Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Cultuur en levensbeschouwing | Angst | Karel de Grote | 2025/26

Rating
-
Sold
-
Pages
45
Uploaded on
27-04-2026
Written in
2024/2025

Studiemateriaal voor het vak Cultuur en levensbeschouwing aan Karel de Grote-Hogeschool, gericht op orthopedagogie. De aantekeningen behandelen deel 1 over 'We leven in tijden van angst' en dekken filosofische inzichten van Hobbes, Rousseau en Russell, dualistische denkers, mixofobie, nativisme, en het concept van actief pluralisme. Dit document helpt je de kernconcepten over angst als maatschappelijk fenomeen goed te begrijpen en bereidt je voor op toetsen en discussies over levensbeschouwing. Punt examen: 13/20

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Cultuur en levensbeschouwing

Deel1: we leven in tijden van angst

Angst
= tegenstander van het leven

Bertrand Russell
 Engelse filosoof
 20e eeuw
 Wijsheid bestaat pas, als we beseffen dat we angst hebben, het in
de ogen kijken en naar handelen. => moeilijk, maar het durven is
een stap naar wijsheid.
 Rode draad: mensen denken steeds dat ze leven in tijden van angst

Thomas Hobbes
 Engelse filosoof
 Standpunt: mens is van nature slecht, de mens wordt gedreven door
angst.
Hij denkt dat ieder mens erop gericht is om zichzelf te beschermen
en hiervoor tot het uiterste zal gaan. => oorlog van allen tegen allen
 De permanente staat van angst kan ingeperkt worden wanneer
mensen met elkaar een sociaal contract afsluiten (= maatschappij)
 Ze richten een staat op met een leidersfiguur die alle autoriteit in
handen krijgt op voorwaarde dat de veiligheid van burgers
gewaarborgd is.
Bv. studenten gaan niet spieken omdat ze bang zijn om betrapt te
worden door de leerkracht.
 Dood is een bevrijding

Rousseau
 Franse filosoof
 Standpunt: de mens is van nature goed, de men wilt het beste.
 Het is de maatschappij die ervoor zorgt dat we slecht worden.
Bv. wij willen onszelf leren kennen in een nieuwe studie, maar we
worden verplicht om examen te maken wat ons angstig maakt
waardoor we slechte dingen doen zoals spieken.

!De negatieve beelden van deze filosofen werden zwaar beïnvloed door de




tijd waarin ze deze gedachten ontwikkelden.

,Angst voedt de verschillen..

Dualistische denkers
Delen de werkelijkheid op in twee fundamenteel verschillende onderdelen.
Bv. Wij zijn angstig of vrij van aard. Er is geen grijze zone tussen
 Ze hebben angst voor mixofobie en gaan nativisme tewerk
stellen.
Mixofobie
= angst dat andersdenkenden jouw denken/ ideeën gaan beïnvloeden
verwerpen.

Nativisme
= politiek systeem waarbij je vooral de inheemse ideeën, gedachten en
culturen gaan beschermen tegen het vreemde.
 Behoudsgezinde burgerbewegingen
= houden zich echt vast aan hoe het ooit was. Ze willen alles
vernietigen wat vreemd is. Het zijn bewegingen die burgers proberen
oproepen, ze hebben geen politieke invloed.

 Conservatieve gezinspartijen
= acceptatie dat wereld verandert maar willen zich er niet perse aan
binden.
Bv. Vlaams belang => ‘homoseksuele/migranten zijn een bedreiging
voor onze samenleving’
 Angst als verbindende factor.
… of leidt tot samenwerking

Mohamed
Heeft zichzelf in brand gestoken nadat hij geen uitweg meer
vond. Door angst voor de toekomst en deze daad van Mohamed,
is onze generatie beginnen samenwerken.

Sergei
Uit angst dat andere het beter doen, presteren we beter. Er werd
een man naar de maan geschoten, wij doen dit ook,… hierdoor is
er een internationale samenwerking ontstaan waardoor er veel
nieuwe en grote ruimtevaart uitvinden zijn ontstaan.


Maar is steeds as van kwaad
= de maatschappij gaat de wereld aanduiden als een botsing der
beschaving.
‘wij’ tegen ‘zij’ => altijd 2 groepen
MAAR het is niet zo zwart wit
- Een principe dat in alle maatschappijen aanwezig is

,Populaire cultuur.

Wij behoren tot het goede en wij moeten schrik hebben van dat slechte.

Terroristische aanslagen
 Worden ingezet in de strijd

Collectieve angst mag men niet cultiveren
 Angst is de dirigent van het brein
 Er is altijd een oer/ overlevingsangst die overal aanwezig is. Dit
is ook zo bij dieren. Deze individuele instinctangst kan je niet
wegnemen of uitroeien.
Bv. als iemand iets gooit, ga je wegduiken
 De rest is cultuurgebonden angst. Deze is wel te overwinnen
door de angst te erkennen en door de samenleving te laten
leiden. Er komt wijsheid uit als we deze omdraaien en in de ogen
kunnen kijken.
Bv. angst om te vliegen => angst veiligste transportmiddel,
vaker vliegen,..
 Collectieve bedreiging vraagt een nieuwe dirigent. Bij externe
dreiging, zoeken we een externe dirigent die ons beschermt. Ze
zeggen hoe we de angst moeten overheersen.
Bv. bij corona luisteren we naar de regering die maatregelen oplegt.
 Mensen zijn niet bang voor wat is, Maar voor wat ze verwachten dat
er zal komen.
 De grenzen tussen vermoeden van wat kan gebeuren en
vooroordelen worden in tijdens van angst uitgedund.


 Communiceren en kritisch denken is moeilijk, anderen beschuldigen
en bang zijn is gemakkelijk
Bv. ‘ik moest frieten eten wat ik had les tot 18u en frituur was enige
dat open was’
- Tolereren is niet hetzelfde als aanvaarden!
 Je moet niet met alles oké zijn maar wel beseffen dat er mensen
zijn die anders denken dan jou.
Bv. je moet niet aanvaarden dat vrouwen zelfde rechten hebben,
maar je moet wel tolereren dat er vrouwen zijn die zelfde rechten
willen.
- 5 uitdagingen voor de toekomst
= de rode draad om een rechtvaardige samenleving te vormen
= de rode draad om eigen culturele angsten te overheersen.



5 opdrachten/ uitdagingen

,  Een intelligente omgang met informatie op basis van feiten
‘ik mag da zeggen want ik heb het zelf meegemaakt’
 Vanuit eigen ervaring gaan we onderzoeken hoe de werkelijkheid
in elkaar zit maar het zijn geen feiten.
 Belangrijk om deze uitspraken te nuanceren en hier kritisch naar
te kijken
 Verbeelding cultiveren
Sommige dingen ga je nooit weten, je kan enkel inbeelden hoe het
zou kunnen zijn. Je kunt dit enkel verifiëren door er onderzoek om te
doen.
Bv. een man kan nooit weten hoe het is om een vrouw te zijn.
 Principieel consistent
= iedereen op dezelfde manier behandelen
 Samenwerken
 Morele plicht hebben hoop te koesteren
We mogen niet naïef zijn. bv. we weten allemaal dat de samenleving
nooit volledig rechtvaardig zal zijn.
MAAR we moeten daardoor niet stoppen met hiernaar te streven. We
moeten blijven hopen dat ons handelen een bijdrage zal leveren.




Deel:2 weg uit de onwetendheid

Over de doden niets dan goed

West-europa: de dood zo veel mogelijk wegduwen.
Epicurus: je moet geen schrik hebben van de dood. Zolang wij er zijn, is
dood er niet, en van zodra de dood is er, zijn we er niet meer.

Er bestaan geen domme vragen
Is er leven na de dood?
= levensvraag
- Er is geen juist, vast of standaard antwoord
- Persoonlijk antwoord kan tijdelijk zijn
Jouw visie op een vraag kan altijd veranderen.
- Een levensvraag gaat steeds over mensen
Heel de wereld moet hier wel over kunnen nadenken, dus niet
een random persoon die jij kent.
- Een levensvraag gaat over het groter geheel
Het mag niet iets tijdelijk zijn.
Bv. wat is schoonheid, wat is liefde, wat is eerlijkheid, is er een god,…?

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
April 27, 2026
Number of pages
45
Written in
2024/2025
Type
SUMMARY

Subjects

$9.01
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
rhunedebleeckere

Get to know the seller

Seller avatar
rhunedebleeckere Karel de Grote-Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1
Member since
2 months
Number of followers
0
Documents
13
Last sold
1 month ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions