Met mijn samenvattingen slaag je op al je examens!

VERKENNEN VAN HET WERKVELD
SOCIAAL-CULTUREEL WERK

VERKENNING SOCIAAL – CULTUREEL WERK

= Een vorm van sociaal werk

Eigen aangrijpingspunten tussen mens en omgeving:

= Leren en vorming

= Cultuur (Concert)

= Ontmoeting (ontmoetingsdag met vrouwen en samen wandelen en erna kaas en wijn avond) &
activering (Klimaatmars, betogingen)

= Bevorderen van het leven als gemeenschap

1ste tijd : thuis, gezinstijd

2e tijd : school, werk, stage, studeren

3e tijd : vrije tijd : zinvolle activiteiten !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 Checken of het 3e tijd is  sociaal cultureel werk

SCW = SW?

Vanuit de invalshoeken cultuur, relatie, educatie, participatie,…

helpt sociaal-cultureel werk:

- sociale veranderingen realiseren
- mensen met hun problemen
- mensen tot empowerment brengen
- het welzijn verhogen

raakvlak ontspanning, cultuur, welzijn, educatief

 komen allemaal samen in SCW

SOCIAAL - CULTUREEL WERK

Sociaal

 in, met en door groepen
 om maatschappelijke achterstand op te heffen
 samen met andere doe ik activiteiten
 focus op sociaal geval : negatieve bijklank : iemand die anders is, niet erbij hoort  activiteiten doen

bv. 1x per maand samen naar cultuur, naar een concert gaan maar veel te duur  dus gesprek met Leuven 
die mensen voor 1 euro naar concert

SOCIAAL-CULTUREEL WERK

1

,Cultureel :

= motor van de samenleving

 Op ideologisch niveau : durven kijken naar waarden, normen, tradities, gewoonten in samenleving, stil
staan & activiteiten doen

Bv. Kookavond, iedereen kookt iets van zijn afkomst

 Op gedragsmatig niveau : kunst, theater, etiquette aan tafel

 Op materieel (boeken, schilderijen, standbeeld) & immaterieel niveau ( dialecten, manier van kleden
dat je doorgeeft)

= sector met 3 deelsectoren

 Erfgoed

 roerend (ik kan het verplaatsen, voorwerpen, beelden)
 onroerend (niet bewegen, gebouwen, pleinen, parken)
 immaterieel (verhalen, dialecten, gedichten)

 Sociaal-Cultureel Werk

 Kunsten (schrijvers, schilders, grote namen)




Visie geven op samenleving  kunstwerken van kippen

Rassen kippen kruisen  Uber kip komen  alle rassen tot 1 kip

Want sterkste kip

Allegaartje van alle soorten kippen

Ooit ubermens  geen racisme bestaan

SOCIAAL - CULTUREEL WERK

Werk:

Sociaal-cultureel werk = verlengde van sociaal-culturele praktijken

- met formalisering, professionalisering en overheidsregeling

Activiteiten, acties en initiatieven door

- Bevolking (vrijwilligers, wie is voorzitter van jeugdraad?) !!!!!!!!!!!


2

, - Professionelen (de leiders van jeugdbeweging worden ondersteund door chiro vlaanderen, zitten op
bureau voor langs te komen)  sociaal werkers (ondersteunen vrijwilligers)
- Overheid (jeugddienst zelf  valt onder overheid, geld komt van overheid)

!!!!!!!!!!! SCW =/ sociaal culturele praktijken  is een verlengde van praktijk

SCW : sector met regels en decreet, subsidies, professionals in dienst

- Overheid moeien en geeft stempel, een hogere persoon die zich moeit & betaald word

Sociaal culturele praktijk : geen officiële erkenning, activiteiten omdat we dat leuk vinden, geen subsidies,
geen ondersteuning

 Moeten lang bestaan voor erkenning krijgen

Rommelmarkt zelf organiseren

 Sociaal cultuur praktijk

Rommelmarkt 10 jaar doen

 Hasselt zegt da dit goed is voor stad en mensen

Vrijwilligers opzetten  toch laten ondersteunen door cultuur dienst

Ook subsidies geven  tenten huren, toog huren

 SCW

KENMERKEN

- Vrijwillige deelname
- In de vrije tijd (3e tijd)

Gericht op: ontplooiing (groep die kan groeien)

Participatie

streeft naar verandering bij:

- Individuen
- Groepen
- Samenleving

SECTOREN VAN/NAAST SCW

Het lokaal cultuurbeleid

( Cultuur- en gemeenschapscentra, Openbare bibliotheken,…)

Het sociaal-cultureel volwassenenwerk

De amateurkunsten

Het jeugdwerk

Samenlevingsopbouw : staat naast SCW

3

, FUNCTIES VAN HET SOCIAAL – CULTUREEL WERK

!! Steeds doelgericht en steeds multifunctioneel !!

We onderscheiden:

- De cultuurfunctie
- De leerfunctie
- De maatschappelijke bewegingsfunctie
- De gemeenschapsvormende functie

De ontmoetings- en ontspanningsfunctie : altijd erin

CULTUURFUNCTIE

Het creëren, bewaren, deelnemen en genieten van cultuur en kunst

Creëren :Taal leren, elk jaar naar Spanje met vriendinnen dus willen Spaans leren  Spaanse les)

Bewaren : workshop graffiti

LEERFUNCTIE

= Doelgericht opzetten van leeromgevingen die het leren door individuen, groepen of
gemeenschappen mogelijk maken en bevorderen

omvat meer dan gewoon “les”

- Bij kinderen en jongeren gaat het om het begeleiden op hun weg naar volwassenheid.
- Bij volwassenen gaat het om het helpen, om op alle terreinen hun
verantwoordelijkheid als volwassene op te nemen
 Dit alles kadert duidelijk in de visie op levenslang en levensbreed leren

Bv. Vorming assertiviteit : door arectos

Workshop werken met tablet

Levenslang leren

- vestigt de aandacht op het tijdsaspect van het leren
- leren start bij de geboorte

en eindigt op het moment dat we het leven laten = nooit voltooid !!!

Mensen moeten altijd en overal blijven leren

- om mee te zijn met de maatschappelijke evoluties
- vanuit individuele betekenisverlening : je maakt iets mee waardoor je ander mens wil worden

ongeluk zien van andere : zo van aangedaan dat je niet kon elpen  inschrijven EHBO cursus

Levensbreed leren

- leren t.b.v. de persoonlijke ontplooiing of sociale inzetbaarheid
- er wordt overal geleerd:



4