samenvatting kwantitatieve methoden en technieken

KWANTITATIEVE
CRIMINOLOGISCHE METHODEN
EN TECHNIEKEN
Inhoudsopgave
initiatieles qualtrics.......................................................................................3
1.1 inleiding..................................................................................................................... 3
1.2 uitdagingen bij online surveys...................................................................................5
1.3 terugkoppeling PO..................................................................................................... 5

H1: de plaats van de criminologie binnen de wetenschap.................................5
1 een eerste begripsomschrijving....................................................................................5
2 taxonomieën van wetenschappelijke disciplines..........................................................6
3 criminologie als multidisciplinaire objectwetenschap...................................................6
4 De invloedrijkste wetenschappelijke paradigmata binnen de criminologie...................7
5 Fundamenteel vs. praktijkgericht onderzoek................................................................8
6 Op zoek naar betrouwbare kennis................................................................................8
7 Wetenschappelijk of rationeel denken in de empirisch-analytische traditie?................9
8 De plaats van de criminologie op de wetenschapsladder.............................................9

H2: criminologisch onderzoek en methodologische keuzes.............................10
1 specifieke problemen in de criminologie....................................................................10
verborgen populaties.................................................................................................. 10
dark number en pakkans............................................................................................ 11
scheve verdeling van criminaliteit..............................................................................12
ethische en deontologische dillema’s.........................................................................13
2 kwalitatieve vs kwantitatieve methoden....................................................................14

H3: van onderzoeksvragen naar onderzoeksplan...........................................15
1 Vier soorten van onderzoeksproblemen.....................................................................15
probleem 1: objectafbakening....................................................................................15
probleem 2: opgaven.................................................................................................. 15
probleem 3: vragen.................................................................................................... 15
probleem 4: “echte” problemen.................................................................................15
tegenspraakprobleem................................................................................................. 16
2 Substantiële wetenschappelijke vs. strategische problemen......................................16
3 Probleemstelling en onderzoeksvragen......................................................................16
Beschrijvende, verkennende, verklarende onderzoeksvragen....................................16
Waarderende, adviserende en voorschrijvende onderzoeksvragen............................16


1

, Fundamentele en praktijkgericht onderzoeksvragen..................................................17
vragen naar verschillen en veranderingen.................................................................17
aggregatieniveau........................................................................................................ 17
4 Bouwstenen van kwantitatief toetsbare uitspraken....................................................17
5 Vereisten voor kwantitatief toetsbare uitspraken.......................................................18
6 Het cyclisch proces van kwantitatief onderzoek.........................................................18
7 Meer gedetailleerde visie op deze onderzoekscyclus.................................................18
8 Fasen van een kwantitatieve studie nader geïllustreerd............................................18
1) keuze van een onderzoeksprobleem......................................................................19
2) concreet onderzoeksontwerp.................................................................................19
3) verzameling van ruwe data....................................................................................19
4) codering en analyse............................................................................................... 19
5) interpreteren van de resultaten.............................................................................20
6) rapportering........................................................................................................... 20
9 Het onderzoeksplan.................................................................................................... 20

H4: operationalisering..................................................................................21
1 wat is operationalisering?...........................................................................................21
2 onderzoekseenheden operationaliseren.....................................................................21
onderzoekseenheden vs waarnemingseenheden.......................................................22
onderzoekseenheden en aggregatieniveaus..............................................................22
veelgemaakte fouten rond aggregatie.......................................................................22
3 variabelen operationaliseren......................................................................................23
4 operationalisering en types van kenmerken...............................................................24
Manifeste en latente kenmerken:...............................................................................24
5 ongeldige besluiten en de operationalisering van kenmerken....................................25
Veralgemeniserings- en concretiseringsfouten...........................................................25
Abstractiefout............................................................................................................. 25
6 operationalisering van relaties tussen kenmerken.....................................................26
Basiskenmerken van relaties......................................................................................26
7 effectrelaties, symmetrische relaties en netwerken van relaties................................26
symmetrische en asymmetrische relaties..................................................................26
netwerken van relaties............................................................................................... 27
onrechtstreekse effecten............................................................................................ 27
gemeenschappelijke oorzaken model.........................................................................27
Interactie-model......................................................................................................... 28
interactie-effecten...................................................................................................... 28
8 operationaliseren van de tijd......................................................................................29

H5: waarnemingsfouten, betrouwbaarheid en geldigheid...............................29
1 meten en waarnemingsfouten....................................................................................29
2 validiteit..................................................................................................................... 31
3 betrouwbaarheid........................................................................................................ 32
4 klassieke testtheorie (CTT)......................................................................................... 34


2

, 5 item response theory (IRT)......................................................................................... 34
Guttmanschalen......................................................................................................... 34

H6: experimentele criminologie....................................................................34
1 het meten van effectiviteit van interventies: het experiment....................................34
2 het zuiver experimentele design................................................................................35
3 bedreiging van de interne validiteit............................................................................36
4 bedreiging van de externe validiteit...........................................................................37
5 quasi-experimentele designs......................................................................................38
6 pre-experimentele designs.........................................................................................39
7 Maryland scientific methods scale..............................................................................39
8 het belang van systematic reviews............................................................................39
9 meta-analyse.............................................................................................................. 40
10 gerandomiseerde vignetten.....................................................................................40

H7: longitudinale onderzoeksdesigns............................................................40
1 wat is longitudinaal onderzoek?.................................................................................40
2 varianten longitudinale onderzoeksdesigns................................................................41
3 criminologische voorbeelden......................................................................................41
4 problemen bij longitudinale onderzoeksdesigns.........................................................41
5 discussies over longitudinaal onderzoek....................................................................42
6 belangrijke criminologische inzichten op basis van longitudinaal onderzoek.............42
7 is longitudinaal onderzoek beter?...............................................................................42

H8: de steekproeftrekking............................................................................42
1 Enkele basisprincipes van de steekproef....................................................................42
2 De noties van populatie en veralgemening................................................................43
3 Steekproeftrekking in de kwantitatieve criminologie..................................................43
4 De theorie van toevalssteekproeven..........................................................................43
5 Puntschatting en intervalschatting.............................................................................44
6 Statistische hypothesetoetsing...................................................................................45
7 Grootte van de steekproef en non-respons................................................................45
8 Steekproefmethoden.................................................................................................. 47
9 Non-probability sampling............................................................................................49
10 Praktische problemen...............................................................................................50
INITIATIELES QUALTRICS
1.1INLEIDING
Qualtrics (XM) = online software om een survey op te stellen, te verspreiden en data te
verzamelen


3

,  Vroeger niet gratis
 Sinds 2022 heeft UGent een campuslicentie: voor studenten en personeel gratis

Waarom Qualtrics gebruiken?
Biedt heel wat voordelen tegenover offline enquêtes
 Voor de respondent
o Kiezen zelf waar en wanneer ze deelnemen
o ‘Slimme’ surveys die zich aanpassen aan de respondent (bv. automatisch
vragen die niet van toepassing zijn overslaan)
o Bieden heel wat opties om survey vlot te laten verlopen
 Zo wordt drop-out tijdens survey geminimaliseerd
 Voor de onderzoeker:
o Gebruiksvriendelijk
o Heel wat tijdswinst
o Een groter potentieel bereik
o Automatisch een ‘kant-en-klaar’ databestand, beschikbaar in verschillende
bestandstypes (voor Excel, SPSS, …)
o Goedkope en toch efficiënte dataverzameling
o Makkelijk te delen en samen te beheren met andere
studenten/onderzoekers
o Zeer uitgebreid arsenaal aan verschillende vraagtypes (bv. sliders,
rankings, …)
o Uitgebreid support-forum voor al je vragen

Hoe Qualtrics gebruiken?
Belangrijke termen:
 Builder: Hierin stel je de vragen op van de survey
 Survey Flow: Bij dit onderdeel kan de structuur van de survey gemakkelijk
ingezien en aangepast worden
 Look and feel: Hier kan je zaken kiezen zoals thema (bv. UGent thema) en
andere lay-out opties (bv. previous button text, progress bar)
 Survey options: andere instellingen (bv. terugkeerknop, wat te doen met
incomplete surveydeelnames)
 Block: De survey kan worden opgedeeld in blokken, waardoor deze
overzichtelijker wordt voor de persoon die de survey programmeert
 Eén block behandelt dan een reeks vragen die inhoudelijk samen horen
 Page breaks: Zorgen ervoor dat de vragen in de survey opgedeeld worden in
meerdere pagina’s, in plaats van direct achter elkaar op één enkele pagina
 Forced response: Instelling waarbij de respondent per se de gestelde vraag
moet beantwoorden voordat deze naar een volgende vraag kan
 Preview: Proefversie van de survey doorlopen voordat deze gepubliceerd wordt
 Display logic: Instelling waarbij bepaalde vragen alleen aan bepaalde
respondenten worden getoond op basis van hun eerdere responses
 Skip logic: Instelling waarbij je kan kiezen om een reeks vragen te laten
overslaan (of iemand meteen naar het einde van de survey te sturen)
 Matrix table: Type vraag waarbij meerdere vragen tegelijk ingevoerd kunnen
worden die op dezelfde antwoordschaal beantwoord kunnen worden

Samenwerken in Qualtrics:
 Mogelijk om met meerdere personen samen te werken
o Maar best niet terzelfdertijd
 Hoe?

4