waarde te onderzoekn = basiskennis van het zenuwstelsel belangrijk
, 1.1. Een informatieverwerking – en voorspellingssysteem
Hersenen
= centrale onderdeel van het zenuwstelsel, de interface tussen ons lichaam en de
buitenwereld
= Registreren veranderingen en reageren daar vervolgens gepast op + ze koppelen perceptie
met actie
Het zenuwstelsel = 2 soortencellen
- Sensorische cellen
= informatie uit de omgeving en het lichaam opvangen
- Motorische cellen
= informatie omzetten naar instructies voor speiern
Via verschillende zintuigen voortdurend blootgesteld worden aan een enorme hoeveelheid
prikkels, zorgen de hersenen voor één vloeiende, coherente respons
Hoe slagen de hersenen erin perceptie en actie op elkaar af te stemmen?
Friston’s predictive coding-theorie
=Functionerene de hersenen in de 1ste plaats als voorspellingsmachine
ipv de wereld passief te registreren, generen de hersenen voortdurend opgeslagen kennis
en ervaringen. Vervolgens vergelijken ze deze voorspellingen met inkomende sensorische
informatie. Het verschil tussen verwachting en realiteit – de voorspellingsfout – bepaalt hoe
de hersene reageren
Voorspelling grotendeels klop = wereld overeenkomt met ons mentale model, geen energie
verspild hoeft te worden aan aanpassingen. Dit is efficiënt, want hersenactiviteit = energie-
intensief.
grote afwijkingen ts verwachting en waarneming: hersenen actie ondernemen om hun
intern model terug in lijn te brengen met de realiteit.
Dit mechanisme: voortduren te leren, onze hersenen toetsen nl. continu hypotheses over de
wereld en verfijnene deze op basis van feedback
Zelfcorrigerende functie
= fundamenteel aspect van perceptie, actie, en het leerproces.
=> ons in staat om flexibel en adaptief te reageren op een steeds veranderende wereld + niet
altijd bewust
=> brein fouten registreert en de perceptie-
actie koppeling maakt = heel oud en in het
DNA ingebakken
Homo sapiens = een omvangrijker brein
heeft dan wormen, zijn leercapaciteiten
groter
=> gevolgen: compelexe denkpatronene en
bewustzijn.
