Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Psychologie - volledige versie

Rating
-
Sold
-
Pages
42
Uploaded on
03-05-2026
Written in
2023/2024

Deze samenvatting voor het vak Psychologie aan Odisee Hogeschool behandelt fundamentele concepten uit de psychologie, met focus op waarnemings- en ervaringsprocessen. De inhoud omvat verschillende definities van bewustzijn (Cambridge en Oxford), vormen van bewustzijn (egobewustzijn en ervaringsbewustzijn), intuïtie, het onderscheid tussen bewuste en onbewuste processen, en concepten als het narratieve zelf en geconditioneerde informatie. Dit materiaal is ideaal voor examenvoorbereiding in de verpleegkundige opleiding, aangezien het complexe psychologische concepten helder uiteenzet en je snel kan bijwerken op de kernonderwerpen. Verder in mijn profiel kan je ook de aangepaste versie vinden met onze te kennen leerstof.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Samenvatting Psychologie

Fundamentele concepten in de psychologie

Waarnemings- en ervaringsprocessen
Wat is bewustzijn? En andere terminologie.
Cambrigde: “de toestand waarin iets betekenis krijgt en waarin je je van iets
realiseert.” De vraag is alleen of ze niet te eng is. Zo eng dat ze geen ruimte laat
voor gradaties, het lijkt wel één vaststaand gegeven, het is alles of niets.
Oxford: “bewustzijn is de toestand waarin iets ervaart en/of responsief (in relatie
tot) is naar de omgeving.” Zonder enige twijfel laat deze definitie een veel
ruimere blik toe. Je kan makkelijker gradaties indenken waardoor je ze ook kan
toepassen op andere diersoorten dan de mens. Want uiteraard heeft niet alleen
de mens bewustzijn.
Vaak wordt bewustzijn gekoppeld aan het idee van denken, cognitie. Merk echter
op dat in deze definitie hier niets over verteld wordt. Bewustzijn heeft immers
niet persé iets te maken met denkprocessen. Je hoeft niet te kunnen nadenken
om bewust te zijn. En je hoeft ook niet bewust te zijn om te kunnen denken
Vormen van bewustzijn/hoe kunnen we bewust zijn.
- Egobewustzijn: is ons ‘dagelijks’ bewustzijn. Hoe we ‘dagelijks’ over
bewustzijn denken: gekoppeld aan cognitie, aan denken. Toestand waarin
we ons gedurende het meest van de tijd bewegen in de wereld tijdens het
waken. De toestand waarin ons narratief zelf vorm neemt. Het narratieve
zelf is het idee dat je hebt over wie je bent in relatie tot de ander en het
systeem waarvan je deel uitmaakt. Het is een weten dat bestaat binnen
jouw ideeënwereld. Omdat het egobewustzijn in dienst staat van het ‘zelf’
en de instandhouding ervan, wordt het vaak heel sterk geplaagd door
geconditioneerd denken. Denken dat gebaseerd is op eerder opgedane
ervaringen en kennis die jouw reactie zal bepalen binnen nieuwe situaties.
- Ervaringsbewustzijn:
o Hier draait het om voelen.
o Het zuivere ervaren, of ook wel ‘ de weg van het voelen naar het
weten’ genoemd. Voelen wordt hier niet verstaan in de dagelijkse
betekenis zoals voelen aan een stof of pijn voelen waarbij we dan
steeds een oordeel hebben erover. Voelen hier gaat over het ervaren
zonder er een cognitieve koppeling mee te maken, zonder waarde-
oordeel of voor-oordeel. Dus zonder idee over iets nog voor er
gevoeld is. Het gaat over een ervaring vanuit een verbinding met
iets/iemand/situatie.
o Vanuit deze vorm kan er zich iets ontplooien wat we kennen als
intuïtie. Intuïtie is een mogelijke uitkomst wanneer iemand zich in de
toestand van ervaringsbewustzijn bevindt. Het is weten dat

, voortkomt zonder erbij na te denken. Een weten dat zich laat voelen
door een connectie met de situatie/persoon en jezelf.
o Er dient een bepaalde verbondenheid te kunnen zijn tussen de
persoon en de ander/situatie zodat informatie spontaan kan gedeeld
worden tussen de actoren/situatie. Die verbondenheid hoeft niet
persé als iets bevreemdend gezien te worden, of ‘magisch’. Dat het
mechanisme erachter niet direct tastbaar is, hoeft niet noodzakelijk
te betekenen dat het iets ‘buiten wereldlijks’ hoeft te zijn.
Experimenten tonen immers aan dat wat in onze dagelijkse ervaring
op het eerste zicht buiten wereldlijk lijkt, een regel is in de
subatomaire wereld, het meest fundamentele niveau van het
bestaan.
- 'Bewustzijn’. Merk de hoofdletter op. Bewustzijn met hoofdletter B, is een
manier om een onderscheid te maken tussen de capaciteit tot bewustzijn
(met de verschillende vormen) en de mens te benoemen in zijn totaliteit
als een continu veranderlijk dynamisch proces, een eenheid van lichaam
en geest onder de noemer ‘Bewustzijn’. Zelfs al zijn we van heel veel niet
bewust van wat er binnenin ons afspeelt, dan nog blijven we wel een
eenheid. Het is niet omdat informatie niet in een bewuste toestand is, dat
het geen deel uitmaakt van wie we zijn. Het continu veranderlijke proces,
waarbij informatie zowel bewust als onbewust kan zijn, verbonden in een
aanhoudende interactie met de omgeving, dat wij als mens zijn, wordt het
Bewustzijn genoemd.
- Onbewuste: Het is een toestand van informatie die deel van ons uitmaakt
maar waar we op een bepaald moment niet bewust van zijn. Informatie
kan belicht worden, of kan niet belicht worden, het bevindt zich steeds in
dezelfde ruimte: jouw zijn. Tot enkele seconden geleden was je je
bijvoorbeeld niet bewust van het gevoel hoe je voeten aanvoelen. En dat
terwijl die informatie ook toen beschikbaar was… Nu ben je je ervan
bewust omdat je er aandacht aan geeft.
o S Omdat zoveel informatie onbewust is, zeggen we ook dat iemand
schijnbaar verdeeld is. Daar staat dit symbool voor. Een S met een
streep door. S staat voor ‘subject’. De streep duidt op de verdeling
tussen de informatie die je bewust ervaart en deze die ook deel van
jou uitmaakt maar die je niet bewust ervaart.
o Structurele onbewuste: Automatische processen waarvan we ons
zelden bewust worden, denk aan de processen achter wondheling,
in gang zetten van weeën, metabole processen enz…
o Geconditioneerde informatie: Informatie die ervoor zorgt dat je
steeds iets op eenzelfde manier zal doen of ervaren. Er worden dan
automatisch een gedrag of gevoel uitgelokt bij confrontatie met een
bepaalde stimulus/binnen een bepaalde situatie. Dit is een
dynamiek die ons kan helpen maar ook kan tegenwerken.
- Zelfbewustzijn: De capaciteit tot het ervaren van de innerlijke beleving
en het lichaam waarmee men zich vorm geeft als een eigen individueel
proces dat zich onderscheidt van de andere processen waarmee men in
interactie staat. Zelfbewustzijn is niet iets dat je hebt of niet hebt. Er zijn
verschillende facetten en gradaties. Sommige facetten ontwikkelen zich
gestaag doorheen de eerste jaren van de ontwikkeling, andere vragen een
engagement van de persoon zelf om ze te ontwikkelen.

,Default Mode Network: Het DMN is een netwerk van hersenregio’s die,
wanneer jij in ‘rust’ bent, gelijktijdig actief zijn en verbonden zijn met elkaar. Ze
vertonen op dergelijke momenten synchrone oscillaties. Het DMN kent de
grootste bloedtoevoer en verbruikt het meeste energie van alle
hersennetwerken. Tot 90% van de totale energie die verbruikt wordt door de
hersenen wordt via dit DMN geconsumeerd.
Reticulair activatiesysteem: Het RAS bestaat uit verschillende neuronale
circuits die de hersenstam met de cortex verbinden. Deze neuronale
verbindingen vinden hun oorsprong in de Reticulaire formatie (RF) van de
hersenstam en projecteren via synaptische relais in de intralaminaire kern van de
thalamus naar de hersenschors.


Onbewuste gewaarwording:
Amazonewoud: Het amazonewoud in Zuid Amerika herbergt een schat aan
biodiversiteit (soorten planten en dieren). Nog steeds zijn er in bepaalde regio’s
stammen die leven van jacht en pluk. Overleven is voor hen een kwestie van
voldoende voedsel te vinden. Stel je nu voor dat je zelf op jacht bent in de jungle.
Je bent op zoek naar een prooi, om jezelf en stamgenoten van eten te voorzien.
Je aandacht zal op dat moment wellicht volledig gericht zijn op het vinden van
iets eetbaars. Oog voor wat anders zal er niet zijn. Er zijn echter ontelbare
gevaren in zo’n jungle waar je onmogelijk allemaal tezelfdertijd aandacht voor
kunt hebben. En dat terwijl je je helemaal focust op het zoeken van voedsel. Ooit
al gemerkt dat wanneer je je heel erg focust op iets, je bepaalde zaken (mensen
die je naam roepen vb) gewoonweg niet opmerkt? Mochten mensen die in zulke
gevaarlijke omgevingen leven als het amazonewoud, op geen enkele manier in
staat zijn bepaalde gevaren op te merken wanneer ze zich focussen op iets
anders dan dat gevaar, dan lopen ze wel hele grote risico’s. Dankzij een armband
merken zij dit wel op. Die armband laat deze jagers toe zich snel bewust te
worden van de spierspanning in hun arm. Met al hun aandacht die gaat naar het
zoeken van een prooi is spierspanning in hun arm immers niet bepaald iets
waarmee ze bezig zijn. Wanneer de band rond hun arm harder knelt, is dat een
teken dat hun spieren strakker gespannen staan.
Wanneer er gevaar dreigt, zul je je klaarmaken om jezelf te beschermen; en dat
doe je door ofwel te vechten of te vluchten. En in het kader van een betere vecht-
of vluchtrespons is het uiteraard logisch dat de spieren worden opgespannen!
Wanneer de jagers merken dat hun spieren opspannen, is dat dus een teken dat
er gevaar dreigt. Die band helpt hen dit op te merken. Wellicht vraagt het wel
vele jaren training om die verschillen in spierspanning echt te kunnen
waarnemen. Je lichaam kan reageren op externe stimuli zonder dat je gericht
aandacht geeft aan de informatie die uiteindelijk de reactie uitlokt. Dit heet
onbewust gewaarworden. Dit is dus de toestand waarbij je niet bewust bent
van informatie die jou beïnvloedt. De armband helpt de drager bewust te worden
van de signalen die het lichaam geeft als respons op de informatie.
Standaard experimenten:
Gebruik gemaakt van transcraniële magnetische stimulatie. (Als dit aanstaat zijn
we niet meer bewust dat we zaken aan het waarnemen zijn)

, - Onderzoek 1: Proefpersonen werden, terwijl het apparaat aanstond, voor
een scherm geplaatst en kregen ze in een eerste test een verticale of
horizontale lijn te zien. In een tweede test een groene of rode bal. Wanneer
gevraagd werd aan de mensen wat ze gezien hadden tijdens de twee
tests, gaven ze allemaal aan niets gezien te hebben. Maar wanneer de
proefpersonen gevraagd werden te gokken wat ze gezien hadden, dan
kreeg men een opmerkelijk resultaat. In de test met lijnen had 75% van de
mensen hun gok juist, in de test met de kleuren 81%. Op basis van zuiver
gokken zou je in beide gevallen slechts 50% verwachten. Blijkbaar hadden
vele mensen de informatie wel degelijk opgenomen en verwerkt al waren
ze zich hiervan niet bewust. Deze verwerking moet dan wel gebeurd zijn
via een ander deel van de hersenen dan de visuele cortex. Het is dus niet
omdat je je iets niet bewust gewaar wordt, dat je het daarom niet hebt
opgenomen en verwerkt.
- Onderzoek 2: Proefpersonen kregen voor het ene oog een beeld te zien
terwijl er voor het andere oog heel flikkerende kleurenpatronen werden
getoond. De beelden die de mensen te zien kregen waren ofwel gewone
ofwel bizarre van menselijke acties. Flikkerende kleurenpatroon trekt de
aandacht volledig weg van de foto. Men ging na of er een verschil was
tussen de twee soorten foto’s in de tijd nodig eer mensen bewust
aangaven de foto waar te nemen. De resultaten geven aan dat mensen
sneller de bizarre foto waarnemen. De onderzoekers interpreteren de
resultaten als volgt: hetgeen we gewaarworden, de stimuli die
binnenkomen, worden reeds onbewust samengevoegd en voorzien van
betekenis. Als deze betekenis niet overeenkomt met wat men gewoon is
dan zal de informatie sneller opgemerkt worden zodat de persoon op de
nieuwe situatie kan reageren.
Split brain experimenten:
Onthoud heel goed dat wanneer hier gesproken wordt over 'patiënt' dit steeds
iemand is met een doorgesneden corpus callosum.
- Onderzoek 1: Wanneer een patiënt een woord te zien krijgt (vb: hond) dat
enkel zichtbaar is voor het linkeroog - dit betekent dat enkel de
rechterhemisfeer in staat zal zijn het woord te verwerken - zal de patiënt
niet in staat zijn te zeggen welk woord hij ziet. De patiënt geeft weer
helemaal geen woord te zien. Wanneer de patiënt daarna gevraagd wordt
met de linkerhand te tekenen waar het woord naar refereert dan zal die
erin slagen om de hond te tekenen. Hij kan de hond tekenen maar weet
niet waarom hij een hond tekent! Omdat de hersenhelften van elkaar
gescheiden zijn, kan de rechterhelft de informatie niet delen met de
linkerhelft zodat verbaal aangeven van wat de persoon ziet, onmogelijk is.
De linker hersenhelft is immers dominant voor het produceren van taal.
Tekenen wat de persoon ziet, lukt echter wel nog omdat dit kan uitgevoerd
worden via de rechterhelft.
- Onderzoek 2: De patiënt krijgt twee woorden te zien. Hij zegt enkel het
rechterwoord te zien en kan dit luidop melden terwijl hij op de tast tussen
een hoop voorwerpen wel het voorwerp haalt dat verwerkt is geweest door
zijn rechterhemisfeer. Deze eerste twee experimenten tonen duidelijk de
lateralisatie van de hemisferen voor taal en visueel-motorische taken. De
linker is dominant voor het eerste, de rechter voor het laatste. Dit is echter

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 3, 2026
Number of pages
42
Written in
2023/2024
Type
SUMMARY

Subjects

$11.95
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
kellyaernoudt

Get to know the seller

Seller avatar
kellyaernoudt Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
-
Member since
4 year
Number of followers
0
Documents
46
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions