• Wrong document? Swap it for free
  • Written by students who passed
  • Immediately available after payment
  • Read online or as PDF
Sell
Where do you study
Your language
Document preview thumbnail
Preview 3 out of 29 pages
Summary

Samenvatting kenmerkende aspecten v.d. 10 tijdvakken

Document preview thumbnail
Preview 3 out of 29 pages

alle kenmerken van de kenmerkende aspecten die bij elk tijdvak horen, kort en duidelijk omschreven.

Content preview

Tijdvak 1 > de Prehistorie
Tijd van jagers en boeren. Ontstaan van de mens - geschreven bronnen (3000 v.Chr)

1. De levenswijze van jager-verzamelaars.

o Neanderthalers leefden van de jacht en het verzamelen van voedsel, net als de eerste
mensen > jagers-verzamelaars. Deze periode van de prehistorie noemen we het
Paleolithicum of oude Steentijd.
 Ze verzamelden noten/vruchten, jacht en visserij.
 Ronde hutten of grotten als woonplaats.
 Nomadisch bestaan > ze trokken rond van plek naar plek > ander seizoen aanbrak of
voedselaanbod verminderde
 Kleine groepen > meer eten voor iedereen.
 Egalitair > iedereen gelijk.
 Werktuigen meestal van steen. (daarom Steentijd)
 Begroeven hun doden met grafgiften > sieraden, werktuigen of wapens > wat de
overledene deed, belangrijk vond of wat zijn status was > gebruiken in hiernamaals.

2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.

o 20.000 v. Chr: Het klimaat in het Midden-Oosten gunstig > natuur leverde genoeg
voedsel > mensen hoefden niet rond te trekken, geen nomaden.
o 12.000 v.Chr: Mensen woonden in kleine dorpen, ongeveer 150 man.
o 11.000 v.Chr: klimaat verandering Midden-Oosten > experimenteren met verbouwen van
granen, het lukte om dieren tam te maken en ze deden nieuwe uitvindingen > genoeg
voedsel > bevolkingen konden groeien.
o De eerste landbouw is uitgevonden in de Vruchtbare Halvemaan (gebied Midden-
Oosten).
o Van jagers-verzamelaars naar de oude steentijd: Neolithische Revolutie > nieuwe tijd
aangebroken: Neolithicum (nieuwe Steentijd) > 5000 v.Chr: Revolutie ook in West-
Europa door kolonisten.
o Gevolgen overgang naar agrarische samenleving:
 De bevolking groeide.
 Boeren waren geen nomaden meer > ze werden sedentair > mensen konden meer
bezittingen hebben > statusverschillen & sociale ongelijkheid > sociale hiërarchie.
 Ze woonden in stevige gebouwen van hout of steen.
 Nieuwe werktuigen > sikkels, ploegen, maalstenen.
 Voor het eerst aardewerk > bv potten waar ze overig voedsel in konden bewaren.

3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

o De landbouw was erg succesvol (door de irrigatielandbouw) > genoeg voedsel > groei
dorpen.

,  De sociale verschillen (hiërarchie) namen toe > boeren met goede oogst meer
aanzien en macht > uiteindelijk politieke leiders, soort koning.
De bevolking was verdeeld in sociale klassen: slaven – boeren – ambachtslieden –
priesters.
De koning bestuurde de stad met de hulp van de priesters.
 Specialisatie > niet iedereen hoefde boer te zijn > nieuwe beroepen (ambtenaar,
priester, militairen, kooplieden, ambachtslieden) > nijverheid en handel
(ambachtslieden gingen door specialisatie kleding en gereedschappen maken, die ze
gingen verhandelen, ze werden erg rijk).
 Godsdienstig centrum > polytheïsme: het vereren van meerdere goden > dagelijkse
rituelen en offers aan goden > tempels
 Schrift > regels en wetten vastleggen, belastingen bijhouden, verhalen opschrijven.
o De middelen van bestaan: landbouw (belangrijkste), ambacht en handel.
o Door samenwerking van steden ontstonden er steeds grotere duidelijk begrensde
gebieden > bevolking onder bewind van eigen bestuur (vaak een koning) > staat.
o De oude beschaving is een voorbeeld voor de moderne tijd.


Tijdvak 2 > de Oudheid
Tijd van de Grieken en Romeinen (3000 v.Chr – 500 n.Chr)

4. De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek
in de Griekse stadstaat.

o 1200 v.Chr: stedelijke centra verdwenen > bevolking leefde in kleine
boerengemeenschappen onder leiding van edelen > wel steeds meer een culturele
eenheid: dezelfde taal, goden en gewoontes > Olympische spelen
o 850 v.Chr: opkomst Griekse stadstaten > bevolkingsgroei > voedseltekorten door weinig
vruchtbare landbouwgrond (bergachtig gebied) > mensen trokken weg en stichtten zelf
een kolonie langs de kusten van de Middellandse Zee > de koloniën leverden volop graan
> geen eenheidsstaat.
o Stadstaat (polis): zelfvoorzienende stad (autarkie) met eigen bestuur en eigen regels
(autonoom). Soorten bestuursvormen:
 Monarchie: koning / Tirannie: tiran > 1 persoon
 Aristocratie: adel / Oligarchie: groepje rijken > kleine groep
 Democratie: volk
o Athene was de grootste polis > Athene was het centrum van kunst, architectuur, filosofie
en wetenschap.
o Wetenschappelijk denken > De filosofen probeerde de wereld te verklaren op een
rationele manier, met je eigen verstand en met feiten ipv met mythologie. > ze hielden
zich bezig met de natuurwetenschap, wiskunde, geneeskunde en de politiek.
o De Atheense democratie: sinds de 5e eeuw

,  Volksvergadering: beslist over wetten en controleert bestuurders > mensen met
burgerschap mochten stemmen en waren beschikbaar voor politieke functies (voor
de functies werd geloot, echt gelijk en eerlijk). Dat waren alleen mannen die in
Athene waren geboren. Geen vrouwen, slaven of vreemdelingen.
 Directe democratie: volk mag alle beslissingen nemen (indirecte democratie: het
volk kiest de mensen die de beslissingen samen nemen =Ned).
 Ostracisme: mensen konden op scherven schrijven wie er het machtigst was, iemand
kon dan 10 jaar van Athene verbannen worden > bescherming democratie.

5. De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa
verspreidde.

o Rome eerst een monarchie (753 v.Chr – 509 v.Chr)
o Koning verjaagd door bevolking > republiek (509 v.Chr – 27 v.Chr)
 de macht lag bij de senaat > oligarchie
 consul: opperbevelhebber in het leger
o Burgeroorlog (strijd om de macht) tussen consuls > keizerrijk (27 v.Chr – 476) > Augustus
de keizer (werd als God vereerd).
o Rome ontwikkelt zich van een kleine stadstaat tot een Imperium Romanum, redenen:
 Sterk, gedisciplineerd leger (wapens en tactieken van Grieken geleerd) > gebieden
veroveren en bewaken.
 Goede infrastructuur > leger kon ergens snel komen > handelaren makkelijk en veilig
handelen > welvaart.
 Pax Romana: respect voor andere godsdiensten
o Veroverde vorsten wilde meewerken, zij behielden hun macht en kregen het Romeinse
burgerschap > niet zomaar veroordeeld en je kon belangrijke functies krijgen > veel
mensen wilden bij het Romeinse rijk horen > de overwonnen volken gingen bij het leger
> welvaart en rust.
o Er ontstond Romanisering, de mensen gingen de romeinse cultuur overnemen.

6. De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur. (hoe zag het er uit?)

o Alexander de Grote veroverde Azië tot aan India > de Grieken behielden hun cultuur >
mensen gingen die cultuur overnemen > hellenisme.
o Omdat er in zo’n groot gebied één taal en één cultuur was, konden ideeën zich makkelijk
verspreiden en verder ontwikkelen > de basis voor onze wetenschappelijke ontwikkeling.
o De Romeinen veroverde Griekse kolonies > in 146 v.Chr heel Griekenland in handen. In
deze gebieden verspreidden de romeinen hun cultuur.
o In Rome werd de Griekse cultuur heel populair > ze gingen wel steeds meer hun eigen
stijl eraan toevoegen > Grieks-Romeinse stijl.
 Griekse beeldhouwkunst: de mensen waren naakt en perfect.
 Griekse architectuur: tempels alle kanten toegankelijk
 Romeinse beeldhouwkunst: mensen waren gekleed en realistisch, niet perfect.

Document information

Level
School year
6
Uploaded on
April 23, 2021
Number of pages
29
Written in
2020/2021
Type
Summary
$7.48

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Sold
0
Followers
0
Items
10
Last sold
-




Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions