Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
logo
  • Hogeschool Windesheim (HW)
  • Handboek Nederlands als tweede taal in het volwass
To add items to your wishlist, you must be logged in
Document preview thumbnail
Preview 5 out of 46 pages
Summary

Korte samenvatting COMPLEET - Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs - Folkert Kuiken 3e editie 2022 / 9789046908358 / + oefentoets + de leerdoelen met checklist

5.0
(1 reviews)
12 sold
46 pages
2025/2026 Written for academic year
Institution
Hogeschool Windesheim (HW)
Course
Handboek Nederlands als tweede taal in het volwass
Document preview thumbnail
Preview 5 out of 46 pages

Dit is een mooie, korte samenvatting van het hele boek, de 2022 editie. Alleen de kernzaken, leestijd half uurtje. Test je kennis met de oefentoets, alle antwoorden apart aan het einde. Ook nog de lijst met top 10 leerdoelen met checklist. Alles in 1.

Content preview

,
,
,
, Samenvatting NT2


Hoofdstuk 1 Context

1.1 T2-verwerving


Een tweede taal wordt verworven nadat de moedertaal al stevig is ontwikkeld (meestal na het vierde
levensjaar).

Simultane taalverwerving
Moedertaal en tweede taal ontwikkelen zich grotendeels gelijktijdig en raken met elkaar verweven.

Successieve taalverwerving
De tweede taal wordt pas aangeleerd nadat de eerste taal al redelijk stabiel beheerst wordt.

De termen eerste en tweede taal verwijzen uitsluitend naar de volgorde van verwerving, niet naar
het niveau van beheersing. Een tweede taal kan dus net zo goed de derde of vierde taal zijn.

1.2 Verwerven versus leren
 Verwerven: ongestuurd, spontaan en impliciet via natuurlijk taalaanbod.

 Leren: gestuurd, expliciet en afhankelijk van onderwijsmateriaal.

Ongestuurde verwerving
De tweede taal wordt intuïtief opgepikt en eigen gemaakt zonder formeel onderwijs.

Gestuurd leren
De taal wordt bewust aangeleerd via regels, begrippen en systematische instructie.

Vreemdetaalverwerving
De taal wordt geleerd in een context waarin die niet functioneert als omgangstaal.

Structuur en tempo van T2-verwerving

 Structuur: onderzocht wordt hoe leerders de taal gebruiken en welke volgorde en fouten
universeel optreden.

 Tempo: het tempo en succes verschillen per individu en worden beïnvloed door
uiteenlopende factoren.

Table of contents

  1. 01 Hoofdstuk 1 Context 5
    1. 1.1 T2-verwerving 5
    2. 1.2 Verwerven versus leren 5
    3. 1.3 Hypothesen over T2-verwerving 6
    4. 1.4 Creatieve constructie en ontwikkelingsvolgorde 6
    5. 1.5 Interactie en taalaanbod 7
    6. 1.6 Eigenschappen van effectief taalaanbod 7
  2. 02 Hoofdstuk 2 - Factoren die T2-verwerving beïnvloeden 8
    1. 2.1 Achtergrondfactoren 8
    2. 2.2 Cognitieve factoren 9
    3. 2.3 Leerstijlen 10
    4. 2.4 Socio-affectieve factoren 10
  3. 03 Hoofdstuk 3 – Sociale omgevingsfactoren 12
    1. 3.1 Taalcontact, taalaanbod en interactie 12
    2. 3.2 Onderwijs 12
  4. 04 Hoofdstuk 4 - Didactiek 13
    1. 4.1 Taal leren en verwerven 13
    2. 4.2 Taalonderwijs 13
    3. 4.3 Taalaanbod 14
    4. 4.4 Leerstrategieën 14
  5. 05 Hoofdstuk 5 - Didactische principes 16
    1. 5.1 Een krachtige leeromgeving 16
    2. 5.2 Vormgeving: trajecten, leergangen en taken 16
    3. 5.3 Differentiatie en adaptief onderwijs 16
    4. 5.4 Taal en cultuur integreren 17
  6. 06 Hoofdstuk 6 – Multimedia 18
    1. 6.1 Blended learning 18
    2. 6.2 Luisteren 18
    3. 6.3 Herkennen van klanken 19
    4. 6.4 Herkenning van de juiste klankvorm 19
  7. 07 Hoofdstuk 7 - Segmenteren van woorden 20
    1. 7.1 Toepassen van lexicale en grammaticale kennis 20
    2. 7.2 Taalkennis 20
  8. 08 Hoofdstuk 8 - Spreken 20
    1. 8.1 Spreken in de les ter voorbereiding op buitenschools spreken 20
    2. 8.2 De taalkaart 21
    3. 8.3 Een buitenschoolse opdracht oefenen 21
    4. 8.4 Omgaan met verschillen in spreekvaardigheid 21
  9. 09 Hoofdstuk 9 - Woordselectie 23
    1. 9.1 Welke woorden selecteren? 23
    2. 9.2 Het leren en onderwijzen van woorden: doelstellingen en didactiek 23
    3. 9.3 Doelstellingen van woordenschatonderwijs: inleiding 23
    4. 9.4 Didactiek van het woordenschatonderwijs: inleiding 24
    5. 9.5 Intentioneel woordleren 25
    6. 9.6 Incidenteel leren en woordleervaardigheden 25
  10. 10 Hoofdstuk 10 - Moeilijk en makkelijk te leren woorden 26
    1. 10.1 Leerlast 26
    2. 10.2 Partikels 26
    3. 10.3 Valse vrienden 27
  11. 11 Hoofdstuk 11: Grammatica 27
    1. 11.1 Wat is grammatica? 27
    2. 11.2 Bij welke leerders? 28
    3. 11.3 Op welk moment in het leerproces? 28
    4. 11.4 Op welke manier grammatica? 28
    5. 11.5 Tips voor opdrachten en werkvormen 29
  12. 12 Hoofdstuk 12 - Lezen 30
    1. 12.1 Lezen: herkennen, bouwen en besturen 30
  13. 13 Oefentoets 55 vragen en antwoorden 31
    1. 20 open vragen 31
    2. Hoofdstuk 1: Taalverwerving en achtergrondfactoren 31
    3. Hoofdstuk 2: Taalaanbod en interactie 31
    4. Hoofdstuk 3: Woordenschatverwerving 31
    5. Hoofdstuk 4: Luisteren en begrijpen 31
    6. 20 meerkeuze 33
    7. Hoofdstuk 5: Taalverwerving en cognitieve factoren 33
    8. Hoofdstuk 6: Woordenschat en didactiek 34
    9. Hoofdstuk 7: Luistervaardigheid en begrijpend luisteren 35
    10. Hoofdstuk 8: Interactie en communicatieve competentie 36
    11. 15 invul vragen 38
    12. Hoofdstuk 9: Morfologie en grammatica 38
    13. Hoofdstuk 10: Interactie en communicatieve strategieën 38
    14. Hoofdstuk 11: Luistervaardigheid en begrijpend luisteren 38
  14. 14 Top 10 leerdoelen met checklist 40
  15. 15 Extra: Top 30 kernbegrippen die je moet kennen 43
  16. 16 Extra: 7 casusvragen van de opleiding uit 2024, antwoorden zelf opzoeken in editie 2022 45
Connected book
image
Bart Bossers, Folkert Kuiken Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs
Publisher: Unknown ISBN: 9789046908358 Edition: 3

Document information

Study
Handboek Nederlands als tweede taal in het volwass
Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
January 13, 2026
Number of pages
46
Written in
2025/2026
Type
Summary
Report Copyright Violation
$15.37
Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF
Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Scriptiebibliotheek
4.0
(833)
Sold
7951
Followers
2695
Items
2772
Last sold
1 hour ago

Reviews from verified buyers

Reviewer avatar
lieke2006 Griekse En Latijnse Taal En Cultuur · 1 review
3 months ago
Reply avatar
Seller's Response

Thank you so much! Greetings Sven ;-)

Browse related subjects

Subjects

  • 9789046908358
  • folkert kuiken
  • sible andringa
  • taalverwerving
  • nt2 onderwijs
  • luistervaardigheid
  • leesvaardigheid
  • schrijfvaardigheid
  • woordenschatonderwijs
  • handboek nederlands als tweede taal in het volwass

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Learn more Create citation
Working on your references?

Frequently asked questions