Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995459819
Naam: Leonie Senden - Franssen
Naam opleiding: HBO toegepaste psychologie en
gezondheid 2002
Opleidingscode: 2002
Modulenummer: 4976
Modulenaam: Psychologisch onderzoek
Versie: 0119
Herkansing? ja/nee nee
Titel literatuur: Celestin-Westreich, S. & Celestin, L.P.
(2017). Observeren en rapporteren.
Amsterdam: Pearson education. ISBN:
9789043033817
Druk: 3e
In de opdracht zijn de APA-normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast:
Ja
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw paper
niet beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA-richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit
exact benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA-richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
Psychologisch onderzoek
,Paper Psychologisch onderzoek
Datum 30-06-2024
Naam: L.C.H.M. Senden-Franssen
Studentnummer 995459819
Opleiding: Bachelor Toegepaste psychologie
Onderwijsinstelling NTI
,Voorwoord
Voor u ligt mijn paper voor de opleiding Bachelor Toegepaste Psychologie van NTI. In het
kader van de module psychologisch onderzoek heb ik een kleinschalig kwalitatief
psychologisch onderzoek gedaan op basis van observatie en testen. Ik werk als coördinerend
verpleegkundige in een revalidatiecentrum op de afdeling amputatie, traumatologie,
cardiologie en niet aangeboren hersenletsel. Binnen deze afdeling vorm ik samen met mijn
collega’s een apart team voor de intensieve trainingsunit niet aangeboren hersenletsel. Mijn
rol als coördinerend verpleegkundige is het coachen van verpleegkundigen ten aanzien van
observeren, rapporteren en begeleiden van mensen met niet aangeboren hersenletsel. Het
onderzoek betreft een casus uit mijn werkveld waarin ik de gevolgen van hersenletsel ten
aanzien van de cognitieve functies in kaart breng. De opleiding Toegepaste Psychologie sluit
nauw aan bij mijn huidige functie en biedt meer diepgang ten aanzien van het psychologische
aspect. Het doen van psychologisch onderzoek heeft me meer inzicht gegeven en geleerd
vanuit een ander perspectief te kijken naar mijn werk als verpleegkundige.
Ik wens u veel leesplezier.
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................3
1 Casus...................................................................................................................................................6
2 Literatuuronderzoek...........................................................................................................................7
3 Methodologie.....................................................................................................................................9
3.1 Procedure en meetinstrumenten................................................................................................9
3.2 Neuropsychologische testen......................................................................................................10
De Galveston Oriëntation and Amnesia Test (GOAT) werd als uitgangspunt gebruikt om te bepalen
of de cliënt nog in posttraumatische amnesie (PTA) verkeert. De GOAT wordt ingezet om de mate
van desoriëntatie en geheugenverlies te beoordelen bij NAH. De GOAT is een vragenlijst die
bestaat uit 10 items waar de cliënt antwoord op moet geven. De duur van de PTA wordt
gedefinieerd als de periode na een coma waarin de GOAT-score <75 is. PTA wordt als beëindigd
beschouwd bij een score > 75. Bij een lagere score is de afname van de MOCA niet zinvol omdat
de uitkomt onbetrouwbaar is. De Montreal Cognitive Assessment (MOCA) meet verschillende
cognitieve domeinen, waaronder geheugen, aandacht, taal, uitvoerende functies en visueel-
ruimtelijke vaardigheden. De MOCA scoort van 0 tot 30 met een afkappunt van 26......................10
3.3 Validiteit en betrouwbaarheid...................................................................................................10
4 Resultaten.........................................................................................................................................12
4.1 Observaties................................................................................................................................12
4.2 Testen........................................................................................................................................12
4.3 Samenvatting resultaten............................................................................................................13
5 Conclusie en aanbevelingen.............................................................................................................15
5.1 Aanbevelingen...........................................................................................................................16
6 Terugkoppeling en reflectie..............................................................................................................17
6.1 Leerdoel.....................................................................................................................................17
7 Literatuurlijst....................................................................................................................................19
Bijlage 1: Terugkoppeling audiogesprek..............................................................................................23
Bijlage 2: MOCA en GOAT-testresultaten............................................................................................23
Bijlage 3: Observatie rapporten...........................................................................................................25
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995459819
Naam: Leonie Senden - Franssen
Naam opleiding: HBO toegepaste psychologie en
gezondheid 2002
Opleidingscode: 2002
Modulenummer: 4976
Modulenaam: Psychologisch onderzoek
Versie: 0119
Herkansing? ja/nee nee
Titel literatuur: Celestin-Westreich, S. & Celestin, L.P.
(2017). Observeren en rapporteren.
Amsterdam: Pearson education. ISBN:
9789043033817
Druk: 3e
In de opdracht zijn de APA-normen toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast:
Ja
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt uw paper
niet beoordeeld:
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens
APA-richtlijnen;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit
exact benoemd);
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en APA-richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven paper.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
Psychologisch onderzoek
,Paper Psychologisch onderzoek
Datum 30-06-2024
Naam: L.C.H.M. Senden-Franssen
Studentnummer 995459819
Opleiding: Bachelor Toegepaste psychologie
Onderwijsinstelling NTI
,Voorwoord
Voor u ligt mijn paper voor de opleiding Bachelor Toegepaste Psychologie van NTI. In het
kader van de module psychologisch onderzoek heb ik een kleinschalig kwalitatief
psychologisch onderzoek gedaan op basis van observatie en testen. Ik werk als coördinerend
verpleegkundige in een revalidatiecentrum op de afdeling amputatie, traumatologie,
cardiologie en niet aangeboren hersenletsel. Binnen deze afdeling vorm ik samen met mijn
collega’s een apart team voor de intensieve trainingsunit niet aangeboren hersenletsel. Mijn
rol als coördinerend verpleegkundige is het coachen van verpleegkundigen ten aanzien van
observeren, rapporteren en begeleiden van mensen met niet aangeboren hersenletsel. Het
onderzoek betreft een casus uit mijn werkveld waarin ik de gevolgen van hersenletsel ten
aanzien van de cognitieve functies in kaart breng. De opleiding Toegepaste Psychologie sluit
nauw aan bij mijn huidige functie en biedt meer diepgang ten aanzien van het psychologische
aspect. Het doen van psychologisch onderzoek heeft me meer inzicht gegeven en geleerd
vanuit een ander perspectief te kijken naar mijn werk als verpleegkundige.
Ik wens u veel leesplezier.
, Inhoudsopgave
Voorwoord.............................................................................................................................................3
1 Casus...................................................................................................................................................6
2 Literatuuronderzoek...........................................................................................................................7
3 Methodologie.....................................................................................................................................9
3.1 Procedure en meetinstrumenten................................................................................................9
3.2 Neuropsychologische testen......................................................................................................10
De Galveston Oriëntation and Amnesia Test (GOAT) werd als uitgangspunt gebruikt om te bepalen
of de cliënt nog in posttraumatische amnesie (PTA) verkeert. De GOAT wordt ingezet om de mate
van desoriëntatie en geheugenverlies te beoordelen bij NAH. De GOAT is een vragenlijst die
bestaat uit 10 items waar de cliënt antwoord op moet geven. De duur van de PTA wordt
gedefinieerd als de periode na een coma waarin de GOAT-score <75 is. PTA wordt als beëindigd
beschouwd bij een score > 75. Bij een lagere score is de afname van de MOCA niet zinvol omdat
de uitkomt onbetrouwbaar is. De Montreal Cognitive Assessment (MOCA) meet verschillende
cognitieve domeinen, waaronder geheugen, aandacht, taal, uitvoerende functies en visueel-
ruimtelijke vaardigheden. De MOCA scoort van 0 tot 30 met een afkappunt van 26......................10
3.3 Validiteit en betrouwbaarheid...................................................................................................10
4 Resultaten.........................................................................................................................................12
4.1 Observaties................................................................................................................................12
4.2 Testen........................................................................................................................................12
4.3 Samenvatting resultaten............................................................................................................13
5 Conclusie en aanbevelingen.............................................................................................................15
5.1 Aanbevelingen...........................................................................................................................16
6 Terugkoppeling en reflectie..............................................................................................................17
6.1 Leerdoel.....................................................................................................................................17
7 Literatuurlijst....................................................................................................................................19
Bijlage 1: Terugkoppeling audiogesprek..............................................................................................23
Bijlage 2: MOCA en GOAT-testresultaten............................................................................................23
Bijlage 3: Observatie rapporten...........................................................................................................25
