Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Reading Texts |samenvatting + woordenschat + mogelijke vragen | UA | 2025/26

Rating
-
Sold
-
Pages
18
Uploaded on
26-04-2026
Written in
2025/2026

Dit document is een samenvatting van de Reading texts die je moet kennen voor het mondelinge examen in april/mei. Er staat een korte nederlandse samenvatting van elk tekstje in, enkele moeilijke woorden + vertaling en mogelijke vragen over de inhoud van de teksten.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Reading Text 1: The Seed of the Energy Crisis Lies in Tomatoes

Samenvatting:

In dit artikel legt Ed Conway uit dat aardgas veel dieper in onze economie
verweven zit dan alleen in de energierekening. Hij gebruikt de tomaat als
metafoor: moderne glastuinbouw is volledig afhankelijk van gas voor
warmte, CO2-verrijking en de productie van stikstofkunstmest. Hierdoor
zijn tomaten feitelijk "fossiele brandstofproducten". Conway bekritiseert
economen die energie slechts als een kleine subcategorie van inflatie zien,
terwijl het in werkelijkheid de prijs van bijna alles beïnvloedt. Hij bespreekt
de risico's van overheidsingrijpen (zoals de prijsgarantie van Liz Truss) en
stelt dat de transitie naar 'net zero' een enorme uitdaging is omdat we
bijna elk onderdeel van onze industrie – beginnend bij de tomaat –
opnieuw moeten uitvinden zonder aardgas.

 Utterly entangled: Volkomen verstrikt / volledig verweven.
 Those bills the government has just committed to cap : de
overheid heeft een wettelijk maximum vastgesteld voor de prijs die
energieleveranciers aan consumenten mogen vragen
 Indulge me: doe me het plezier
 Domestic crop: binnenlandse oogst
 Grow at an extraordinary clip: Groeien in een buitengewoon hoog
tempo.
 Forensic: Forensisch (hier bedoeld als: uiterst
nauwkeurig/gedetailleerd).
 Pondering: Overpeinzen / diep nadenken over.
 Blithely: Zorgeloos / laconiek.
 You go cold or you do nothing: De boeren konden niet een beetje
minder gas gebruiken; het was alles of niets.
 Economic cliff-edge: economische afgrond
 Recession: periode van economisce krimp
 peacetime splurge: ongekende uitgave-uitspatting in vredestijd.
 No one has the foggiest: Niemand heeft het flauwste benul.
 Very expensive subsidy could soon turn so costly that it could
threaten the solvency of the nation: Een zeer dure subsidie zou zo
kostbaar kunnen worden dat het de kredietwaardigheid/het
betalingsvermogen van het land kan bedreigen.
 Prospect: het vooruitzicht / de kans
 Prudent: Verstandig / behoedzaam.
 Smack bang in the gas price: Pal/midden in de gasprijs (direct
geraakt door de prijs).
 Cannibalising the world's electricity: Het "opeten" of opgebruiken
van de wereldwijde elektriciteitsvoorraad (ten koste van andere zaken).
 The much-vaunted: De veelgeprezen.
1

, A mere appetiser: Slechts een voorgerechtje (een voorproefje van
wat nog komt).

Comprehension

1. Why does the author call a tomato a "fossil fuel product"?

o Answer: Because nearly every aspect of its production relies on
natural gas: it is used to heat the greenhouses, the CO2 from gas
boilers is used to aid photosynthesis, and natural gas (methane)
is the primary ingredient for the nitrogen-based fertilisers the
plants grow in.

2. What is the author's main criticism of "conventional economics"
in relation to energy prices? (l. 40-44)

o Answer: He argues that conventional economics wrongly assumes
that energy is just a small sub-category of inflation and that
people can simply switch to alternatives if one product becomes
too expensive. He claims energy is "everywhere" and
unsubstitutable: without it, you simply "go cold or do nothing."

Opinion

3. The author suggests that a "less colourful salad" (fewer out-of-
season vegetables) is a small price to pay to reduce
dependence on gas. Do you agree that consumers should
change their diet to help solve the energy and climate crisis?
Why (not)?

h


Reading Text 2: Have South Africans lost the ability to be
offended...?

Samenvatting:

Deze tekst onderzoekt de dunne lijn tussen vrijheid van meningsuiting en
haatzaaien binnen de Zuid-Afrikaanse context. Felicity Harrison stelt dat
woorden ertoe doen, omdat ontmenselijkende taal kan leiden tot fysiek
geweld en discriminatie. Ze contrasteert het liberale ideaal van Voltaire
(het recht om alles te zeggen) met de "paradox van tolerantie" van Karl
Popper: een samenleving die onbeperkt tolerant is, zal uiteindelijk
vernietigd worden door de intoleranten. Gezien het gewelddadige verleden
van Zuid-Afrika (apartheid) en aanhoudende problemen zoals raciale
armoede en vrouwenhaat, concludeert ze dat de schade van haatzaaien
momenteel te groot is om te tolereren.


2

,  Derisive: Spotlustig / minachtend.

 Prohibits: verbieden

 Incites imminent violence: Zet aan tot onmiddellijk geweld.

 Constitutes incitement: vormt aanzetting

 Tangibly demonstrated: Tastbaar / concreet aangetoond.

 Homogenising culture: Een cultuur die alles gelijkmaakt
(eenheidsworst).

 stark contrast: fel contrast

 Onslaught: Aanval / bestorming.

 Suppress the utterance: De uiting onderdrukken / verbieden.

 The right not to tolerate the intolerant: Het recht om de
intoleranten niet te tolereren.

 Axiomatic: Onbetwistbaar / vanzelfsprekend.

 Racialised poverty: Armoede die verbonden is aan ras.

 Misogynist: Vrouwonvriendelijk / vrouwenhatend.

 Reconciled: verzoend

 Historically oppressed: Historisch onderdrukt.

 Pernicious: Verderfelijk / schadelijk.

Comprehension

1. According to the South African Constitution and the 2018 Bill,
what is the crucial element required to classify speech as "hate
speech"?

o Answer: The element of "harm." This harm must be tangibly
demonstrated and can be emotional, psychological, physical,
social, or economic.

2. What is meant by Karl Popper's "paradox of intolerance" as
described in the text? (l. 25-34)

o Answer: It is the idea that if a society is tolerant without limits,
even toward those who are intolerant, the intolerant will
eventually destroy the tolerant people and the tolerant society
itself. Therefore, we must claim the right not to tolerate the
intolerant.

Opinion

3

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
April 26, 2026
Number of pages
18
Written in
2025/2026
Type
SUMMARY

Subjects

$6.46
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
chloe246

Get to know the seller

Seller avatar
chloe246 Universiteit Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
2
Member since
8 months
Number of followers
0
Documents
6
Last sold
3 weeks ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions