,BLF Biologie Schuljahr 2024/2025
Überblick: Themenschwerpunkte Besondere Leistungsfeststellung im Fach Biologie
Lebensprozesse von grünen Pflanzen, Pilzen und Bakterien (Klassenstufe 9)
ausgewählte Funktionen pflanzlicher Organe
o Bau und Funktion der Pflanzenorgane
Zusammenhang zwischen Bau und Funktion am Beispiel des Laubblattes
Wasser- und Stoffaufnahme/-transport durch den Pflanzenkörper
Verwendung der Fachbegriffe: Diffusion, Osmose, Kapillarität, Transpirationssog
Stoff- und Energiewechsel grüner Pflanzen
o Ernährung der grünen Pflanzen
Bedeutung von Kohlenstoffdioxid, Wasser, Mineralsalzen und Lichtenergie
o Zelle als Ort des Stoff- und Energiewechsels
Vergleich pflanzlicher /tierischer Zellen
Chloroplasten als Ort der FS
Bedingungen, Ausgangsstoffe, Reaktionsprodukte, Summengleichung
Energieumwandlung Lichtenergie-chem Energie- Kohlenhydrate
-
. >
Bildung energiereicher Speicherstoffe: Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße · ausderGlucoseeur
was
Nachweis von Stärke, Traubenzucker, Eiweiß, Fett
Bedeutung der FS für die Pflanze
Beeinflussung der FS durch Licht; Temperatur
Möglichkeiten der Ertragssteigerung bei Pflanzen ableiten und begründen
o Zellatmung
Ort; Bedingungen, Ausgangsstoffe, Reaktionsprodukte, Summengleichung
Nachweis von Kohlenstoffdioxid als Reaktionsprodukt der Atmung
Bedeutung für die Pflanze
Beeinflussbarkeit der Atmung durch Temperatur
Anwendung ableiten (Lagerung von Obst/Gemüse/Saatgut, Unterstützung der
Keimung)
Stoff- und Energiewechsel von Pilzen und Bakterien
o Gärung
o alkoholische Gärung und Milchsäuregärung (Ausgangsstoffe,Reaktionsprodukte,
Bedingungen)
o Möglichkeiten der wirtschaftlichen Nutzung
Systematisierung
o Begriffsdefinitionen und Einordnen der Prozesse in Gesamtübersicht
o autotrophe/heterotrophe Assimilation, autotrophe/heterotrophe
Dissimilation, Atmung, Gärung
o Vergleich der Stoffwechselvorgänge
Organismen in ihrer Umwelt (Klassenstufe 9)
Vielfalt von Ökosystemen
o ausgewählte Beispiele nennen
Umweltfaktoren und deren Bedeutung
o Einfluss abiotischer Umweltfaktoren (Wasser, Licht, Temperatur) auf Organismen
o ökologischer Toleranzbereich von Lebewesen und die Angepasstheit an ihren
Lebensraum an ausgewählten Beispielen
o Wirkung biotischer Umweltfaktoren (Räuber-Beute/Konkurrenz) an ausgewählten
Beispielen
, Parazetismus
BLF Biologie Schuljahr 2024/2025
Symbiose beide Vorteile -
Merkmale von Ökosystemen am Beispiel des Ökosystems Wald
o Ökosystem Wald als Einheit von Biotop und Biozönose
o Begriffsdefinitionen
o räumliche und zeitliche Struktur des Waldes Frühjahr Veränderungen Schichten ; , Sommer, ...
o Stoffkreisläufe und Energiestrom im Ökosystem Wald
o Stabilität und Dynamik sowie Beeinflussung des Ökosystems
ökologisches Gleichgewicht
Möglichkeiten der Selbstregulation/Sukzession
Bedeutung von Struktur- und Artendiversität für die Stabilität des
Waldes
Bewertung von Eingriffen des Menschen in die Natur
Vergleich naturnaher und wirtschaftlich genutzter Ökosysteme
o Merkmale von Monokulturen, Ableitung der Maßnahmen zur Erhaltung der Monokulturen
o Nutzung begründen, o Prinzip der Nachhaltigkeit
Zwischenartliche Konkurrenz
Gebiet konkurrieren
.
2 B .
Pflanzen im selben um Licht , Wasser , Mineralsalza
Speicherung, Übertragung, Realisierung und Veränderung der genetischen
Information (Klassenstufe 10)
Speicherung der genetischen Information
o Chromosomen als Bestandteile des Zellkerns und Träger der Erbinformation
o Begriffsdefinitionen (haploid, diploid, Gen, Autosom, Gonosom, Chromosomensatz)
o Vergleich der Chromosomensätze in Körper- und Keimzellen
o DNA und RNA als Träger der Erbinformation (Vergleich)
Übertragung der genetischen Information
o identische Replikation der DNA (Verlauf, Bedeutung)
o Mitose, o Meiose
o Bedeutung der Weitergabe der genetischen Information für Zellteilungen und
für die geschlechtliche Fortpflanzung
o Begriffsdefinitionen: dominanter, rezessiver, dominant-rezessiver, intermediärer,
co-dominanter Erbgang, homozygot, heterozygot, Genotyp, Phänotyp
o 1. und 2. Mendelsche Regel (Definition und Anwendung an konkreten Beispielen)
o Erklärung der Vererbung des Geschlechts und der Blutgruppenmerkmale
o Erläutern der Rekombinationsmöglichkeiten
Realisierung der genetischen Information
o Weg vom Gen zum Protein
Codierung der Proteine durch die Abfolge der DNA; Eigenschaften des genetischen
Codes
Transkription; Translation; Umgang mit der Code-Sonne
o Bedeutung der Proteine für den Organismus
o Zusammenhang zwischen Gen, Eiweiß und Merkmalsausprägung
Merkmalsveränderungen
o Begriffsdefinition (Mutation, Mutagene, Modifikation)
o Ursachen, Auswirkungen und Bedeutung von Modifikation und Mutation ableiten, Beispiele
zuordnen
o Mutation, Rekombination und Modifikation als Ursache für Variabilität
o Bedeutung der Variabilität für Lebewesen
mumu
Humangenetik
o Ursachen, Symptome, Diagnose und Therapie genetisch bedingter Krankheiten
o Trisomie 21, Hämophilie
o Möglichkeiten und Grenzen der genetischen Beratung sowie von Diagnose und
Therapie
Überblick: Themenschwerpunkte Besondere Leistungsfeststellung im Fach Biologie
Lebensprozesse von grünen Pflanzen, Pilzen und Bakterien (Klassenstufe 9)
ausgewählte Funktionen pflanzlicher Organe
o Bau und Funktion der Pflanzenorgane
Zusammenhang zwischen Bau und Funktion am Beispiel des Laubblattes
Wasser- und Stoffaufnahme/-transport durch den Pflanzenkörper
Verwendung der Fachbegriffe: Diffusion, Osmose, Kapillarität, Transpirationssog
Stoff- und Energiewechsel grüner Pflanzen
o Ernährung der grünen Pflanzen
Bedeutung von Kohlenstoffdioxid, Wasser, Mineralsalzen und Lichtenergie
o Zelle als Ort des Stoff- und Energiewechsels
Vergleich pflanzlicher /tierischer Zellen
Chloroplasten als Ort der FS
Bedingungen, Ausgangsstoffe, Reaktionsprodukte, Summengleichung
Energieumwandlung Lichtenergie-chem Energie- Kohlenhydrate
-
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Bildung energiereicher Speicherstoffe: Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße · ausderGlucoseeur
was
Nachweis von Stärke, Traubenzucker, Eiweiß, Fett
Bedeutung der FS für die Pflanze
Beeinflussung der FS durch Licht; Temperatur
Möglichkeiten der Ertragssteigerung bei Pflanzen ableiten und begründen
o Zellatmung
Ort; Bedingungen, Ausgangsstoffe, Reaktionsprodukte, Summengleichung
Nachweis von Kohlenstoffdioxid als Reaktionsprodukt der Atmung
Bedeutung für die Pflanze
Beeinflussbarkeit der Atmung durch Temperatur
Anwendung ableiten (Lagerung von Obst/Gemüse/Saatgut, Unterstützung der
Keimung)
Stoff- und Energiewechsel von Pilzen und Bakterien
o Gärung
o alkoholische Gärung und Milchsäuregärung (Ausgangsstoffe,Reaktionsprodukte,
Bedingungen)
o Möglichkeiten der wirtschaftlichen Nutzung
Systematisierung
o Begriffsdefinitionen und Einordnen der Prozesse in Gesamtübersicht
o autotrophe/heterotrophe Assimilation, autotrophe/heterotrophe
Dissimilation, Atmung, Gärung
o Vergleich der Stoffwechselvorgänge
Organismen in ihrer Umwelt (Klassenstufe 9)
Vielfalt von Ökosystemen
o ausgewählte Beispiele nennen
Umweltfaktoren und deren Bedeutung
o Einfluss abiotischer Umweltfaktoren (Wasser, Licht, Temperatur) auf Organismen
o ökologischer Toleranzbereich von Lebewesen und die Angepasstheit an ihren
Lebensraum an ausgewählten Beispielen
o Wirkung biotischer Umweltfaktoren (Räuber-Beute/Konkurrenz) an ausgewählten
Beispielen
, Parazetismus
BLF Biologie Schuljahr 2024/2025
Symbiose beide Vorteile -
Merkmale von Ökosystemen am Beispiel des Ökosystems Wald
o Ökosystem Wald als Einheit von Biotop und Biozönose
o Begriffsdefinitionen
o räumliche und zeitliche Struktur des Waldes Frühjahr Veränderungen Schichten ; , Sommer, ...
o Stoffkreisläufe und Energiestrom im Ökosystem Wald
o Stabilität und Dynamik sowie Beeinflussung des Ökosystems
ökologisches Gleichgewicht
Möglichkeiten der Selbstregulation/Sukzession
Bedeutung von Struktur- und Artendiversität für die Stabilität des
Waldes
Bewertung von Eingriffen des Menschen in die Natur
Vergleich naturnaher und wirtschaftlich genutzter Ökosysteme
o Merkmale von Monokulturen, Ableitung der Maßnahmen zur Erhaltung der Monokulturen
o Nutzung begründen, o Prinzip der Nachhaltigkeit
Zwischenartliche Konkurrenz
Gebiet konkurrieren
.
2 B .
Pflanzen im selben um Licht , Wasser , Mineralsalza
Speicherung, Übertragung, Realisierung und Veränderung der genetischen
Information (Klassenstufe 10)
Speicherung der genetischen Information
o Chromosomen als Bestandteile des Zellkerns und Träger der Erbinformation
o Begriffsdefinitionen (haploid, diploid, Gen, Autosom, Gonosom, Chromosomensatz)
o Vergleich der Chromosomensätze in Körper- und Keimzellen
o DNA und RNA als Träger der Erbinformation (Vergleich)
Übertragung der genetischen Information
o identische Replikation der DNA (Verlauf, Bedeutung)
o Mitose, o Meiose
o Bedeutung der Weitergabe der genetischen Information für Zellteilungen und
für die geschlechtliche Fortpflanzung
o Begriffsdefinitionen: dominanter, rezessiver, dominant-rezessiver, intermediärer,
co-dominanter Erbgang, homozygot, heterozygot, Genotyp, Phänotyp
o 1. und 2. Mendelsche Regel (Definition und Anwendung an konkreten Beispielen)
o Erklärung der Vererbung des Geschlechts und der Blutgruppenmerkmale
o Erläutern der Rekombinationsmöglichkeiten
Realisierung der genetischen Information
o Weg vom Gen zum Protein
Codierung der Proteine durch die Abfolge der DNA; Eigenschaften des genetischen
Codes
Transkription; Translation; Umgang mit der Code-Sonne
o Bedeutung der Proteine für den Organismus
o Zusammenhang zwischen Gen, Eiweiß und Merkmalsausprägung
Merkmalsveränderungen
o Begriffsdefinition (Mutation, Mutagene, Modifikation)
o Ursachen, Auswirkungen und Bedeutung von Modifikation und Mutation ableiten, Beispiele
zuordnen
o Mutation, Rekombination und Modifikation als Ursache für Variabilität
o Bedeutung der Variabilität für Lebewesen
mumu
Humangenetik
o Ursachen, Symptome, Diagnose und Therapie genetisch bedingter Krankheiten
o Trisomie 21, Hämophilie
o Möglichkeiten und Grenzen der genetischen Beratung sowie von Diagnose und
Therapie
