Samenvatting opvoeding en maatschappij
Week 1: Solomon 1,3,4,5
, Week 2: Stearns
Inleiding
Het zwachtelen had verschillende doeleinden in verschillende delen van de wereld.
Centraal Azie:
In centraal Azië diende het zwachtelen ervoor dat kinderen makkelijk verplaatsbaar
waren, vanwege de nomadische cultuur. Ook werd er gelooft dat het goed was voor de
houding van kinderen. En wanneer kinderen ingezwachteld waren, waren ze veilig als hun
ouders aan het werk gingen.
In tropische gebieden werd er eigenlijk geen gebruik gemaakt van zwachtelen. De
kinderen zouden namelijk oververhit kunnen raken.
Tropische gebieden:
In Afrika werden er doeken rond het lichaam van kinderen gewikkeld omdat dit zorgde
voor meer comfort voor het kind en zodat ouders gewoon konden werken.
Afrika:
In West-Europa werd gedacht dat het zwachtelen van kinderen een beperking was voor
het kind. Het zou de creativiteit en inviduele ontwikkeling beperken. Tegenwoordig wordt
het in Nederland soms nog wel gebruikt als kinderen erg onrustig slapen.
West-europa:
Verschillen in opvoeding en gewoontes tussen culturen door de tijd heen leiden tot
andere ervaringen van de kindertijd. De lijst van verschillen tussen culturen, tijden en
plaatsen is dan ook net zo lang als die van de overeenkomsten. Kind zijn en kinderen
opvoeden is een persoonlijke ervaring maar het wordt erg beïnvloed door de
gemeenschap en vindt in een grotere historische en geografische context plaats, dan we
soms beseffen.
Er zijn een paar dingen die altijd hetzelfde zijn gebleven, namelijk dat kinderen
voorbereid moeten worden op de volwassenheid. Doordat kinderen zo lang afhankelijk
zijn hebben ze altijd fysieke zorg nodig en moeten ze gevoed worden. Kinderen moeten
beschermd worden tegen ziektes, en mogelijke ongelukken. De kindertijd kan erg
verschillen tussen gemeenschappen en tussen perioden.
Bijna alle gemeenschappen hebben een manier om de periode af te bakenen waarbij de
puberteit bereikt wordt. Maar de leeftijd waarop kinderen de puberteit bereiken verschilt
tussen gemeenschappen en verandert door de tijd.
Een probleem met historisch onderzoek over de ontwikkeling van kinderen is dat
kinderen zelf meestal geen bronnen achterlaten, alles dat we hebben over kinderen en
hun kindertijd in het verleden is meestal via het oogpunt van volwassenen. We weten wel
hoe gemeenschappen hierover dachten, bijvoorbeeld omdat het gereflecteerd werd in de
wetten.
Hoofdstuk 1 – kindertijd in de agrarische culturen
Tijd van de jagers en verzamelaars:
Het was moeilijk om meer dan één kind tegelijk te dragen, daarbij waren te veel kinderen
niet goed voor de voedselvoorraad. Om deze reden hadden gezinnen vaak maximaal 4
kinderen. Om deze rede was het geboortecijfer laag. Kinderen konden niet goed mee
helpen in de economie tot in de tienertijd. Ondanks dat kinderen dus als een last gezien
werden, moet er ook gezegd worden dat er veel kansen waren voor kinderen van jagers
en verzamelaars. Ze werkten weinig en hadden dus voldoende tijd voor spel.
Week 1: Solomon 1,3,4,5
, Week 2: Stearns
Inleiding
Het zwachtelen had verschillende doeleinden in verschillende delen van de wereld.
Centraal Azie:
In centraal Azië diende het zwachtelen ervoor dat kinderen makkelijk verplaatsbaar
waren, vanwege de nomadische cultuur. Ook werd er gelooft dat het goed was voor de
houding van kinderen. En wanneer kinderen ingezwachteld waren, waren ze veilig als hun
ouders aan het werk gingen.
In tropische gebieden werd er eigenlijk geen gebruik gemaakt van zwachtelen. De
kinderen zouden namelijk oververhit kunnen raken.
Tropische gebieden:
In Afrika werden er doeken rond het lichaam van kinderen gewikkeld omdat dit zorgde
voor meer comfort voor het kind en zodat ouders gewoon konden werken.
Afrika:
In West-Europa werd gedacht dat het zwachtelen van kinderen een beperking was voor
het kind. Het zou de creativiteit en inviduele ontwikkeling beperken. Tegenwoordig wordt
het in Nederland soms nog wel gebruikt als kinderen erg onrustig slapen.
West-europa:
Verschillen in opvoeding en gewoontes tussen culturen door de tijd heen leiden tot
andere ervaringen van de kindertijd. De lijst van verschillen tussen culturen, tijden en
plaatsen is dan ook net zo lang als die van de overeenkomsten. Kind zijn en kinderen
opvoeden is een persoonlijke ervaring maar het wordt erg beïnvloed door de
gemeenschap en vindt in een grotere historische en geografische context plaats, dan we
soms beseffen.
Er zijn een paar dingen die altijd hetzelfde zijn gebleven, namelijk dat kinderen
voorbereid moeten worden op de volwassenheid. Doordat kinderen zo lang afhankelijk
zijn hebben ze altijd fysieke zorg nodig en moeten ze gevoed worden. Kinderen moeten
beschermd worden tegen ziektes, en mogelijke ongelukken. De kindertijd kan erg
verschillen tussen gemeenschappen en tussen perioden.
Bijna alle gemeenschappen hebben een manier om de periode af te bakenen waarbij de
puberteit bereikt wordt. Maar de leeftijd waarop kinderen de puberteit bereiken verschilt
tussen gemeenschappen en verandert door de tijd.
Een probleem met historisch onderzoek over de ontwikkeling van kinderen is dat
kinderen zelf meestal geen bronnen achterlaten, alles dat we hebben over kinderen en
hun kindertijd in het verleden is meestal via het oogpunt van volwassenen. We weten wel
hoe gemeenschappen hierover dachten, bijvoorbeeld omdat het gereflecteerd werd in de
wetten.
Hoofdstuk 1 – kindertijd in de agrarische culturen
Tijd van de jagers en verzamelaars:
Het was moeilijk om meer dan één kind tegelijk te dragen, daarbij waren te veel kinderen
niet goed voor de voedselvoorraad. Om deze reden hadden gezinnen vaak maximaal 4
kinderen. Om deze rede was het geboortecijfer laag. Kinderen konden niet goed mee
helpen in de economie tot in de tienertijd. Ondanks dat kinderen dus als een last gezien
werden, moet er ook gezegd worden dat er veel kansen waren voor kinderen van jagers
en verzamelaars. Ze werkten weinig en hadden dus voldoende tijd voor spel.
