100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4,6 TrustPilot
logo-home
Resumen

Samenvatting Leerjaar 2 Periode 3

Puntuación
-
Vendido
6
Páginas
130
Subido en
23-03-2021
Escrito en
2020/2021

Een hele samenvatting van periode 3 leerjaar 2 . Alle leerdoelen, literatuur, kennisclips staan hierin samengevat. Alles wat je moet weten om de kennistoets te halen.

Institución
Grado










Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

Subido en
23 de marzo de 2021
Archivo actualizado en
29 de marzo de 2021
Número de páginas
130
Escrito en
2020/2021
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Samenvatting Semester 2 Periode 2




Inhoudsopgave
Pathofysiologie....................................................................................................................................................... 2
Les 1-Diabetes mellitus type-1 ........................................................................................................................... 2
Les 2 Ondervoeding (herhaling), Decubitus .................................................................................................... 18
Les 3a en 3b Oncologie ondervoeding, maagca, darmca, en longcarcinoom .................................................. 23
Les 4a de ziekte van Parkinson ........................................................................................................................ 49
Les 4b Cerebrovasculairaccedent (CVA) ......................................................................................................... 51
Les 4c Dementie ............................................................................................................................................... 53

Dieetleer ............................................................................................................................................................... 56
Alle leerdoelen van dieetleer: ........................................................................................................................... 56
Les 1 en 2-Diabetes Mellitus type 1 ................................................................................................................. 56
Les 3 Ondervoeding bij decubitus .................................................................................................................... 61
Les 4 Maag en darmcarnioom.......................................................................................................................... 66
Les 5 Ondervoeding bij oncologie: mammacarcinoom en longcarcinoom ...................................................... 69
Les 6 Parkinson ................................................................................................................................................ 72
Les 7 CVA ......................................................................................................................................................... 74
Les 8 Dementie ................................................................................................................................................. 78

Voedingsleer ........................................................................................................................................................ 79
Leerdoelen ........................................................................................................................................................ 79
Les 1 Koolhydraten en voedingsvezels bij Diabetes mellitus type-1 ................................................................ 80
Les 2 Fosfor...................................................................................................................................................... 88
Les 3 Zink ......................................................................................................................................................... 90
Les 4 Vitamine A .............................................................................................................................................. 92
Les 6 vitamine E ............................................................................................................................................... 97
Les 7 eiwit, fysieke activiteit en sarcopenie ...................................................................................................... 99

Project & Praktijk ............................................................................................................................................ 100

Communicatie.................................................................................................................................................... 109

Productleer ........................................................................................................................................................ 109

Sociale wetenschap ............................................................................................................................................ 112
Therapietrouw en zelfmanagement................................................................................................................. 112
Ethiek.............................................................................................................................................................. 119
Coping, ziektebeleving en rouw ...................................................................................................................... 120
Dementie en Afasie ......................................................................................................................................... 121

Onderzoek .......................................................................................................................................................... 122
EBP, ethiek en betrouwbaarheid/validiteit ..................................................................................................... 122

,Samenvatting Semester 2 Periode 2


Begrippenlijst .................................................................................................................................................... 128



Pathofysiologie

Les 1-Diabetes mellitus type-1

Leerdoelen:

• Kan van type-1-diabetes de epidemiologie, het ontstaan, de diagnose, de
symptomen, de behandeling, de complicaties en de prognose koppelen aan de
pathofysiologie.
• Kent verschillende andere vormen van diabetes (MODY, LADA,
Zwangerschapsdiabetes) en kan de globale kenmerken hiervan benoemen.

Literatuur

• Van der Bijl, B. (2012). Hulpboek Medische kennis. Amersfoort: Thieme Meulenhoff.
Hoofdstuk 1: Diabetes Mellitus: de delen over DM1
• Diabetes Fonds (z.d.). Soorten diabetes.
• Maasziekenhuis Pantein (augustus 2015). Vertraagde maaglediging bij diabetes
mellitus. Gastroparese.
• Medtronic (2019). Automatisch insulinepompsysteem. Te verkrijgen via
https://www.medtronic-diabetes.nl/producten-insulinetherapie/minimed-780g-systeem

Filmpjes →
https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=ba64ES (pathofysiologie)
Https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=clbw1s (diagnostiek)
https://video.han.nl/P2G/Player/Player.aspx?id=zZqe6 (behandeling)
https://www.youtube.com/watch?v=z28xxiaR5hI

Van der Bijl, B. (2012). Hulpboek Medische kennis. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff.
Hoofdstuk 1: Diabetes Mellitus: de delen over DM1

Diabetes mellitus (DM) noem je ook wel suikerziekte. Het is een auto-immuunziekte. De
hoeveelheid glucose in het bloed te groot is door een afwijking in de stofwisseling. Het
overschot aan glucose wordt uitgeplant. De urine bevat dan dus glucose → hieraan ontleent
de ziekte de naam diabetes mellitus (diabetes = doorheen gaan en mellitus = honingzoet).

DM type 1: de alvleesklier (pancreas) kan weinig of geen insuline maken. Deze vorm ontstaat
vaak al op jongere leeftijd, meestal in korte tijd. Er is absoluut te kort aan insuline. De
patiënt zal insuline moeten spuiten, omdat er anders een levensbedreigende ontregeling
optreedt. We noemen DM1 daarom insulineafhankelijke DM.

Van de diabetespatiënten heeft ongeveer 10% DM1. Waarschijnlijk is het aantal patiënten
veel groter maar DM heeft niet altijd klachten en sommige patiënten nog niet herkend zijn
(RIVM, 2010).

, Samenvatting Semester 2 Periode 2



Klachten:
- Moeheid
- Duizeligheid
- Coma
- Complicaties op langere termijn, bijvoorbeeld hartinfarct en beroerte.

Bloedsuikerspiegel
- Glucose belangrijke brandstof lichaamscellen, hersencellen zijn afhankelijk van glucose
- Per dag heeft lichaam 150 gram glucose nodig; hersenen gebruiken hiervan 120 gram
- Bloedsuikerspiegel moet tussen bepaalde grenzen blijven; nuchter niet hoger dan 6 mmol/l
- Bloedsuikerspiegel stijgt na een maaltijd; 2 uur na maaltijd weer gedaald
- Bij spijsvertering glucose uit voedsel gehaald en via dunne darm aan bloed afgegeven. De
lever kan glucose bijmaken of afbreken, afhankelijk van behoefte en onder invloed van
glucagon en insuline
- Bij hoog bloedsuikerspiegel kan overschot aan glucose in lever en spieren worden
opgeslagen in vorm van glycogeen
- Als glycogeen vol is, wordt overtollige glucose in lever omgezet in vet
- Als glucosereserves op zijn, kan dit gevormd worden uit aminozuren, glycerol en melkzuur
- Bij gebrek aan glucose kunnen vetten als brandstof dienen. Dit geld niet voor hersencellen
- Vetten zijn opgebouwd uit glycerol en vetzuren
- Cellen gebruiken mogelijk eerder glucose dan vetten, omdat dit efficiënter is en minder
schadelijke afbraakproducten oplevert
- Bloedsuikerspiegel wordt gemeten door alfa-cellen en bètacellen

De alvleesklier produceert 2 hormonen:
B-cellen en Alfa cellen.
1. De B-cellen van de eilandjes van Langermans produceren insuline als de
bloedsuikerspiegel stijgt bijvoorbeeld na een maaltijd. Insuline zorgt ervoor dat:
- glucose wordt omgezet in glycogeen
- glucose vanuit het bloed in de lichaamscellen kan worden opgenomen. Dit is van
belang omdat glucose dan pas als brandstof kan worden gebruikt bij de
celstofwisseling.
- veroorzaakt een daling van de bloedsuikerspiegel.

2. De A-cellen van de eilandjes van Langermans produceren glucagon als de
hoeveelheid glucose in het bloed daalt. Dit gebeurt onder andere als iemand een
maaltijd overslaat of zich langdurig inspant. Dus een daling van de
bloedsuikerspiegel.

Hormonen die ook invloed op de bloedsuikerspiegel hebben. (Stijging van de
bloedsuikerspiegel) →
- Cortisol onder invloed van stress of medicatie (corticosteroïden). Cortisol stimuleert
de aanmaak van glucose uit aminozuren, glycerol en melkzuur. Het remt de opname
van glucose door cellen, en blijft er meer glucose in het bloed aanwezig.
- (Nor) adrenaline onder invloed van stress.
- HPL (uit placenta) tijdens de zwangerschap. Dit hormoon heeft een anti insuline
werking waardoor er meer glucose beschikbaar is in het bloed.
$7.97
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor

Seller avatar
Los indicadores de reputación están sujetos a la cantidad de artículos vendidos por una tarifa y las reseñas que ha recibido por esos documentos. Hay tres niveles: Bronce, Plata y Oro. Cuanto mayor reputación, más podrás confiar en la calidad del trabajo del vendedor.
MerelMertens Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
29
Miembro desde
6 año
Número de seguidores
27
Documentos
5
Última venta
1 año hace

4.3

6 reseñas

5
2
4
4
3
0
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes