,Inhoudsopgave
ALGEMENE KENNIS OBSERVEREN.................................................................................................................... 3
WEEK 2 SENSITIVITEIT................................................................................................................................ 4
CONSTRUCTEN ........................................................................................................................................................ 4
RELEVANTE GEDRAGINGEN ........................................................................................................................................ 5
SCORE EN ONDERBOUWING ....................................................................................................................................... 7
CODING SHEET – SENSITIVITEIT .................................................................................................................................. 9
WEEK 3 MEALTIME INTERACTIONS .......................................................................................................... 10
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 10
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 11
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 13
CODING SHEET – MEALTIME .................................................................................................................................... 15
WEEK 4 OBSERVEREN BINNEN DE KLINISCHE SETTING ............................................................................. 16
DOEL .................................................................................................................................................................. 16
WEEK 5 DISCIPLINEREN ............................................................................................................................ 17
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 17
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 17
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 19
CODING SHEET - DISCIPLINEREN ............................................................................................................................... 22
WEEK 6 OBSERVEREN IN DE KLAS ............................................................................................................ 23
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 23
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 23
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 24
VOORBEELD INTERPRETATIE BIJ BOSS ........................................................................................................................ 26
INFORMATIE OVER OBSERVATIETOETS: WAT KAN JE VERWACHTEN? ............................................................. 28
2
, Algemene kennis observeren
Een observa(e is een objec-eve waarneming van gedragingen of gebeurtenissen, die wordt
uitgevoerd met een bepaald doel voor ogen. Hoewel een observa-e zo objec-ef mogelijk
dient te worden uitgevoerd, is volledige objec-viteit onmogelijk.
Er zijn verschillende codeermethodes:
• Gedragsfrequen-es (tellen)
o Specifieke defini-es van relevante gedragingen
• Event-based
o Alleen onder bepaalde omstandigheden, gedrag coderen
• Micro-level (real--me)
o Micro gedrag: bv. glimlachen, fronsen, stem verheffen
o Moment-to-moment (per -jdseenheid: bv. 25 min)
o Komt het voor: ja of nee?
• Macro-level schalen
o Omschrijving schaalpunten a.d.h.v. concrete gedragingen
Er zijn drie soorten doelen voor observeren (vanuit dit vak):
• Onderzoek: sensi-viteit (Ainsworth), meal-me (Child Feeding cues) en disciplineren
(Parental discipline)
o Deze worden vaak voor uitspraken over verbanden gebruikt (en dus
onderzoek).
• Klinisch: werkgroep over klinisch observeren (meerdere perspec-even)
• Prak-sch: observeren in de klas (BOSS)
Score:
• Maak al-jd eerst aantekeningen, stop de video, en kijk twee keer.
• Na afloop geef je pas de scores.
3
ALGEMENE KENNIS OBSERVEREN.................................................................................................................... 3
WEEK 2 SENSITIVITEIT................................................................................................................................ 4
CONSTRUCTEN ........................................................................................................................................................ 4
RELEVANTE GEDRAGINGEN ........................................................................................................................................ 5
SCORE EN ONDERBOUWING ....................................................................................................................................... 7
CODING SHEET – SENSITIVITEIT .................................................................................................................................. 9
WEEK 3 MEALTIME INTERACTIONS .......................................................................................................... 10
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 10
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 11
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 13
CODING SHEET – MEALTIME .................................................................................................................................... 15
WEEK 4 OBSERVEREN BINNEN DE KLINISCHE SETTING ............................................................................. 16
DOEL .................................................................................................................................................................. 16
WEEK 5 DISCIPLINEREN ............................................................................................................................ 17
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 17
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 17
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 19
CODING SHEET - DISCIPLINEREN ............................................................................................................................... 22
WEEK 6 OBSERVEREN IN DE KLAS ............................................................................................................ 23
CONSTRUCTEN ...................................................................................................................................................... 23
RELEVANTE GEDRAGINGEN ...................................................................................................................................... 23
SCORE EN ONDERBOUWING ..................................................................................................................................... 24
VOORBEELD INTERPRETATIE BIJ BOSS ........................................................................................................................ 26
INFORMATIE OVER OBSERVATIETOETS: WAT KAN JE VERWACHTEN? ............................................................. 28
2
, Algemene kennis observeren
Een observa(e is een objec-eve waarneming van gedragingen of gebeurtenissen, die wordt
uitgevoerd met een bepaald doel voor ogen. Hoewel een observa-e zo objec-ef mogelijk
dient te worden uitgevoerd, is volledige objec-viteit onmogelijk.
Er zijn verschillende codeermethodes:
• Gedragsfrequen-es (tellen)
o Specifieke defini-es van relevante gedragingen
• Event-based
o Alleen onder bepaalde omstandigheden, gedrag coderen
• Micro-level (real--me)
o Micro gedrag: bv. glimlachen, fronsen, stem verheffen
o Moment-to-moment (per -jdseenheid: bv. 25 min)
o Komt het voor: ja of nee?
• Macro-level schalen
o Omschrijving schaalpunten a.d.h.v. concrete gedragingen
Er zijn drie soorten doelen voor observeren (vanuit dit vak):
• Onderzoek: sensi-viteit (Ainsworth), meal-me (Child Feeding cues) en disciplineren
(Parental discipline)
o Deze worden vaak voor uitspraken over verbanden gebruikt (en dus
onderzoek).
• Klinisch: werkgroep over klinisch observeren (meerdere perspec-even)
• Prak-sch: observeren in de klas (BOSS)
Score:
• Maak al-jd eerst aantekeningen, stop de video, en kijk twee keer.
• Na afloop geef je pas de scores.
3
