INTRODUCTION
Histoire et civilisation française
● Cultuurgeschiedenis
○ = Culture
■ Ensemble des aspects intellectuels propres à une civilisation, une nation
○ = Civilisation
■ Ensemble de phénomènes sociaux communs à une grande société ou à un groupe de sociétés
○ = Histoire
■ Connaissance et récit des événements du passé
La discipline historique
● Jean de Joinville
○ Chroniqueur du Moyen Age
○ A personnellement connu le règne de saint Louis (la croisade en Egypte)
● Jean Racine
○ Historiographe sous l’Ancien Régime
○ Louis XIV l’a nommé à historiographe du roi
○ Mission = immortaliser la gloire de Sa Majesté + conserver la splendeur des entreprises du roi et le détail de
ses miracles
● Jules Michelet
○ “Père” de l’histoire + “instituteur” de la nation
○ Mission = éclairer le peuple + lui donner le récit de son histoire nationale
L’histoire comme science positiviste
● Positivisme
○ = Un courant de pensée qui tente de fonder la connaissance sur des faits précis
○ Auguste Comte
■ = Ce qui est utile, réel par opposition à ce qui est fictif
● Historiens et leurs méthodologies
○ Rassembler des sources
○ Analyser ces sources
○ Dégager les faits
○ Etablir des relations entre les faits sous la forme d’un récit objectif
Historiens positivistes: l’histoire événementielle
● Hippolyte Taine (Les origines de la France contemporaine)
○ Penseur positiviste
○ “On doit pouvoir appliquer à l’histoire les mêmes méthodes qu’aux sciences naturelles”
○ Trois conditions
1. Le milieu
2. La race
3. Le temps
● Ernest Renan (l’Histoire des origines du christianisme)
○ Religions qu’il aborde comme des phénomènes historiques
L’école des Annales: une critique de l’histoire événementielle
● Marc Bloch et Lucien Febvre (Annales d’histoire économique et sociale: 1929; l’année du krach boursier)
○ Critiquent l’histoire positiviste ou événementielle
○ Trop axée sur
■ Les événements
■ Les grands hommes
■ Diachronique
■ L’objectivité
, ○ “Toute histoire est histoire contemporaine”
○ Leur approche
■ Synchronique et pluridisciplinaire
● = S’arrêter à un moment donné de l’histoire et observer tous les phénomènes qui caractérisent
une époque
● Il existe une dynamique entre passé et présent (“À la lumière du présent, le passé s’éclaire”)
● Ernest Lavisse (Histoire de France)
○ Historien traditionnel axé sur l’événementiel
○ Auteur de manuels scolaires
● Fernand Braudel (Le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II)
○ Le temps est divisé en strates qui ont chacune leur rythme
1. Le temps de l'événements = rythme rapide
2. Le temps de la conjoncture = rythme plus lent (décennies,...)
3. Le temps de la structure / de la longue durée = quasi immobile
● Ernest Labrousse (La crise de l’économie de l’Ancien régime et au début de la Révolution)
○ Le temps plus lent de la conjoncture
■ La cause de la Révolution: une dépression économique
● Première moitié du XVIIIe siècle: une conjoncture économique favorable ⇒
mauvaises récoltes
Pierre Nora et les lieux de mémoires
● Pierre Nora
○ Le lieu de mémoire
■ = Unité significative d'ordre matériel ou idéel, dont la volonté des hommes ou le travail du temps a fait
un élément symbolique d’une quelconque communauté
Volonté des hommes Travail du temps
Ordre matériel Le drapeau tricolore, l’Arc de triomphe Le tour de France, la gastronomie, le vin
Ordre idéel “Liberté, Égalité, Fraternité”, la République La langue française, la galanaterie
Patrick Boucheron et l’Histoire mondiale de France (2017)
● Patrick Boucheron (Histoire mondiale de la France)
○ “Une histoire en mouvement” → Remet en question le “grand récit national”
○ Élargit les perspectives en évoquant des événements dans un contexte beaucoup plus large
Là où politique et histoire se rencontrent: les lois mémorielles
= Une loi qui reconnaît officiellement des faits historiques
● La loi Gayssot (1990)
○ = Reprime tout acte raciste antisémite ou xénophobe
○ = Reconnaît le génocide juif comme crime contre l’humanité
● 2001
○ = La France reconnaît publiquement le génocide arménien de 1915
○ La loi Taubira
■ = Reconnaissance de la traite et de l’esclavage
● 2005
○ = Reconnaissance de la Nation et contribution nationale en faveur des français rapatriés
● Débat
○ 2005: groupe d’historiens sous la houlette de Pierre Nora ⇒ Liberté pour l’Histoire
■ = Un appel qui précise quelle est la tâche de l’historien + le droit de statuer la mémoire
, H1: LA QUERELLE DES ORIGINES
La préhistoire
● Premiers hommes
○ Homo habilis
○ Homo erectus
■ Domestication du feu
○ Homo sapiens (premiers hommes)
● Périodes:
○ Le paléolithique (chasse & culture)
■ = L’ensemble des cultures liées à la pierre taillée
■ Homo erectus
● L’Homme de Tautavel
■ Homo sapiens
● L’homme de Cro-Magnon (homo sapiens sapiens)
○ Chasseurs, nomades
● Lascaux
○ La scène du puits
○ Le néolithique
■ = Civilisation agro-pastorale
● Sédentarisation, premiers villages, autorités politiques et religieuses
○ L’âge de bronze
■ = Début de la métallurgie
● Grandes mutations techniques: outils (agriculture, écriture, guerre)
● La volonté de donner sens à la vie
○ L’âge du fer
■ Permet la transition entre la préhistoire et l’histoire (l’écriture)
Histoires ancienne: Vercingétorix, chef des gaulois (L’’âge du fer)
● Celtes
○ 1/ De France jusqu’en Bourgogne: contact avec “la civilisation de Hallstadt” en Autriche (tombes!)
○ 2/ Marseille
■ = Centre commerce entre les Grecs et les Celtes
● Le grand vase de Vix (preuve d’échange)
■ Invasion celtiques (Rome) ⇒ second âge du Fer
● Gaule
○ Celtes = Gaulois
○ 60 peuples, divisés en tribus en Gaule
■ Guerriers - militaire
■ Artisans - religieux
■ Druides - producteurs
○ César: conquêtes en Gaule - arrêté par Vercingétorix ⇒ devient chef des tribus gauloises ⇒ César:
armées à Alésia + prend le pouvoir
■ ⇒ Début de la romanisation
● L’empire romain
○ Lyon: capitale des “Trois Gaules”
○ ⇒ Chrétien (Constantin)
○ Attaqué par les barbares (les Goths, les Huns)
■ ⇒ Chute de l’Empire romain (476)
Histoire ancienne: Clovis, roi des Francs
● Clovis et les Mérovingiens (petit-fils de Mérovée)
○ Bat le chef romain Syagrius à Soissons (Le vase de Soissons
■ ⇒ Fin de l’autorité romaine en Gaule
Histoire et civilisation française
● Cultuurgeschiedenis
○ = Culture
■ Ensemble des aspects intellectuels propres à une civilisation, une nation
○ = Civilisation
■ Ensemble de phénomènes sociaux communs à une grande société ou à un groupe de sociétés
○ = Histoire
■ Connaissance et récit des événements du passé
La discipline historique
● Jean de Joinville
○ Chroniqueur du Moyen Age
○ A personnellement connu le règne de saint Louis (la croisade en Egypte)
● Jean Racine
○ Historiographe sous l’Ancien Régime
○ Louis XIV l’a nommé à historiographe du roi
○ Mission = immortaliser la gloire de Sa Majesté + conserver la splendeur des entreprises du roi et le détail de
ses miracles
● Jules Michelet
○ “Père” de l’histoire + “instituteur” de la nation
○ Mission = éclairer le peuple + lui donner le récit de son histoire nationale
L’histoire comme science positiviste
● Positivisme
○ = Un courant de pensée qui tente de fonder la connaissance sur des faits précis
○ Auguste Comte
■ = Ce qui est utile, réel par opposition à ce qui est fictif
● Historiens et leurs méthodologies
○ Rassembler des sources
○ Analyser ces sources
○ Dégager les faits
○ Etablir des relations entre les faits sous la forme d’un récit objectif
Historiens positivistes: l’histoire événementielle
● Hippolyte Taine (Les origines de la France contemporaine)
○ Penseur positiviste
○ “On doit pouvoir appliquer à l’histoire les mêmes méthodes qu’aux sciences naturelles”
○ Trois conditions
1. Le milieu
2. La race
3. Le temps
● Ernest Renan (l’Histoire des origines du christianisme)
○ Religions qu’il aborde comme des phénomènes historiques
L’école des Annales: une critique de l’histoire événementielle
● Marc Bloch et Lucien Febvre (Annales d’histoire économique et sociale: 1929; l’année du krach boursier)
○ Critiquent l’histoire positiviste ou événementielle
○ Trop axée sur
■ Les événements
■ Les grands hommes
■ Diachronique
■ L’objectivité
, ○ “Toute histoire est histoire contemporaine”
○ Leur approche
■ Synchronique et pluridisciplinaire
● = S’arrêter à un moment donné de l’histoire et observer tous les phénomènes qui caractérisent
une époque
● Il existe une dynamique entre passé et présent (“À la lumière du présent, le passé s’éclaire”)
● Ernest Lavisse (Histoire de France)
○ Historien traditionnel axé sur l’événementiel
○ Auteur de manuels scolaires
● Fernand Braudel (Le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II)
○ Le temps est divisé en strates qui ont chacune leur rythme
1. Le temps de l'événements = rythme rapide
2. Le temps de la conjoncture = rythme plus lent (décennies,...)
3. Le temps de la structure / de la longue durée = quasi immobile
● Ernest Labrousse (La crise de l’économie de l’Ancien régime et au début de la Révolution)
○ Le temps plus lent de la conjoncture
■ La cause de la Révolution: une dépression économique
● Première moitié du XVIIIe siècle: une conjoncture économique favorable ⇒
mauvaises récoltes
Pierre Nora et les lieux de mémoires
● Pierre Nora
○ Le lieu de mémoire
■ = Unité significative d'ordre matériel ou idéel, dont la volonté des hommes ou le travail du temps a fait
un élément symbolique d’une quelconque communauté
Volonté des hommes Travail du temps
Ordre matériel Le drapeau tricolore, l’Arc de triomphe Le tour de France, la gastronomie, le vin
Ordre idéel “Liberté, Égalité, Fraternité”, la République La langue française, la galanaterie
Patrick Boucheron et l’Histoire mondiale de France (2017)
● Patrick Boucheron (Histoire mondiale de la France)
○ “Une histoire en mouvement” → Remet en question le “grand récit national”
○ Élargit les perspectives en évoquant des événements dans un contexte beaucoup plus large
Là où politique et histoire se rencontrent: les lois mémorielles
= Une loi qui reconnaît officiellement des faits historiques
● La loi Gayssot (1990)
○ = Reprime tout acte raciste antisémite ou xénophobe
○ = Reconnaît le génocide juif comme crime contre l’humanité
● 2001
○ = La France reconnaît publiquement le génocide arménien de 1915
○ La loi Taubira
■ = Reconnaissance de la traite et de l’esclavage
● 2005
○ = Reconnaissance de la Nation et contribution nationale en faveur des français rapatriés
● Débat
○ 2005: groupe d’historiens sous la houlette de Pierre Nora ⇒ Liberté pour l’Histoire
■ = Un appel qui précise quelle est la tâche de l’historien + le droit de statuer la mémoire
, H1: LA QUERELLE DES ORIGINES
La préhistoire
● Premiers hommes
○ Homo habilis
○ Homo erectus
■ Domestication du feu
○ Homo sapiens (premiers hommes)
● Périodes:
○ Le paléolithique (chasse & culture)
■ = L’ensemble des cultures liées à la pierre taillée
■ Homo erectus
● L’Homme de Tautavel
■ Homo sapiens
● L’homme de Cro-Magnon (homo sapiens sapiens)
○ Chasseurs, nomades
● Lascaux
○ La scène du puits
○ Le néolithique
■ = Civilisation agro-pastorale
● Sédentarisation, premiers villages, autorités politiques et religieuses
○ L’âge de bronze
■ = Début de la métallurgie
● Grandes mutations techniques: outils (agriculture, écriture, guerre)
● La volonté de donner sens à la vie
○ L’âge du fer
■ Permet la transition entre la préhistoire et l’histoire (l’écriture)
Histoires ancienne: Vercingétorix, chef des gaulois (L’’âge du fer)
● Celtes
○ 1/ De France jusqu’en Bourgogne: contact avec “la civilisation de Hallstadt” en Autriche (tombes!)
○ 2/ Marseille
■ = Centre commerce entre les Grecs et les Celtes
● Le grand vase de Vix (preuve d’échange)
■ Invasion celtiques (Rome) ⇒ second âge du Fer
● Gaule
○ Celtes = Gaulois
○ 60 peuples, divisés en tribus en Gaule
■ Guerriers - militaire
■ Artisans - religieux
■ Druides - producteurs
○ César: conquêtes en Gaule - arrêté par Vercingétorix ⇒ devient chef des tribus gauloises ⇒ César:
armées à Alésia + prend le pouvoir
■ ⇒ Début de la romanisation
● L’empire romain
○ Lyon: capitale des “Trois Gaules”
○ ⇒ Chrétien (Constantin)
○ Attaqué par les barbares (les Goths, les Huns)
■ ⇒ Chute de l’Empire romain (476)
Histoire ancienne: Clovis, roi des Francs
● Clovis et les Mérovingiens (petit-fils de Mérovée)
○ Bat le chef romain Syagrius à Soissons (Le vase de Soissons
■ ⇒ Fin de l’autorité romaine en Gaule
