1. Inleiding 2. Prenatale ontwikkeling
3. Babytijd (0-2 jaar)
4. Peuter – en kleutertijd (2-6 jaar)
Ontwikkelingspsychologie
6. Adolescentie (12-18
5. Lagere schooltijd (6-12 jaar) jaar)
8. Ouderdom
7. Volwassenheid (18 – 65 jaar)
,1. Wat is ontwikkelingspsychologie
2. Theoretische modellen in de ontwikkelingspsychologie
1. Is ontwikkeling stapsgewijs of continu
2. Continue theorieën = Andere modellen
Inleiding
3. Wat heeft allemaal invloed op ontwikkeling
1. Gemeenschappelijke genetische invloeden
2. Omgevingsinvloeden
4. Enkele onderzoeksmethoden in de ontwikkelingspsychologie
,Psychologie
= de studie van menselijk gedrag zowel intern als extern gedrag
• Intern gedrag Denken of voelen 1. Wat is ontwikkelingspsychologie
• Extern gedrag agressief gedrag
• Wordt verdeeld onder verschillende takken
Ontwikkelingspsychologie
= studie van gedrag doorheen verschillende levensfasen van de mens
• Groei en verandering
• Baby tot adolescent
• Adolescent tot in de ouderdom levenslooppsychologie
2. Theoretische modellen in de ontwikkelingspsychologie
1. Is ontwikkeling stapsgewijs of continu
• Verloopt ontwikkeling in sprongen of continue
• Veel ontwikkelingstheorieën zijn fasetheorieën of discontinue theorieën
o Fasen onderscheidt waarbinnen het kind bepaalde kenmerken gaat vertonen die relatief stabiel blijven, tot het naar de volgende fase
overgaat
o Beter hanteerbaar en inzichtelijker
o Ontwikkelingstheorie van Freud (Niet kennen)
o Psycho – sociale identiteitstheorie van Erikson (zie volgende slide)
o Cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget (zie volgende slide)
2. Continue theorieën = Andere modellen
• Continue ontwikkeling (anderen moddelen) beste benadering van de werkelijkheid
o Sociaal – culturele theorie van Vygotski
o Informatieverwerkingstheorie
o Neuropsychologische theorie
, De Psycho – sociale identiteitstheorie van Erikson
Ontwikkelingsfase + leeftijd Omschrijving conflict Toelichting
Geboorte 12 à 18 maanden Vertrouwen versus wantrouwen + : Vertrouwen dankzij steun van omgeving
- : Angst voor anderen, zorgen over anderen
12 à 18 maanden – 3 jaar Autonomie versus schaamte en twijfel + : Onafhankelijkheid, tgv stimuleren experimenteren
3 jaar – 5 à 6 jaar Initiatief versus schuldgevoel + : Ontdekken van manieren om handelingen in gang te zetten
- : Schuldgevoel over daden en gedachten
5 à 6 jaar – adolescentie Ijver versus minderwaardigheid + : Groeiend besef van competenties
- : Gevoelens van minderwaardigheid, geen vertrouwen in eigen
kunnen
Adolescentie Identiteit versus identiteitsverwarring + : Bewustzijn van eigen uniekheid, weten welke rol te vervullen
- : Onvermogen om passende rollen in het leven te herkennen
Eerste volwassenheid Intimiteit versus isolement + : Ontwikkeling van liefdevolle seksuele relaties en hechte
vriendschappen
- : Angst voor relaties met anderen
Volwassenheid Generativiteit verus stagnatie + : Gevoel bij te dragen aan de continuïteit van leven
- : Bagatelliseren van eigen activiteit
Rijpheid Ego – integriteit versus wanhoop + : Gevoel van eenheid in wat men in leven bereikt heeft
- : Spijt van gemiste kansen
3. Babytijd (0-2 jaar)
4. Peuter – en kleutertijd (2-6 jaar)
Ontwikkelingspsychologie
6. Adolescentie (12-18
5. Lagere schooltijd (6-12 jaar) jaar)
8. Ouderdom
7. Volwassenheid (18 – 65 jaar)
,1. Wat is ontwikkelingspsychologie
2. Theoretische modellen in de ontwikkelingspsychologie
1. Is ontwikkeling stapsgewijs of continu
2. Continue theorieën = Andere modellen
Inleiding
3. Wat heeft allemaal invloed op ontwikkeling
1. Gemeenschappelijke genetische invloeden
2. Omgevingsinvloeden
4. Enkele onderzoeksmethoden in de ontwikkelingspsychologie
,Psychologie
= de studie van menselijk gedrag zowel intern als extern gedrag
• Intern gedrag Denken of voelen 1. Wat is ontwikkelingspsychologie
• Extern gedrag agressief gedrag
• Wordt verdeeld onder verschillende takken
Ontwikkelingspsychologie
= studie van gedrag doorheen verschillende levensfasen van de mens
• Groei en verandering
• Baby tot adolescent
• Adolescent tot in de ouderdom levenslooppsychologie
2. Theoretische modellen in de ontwikkelingspsychologie
1. Is ontwikkeling stapsgewijs of continu
• Verloopt ontwikkeling in sprongen of continue
• Veel ontwikkelingstheorieën zijn fasetheorieën of discontinue theorieën
o Fasen onderscheidt waarbinnen het kind bepaalde kenmerken gaat vertonen die relatief stabiel blijven, tot het naar de volgende fase
overgaat
o Beter hanteerbaar en inzichtelijker
o Ontwikkelingstheorie van Freud (Niet kennen)
o Psycho – sociale identiteitstheorie van Erikson (zie volgende slide)
o Cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget (zie volgende slide)
2. Continue theorieën = Andere modellen
• Continue ontwikkeling (anderen moddelen) beste benadering van de werkelijkheid
o Sociaal – culturele theorie van Vygotski
o Informatieverwerkingstheorie
o Neuropsychologische theorie
, De Psycho – sociale identiteitstheorie van Erikson
Ontwikkelingsfase + leeftijd Omschrijving conflict Toelichting
Geboorte 12 à 18 maanden Vertrouwen versus wantrouwen + : Vertrouwen dankzij steun van omgeving
- : Angst voor anderen, zorgen over anderen
12 à 18 maanden – 3 jaar Autonomie versus schaamte en twijfel + : Onafhankelijkheid, tgv stimuleren experimenteren
3 jaar – 5 à 6 jaar Initiatief versus schuldgevoel + : Ontdekken van manieren om handelingen in gang te zetten
- : Schuldgevoel over daden en gedachten
5 à 6 jaar – adolescentie Ijver versus minderwaardigheid + : Groeiend besef van competenties
- : Gevoelens van minderwaardigheid, geen vertrouwen in eigen
kunnen
Adolescentie Identiteit versus identiteitsverwarring + : Bewustzijn van eigen uniekheid, weten welke rol te vervullen
- : Onvermogen om passende rollen in het leven te herkennen
Eerste volwassenheid Intimiteit versus isolement + : Ontwikkeling van liefdevolle seksuele relaties en hechte
vriendschappen
- : Angst voor relaties met anderen
Volwassenheid Generativiteit verus stagnatie + : Gevoel bij te dragen aan de continuïteit van leven
- : Bagatelliseren van eigen activiteit
Rijpheid Ego – integriteit versus wanhoop + : Gevoel van eenheid in wat men in leven bereikt heeft
- : Spijt van gemiste kansen
