Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 193 pagina's
Samenvatting

Ultieme samenvatting met alle leerdoelen en oefenvragen van 2024: NCOI Management en Organisatie 2024. Alles in 1 document

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 193 pagina's

Onze studiegroep heeft dit document gemaakt om alles bij elkaar te hebben voor het tentamen Management en Organisatie. De complete samenvatting van NCOI op basis van het boek van van Dam, alle leerdoelen en veel oefenvragen. Alles dat volgens de docent belangrijk was voor het tentamen staat in groen.

Voorbeeld van de inhoud

,Alles in 1: samenvattingen, alle leerdoelen en oefenvragen. Alles dat
extra belangrijk is volgens docent in GROEN


Management en Organisatie

Les 1 – Management, organisatie en besluitvorming: omgeving en
strategieformulering

Voorbereiding
• Lees de hoofdstukken 1 t/m 4 (m.u.v. de paragrafen ‘extra’) uit het
boek ‘Bouwstenen van Management en Organisatie’.
• Lees de voorbeeldcases bij deel 1 uit het boek ‘Bouwstenen van Management
en Organisatie’.

Onderwerpen
• De drie bouwstenen in relatie tot elkaar en de logica van de opbouw van het
boek;
• Porters vijfkrachtenmodel;
• raming bij ongewijzigd beleid;
• het strategieformuleringsproces.

Leerdoelen les 1
1. De macro-omgeving van een organisatie verklaren met behulp van de DESTEP-
factoren (1).
2. De meso-omgeving van een organisatie verklaren met behulp van het
vijfkrachtenmodel van Porter (1).
3. De sterken en zwakten van organisaties benoemen aan de hand van de
waardeketen van Porter
(2).
4. Het herkennen van een raming bij ongewijzigd beleid (ROB) (2).
5. De drie bouwstenen van een organisatie benoemen (1).
6. Betekenissen en kenmerken van management en organisatie benoemen (1).
7. Uitleggen hoe een beslissingsproces in organisaties plaatsvindt (2).
8. De kenmerken van verschillende voorspellingstechnieken benoemen (1).

,
, Leerdoel 1: De macro-omgeving van een organisatie verklaren met
behulp van de DESTEP-factoren (1).

Rode draad theorie
De macro-omgeving, waarbinnen de bedrijfstak een plaats heeft, kan men in
kaart brengen met behulp van de DESTEP-rubricering. Deze afkorting staat voor
de volgende groepen factoren:

• Demografische factoren
• Economische factoren
• Sociaal-maatschappelijke factoren
• Technologische factoren
• Ecologische factoren
• Politieke factoren

Demografische factoren zijn van invloed op de omvang en de samenstelling van
de bevolking. Hierbij kan men denken aan de leeftijdsopbouw en de samenstelling
van de bevolking. De (veranderende) samenstelling van bijvoorbeeld
klantengroepen is hier van belang. Hier moet worden opgemerkt dat
demografische factoren in normale omstandigheden goed te voorspellen zijn,
zeker als het de gehele bevolking van een land betreft.

Economische ontwikkeling zijn voor elke organisatie van belang, of die nu wel of
niet op winst gericht is. Een eerste aspect is daarbij de omvang en groei van het
nationaal inkomen in verschillende landen. De veranderingen daarin zijn van
invloed op de koopkracht en op de daaruit ontstane kansen voor aanbieders uit
de thuismarkt of vanuit het buitenland. Vastgesteld is dat het economische
zwaartepunt van de wereld aan het verschuiven is.

Op sociaal-maatschappelijk gebied zijn ook ontwikkelingen te signaleren. In
toenemende mate speelt internet als communicatiemedium een rol. Deels wordt
dit mogelijk gemaakt door technologie, maar deels ook doordat meer mensen,
ook ouderen, gebruik gaan maken van het internet.

Er vinden technologische vernieuwingen plaats die grote impact hebben op de
samenleving en daarmee ook op organisaties. In tegenstelling tot wat dikwijls
gedacht wordt, duurt het lang voordat ontdekkingen als producten en diensten op
de markt komen. Voor veel consumenten verschijnen ze plotseling, maar in
laboratoria is er soms meer dan tien jaar aan gewerkt.

Bij de ecologische factoren moet men denken aan milieuoverwegingen. In de
jaren zestig van de vorige eeuw is de belangstelling voor de milieuproblematiek
toegenomen. Een van de gevolgen daarvan was dat er veel meer en strengere
regels kwamen voor het verwijderen van verschillende soorten afval. Het
scheiden van papier, tuinafval, plastic en restafval vindt zijn oorsprong in die tijd.
Voor het verwijderen van elektrische apparaten wordt al jaren een
verwijderingsbijdrage bij aanschaf geheven. Doordat de prijzen van grondstoffen
zijn gestegen en omdat er mogelijk een tekort aan grondstoffen dreigt, worden
afvalstoffen nu gerecycled. Zuinig gebruik van hulpbronnen is voor sommige
producten een sterk verkoopargument geworden.

Op het politieke vlak en de wet- en regelgeving gebeurt er veel wat van grote
invloed is op allerlei organisaties. Dat kan zich afspelen op het niveau van de
lokale, de regionale en de internationale overheden. Niet zelden treft men enige
aarzeling in organisaties aan om er achter te komen wat er in politiek opzicht kan
gebeuren. Vaak loont het de moeite om zich te informeren bij politici over wat
hen bezighoudt of die politici juist te informeren over wat de organisatie voor
ogen staat. Als dit lobbyen op een open en transparante manier gebeurt, kan de

Inhoudsopgave

  1. 01 Alles in 1: samenvattingen, alle leerdoelen en oefenvragen. Alles dat extra belangrijk is volgens docent in GROEN 2
  2. 02 Management en Organisatie 2
  3. 03 Leerdoel 1: De macro-omgeving van een organisatie verklaren met behulp van de DESTEP-factoren (1). 4
  4. 04 Leerdoel 2: De meso-omgeving van een organisatie verklaren met behulp van het vijfkrachtenmodel van Porter (1). 7
  5. 05 Leerdoel 3: De sterkten en zwakten van organisaties benoemen aan de hand van de waardeketen van Porter (2). 10
  6. 06 Leerdoel 4: Het herkennen van een raming bij ongewijzigd beleid (ROB) (2). 13
  7. 07 Leerdoel 5: De drie bouwstenen van een organisatie benoemen (1). 15
  8. 08 Leerdoel 6: Betekenissen en kenmerken van management en organisatie benoemen (1). 17
  9. 09 Leerdoel 7: Uitleggen hoe een beslissingsproces in organisaties plaatsvindt (2). 20
  10. 10 Leerdoel 8: De kenmerken van verschillende voorspellingstechnieken benoemen (1). 25
  11. 11 Management en Organisatie 28
  12. 12 Leerdoel 1: De groeimogelijkheden van een organisatie in kaart brengen door gebruik te maken van de product-marktmatrix van Ansof (2) blz. 101 29
  13. 13 Leerdoel 2: Het portfolio van een organisatie beschrijven aan de hand van de matrix van de Boston Consulting Group (2) blz. 33
  14. 14 Leerdoel 3: Verklaren in welke mate een organisatie zich onderscheidt van de concurrentie door middel van Porters positioneringsstrategieën (2) blz. 183 38
  15. 15 Leerdoel 4: Alternatieven voor strategische samenwerkingsverbanden in kaart brengen (2) blz. 214 42
  16. 16 Leerdoel 5: De waardeketen van Porter reproduceren (2) blz. 188 45
  17. 17 Leerdoel 6: Het vier-acties raamwerk van Kim en Bauborgne reproduceren (2). 47
  18. 18 Management en Organisatie 50
  19. 19 Leerdoel 1: Het situationele model van Hersey en Blanchard over stijlen van leidinggeven toepassen (3) blz. 260. 52
  20. 20 Leerdoel 2: Menselijke behoeften benoemen met behulp van de motivatietheorie van Maslow (3) blz. 287. 56
  21. 21 C? 57
  22. 22 Leerdoel 3: De motivatie-hygiënebenadering van Herzberg toepassen (3) blz. 289. 59
  23. 23 Aantekeningen les: Blz 289: 59
  24. 24 Leerdoel 4: De verwachtingstheorie van Vroom toepassen met het oog op de relatie tussen motivatie en beloningssystematiek (3) op blz. 291. 61
  25. 25 Leerdoel 5: Het managerial grid van Blake en Mouton toepassen (3) blz. 258. 63
  26. 26 Leerdoel 6: De kenmerken van een transactioneel en transformationeel leider benoemen (3) blz. 262. 65
  27. 27 Leerdoel 7: Uiteenzetten welke soort opdrachten passen bij een gekozen stijl van leidinggeven (3) blz. 263, blz. 258 (Blake en Mouton), blz. 259 (Reddin), blz. 260 (Hersey & Blanchard) 68
  28. 28 Leerdoel 8: De theorie X en Y van McGregor uiteenzetten (3) blz. 289. 73
  29. 29 Leerdoel 9: Verschillende cultuurmodellen toepassen (3) blz. 569. 76
  30. 30 Management en Organisatie 79
  31. 31 Leerdoel 1: Analyseren wat het kritieke pad is in een netwerkplanning (4) blz. 377. 81
  32. 32 Leerdoel 2: Processen analyseren met behulp van de 7 (8) basisinstrumenten van Ishikawa (4) blz. 399. 84
  33. 33 Leerdoel 3: De kwaliteit van een dienst analyseren met behulp van het klovenmodel (4) blz. 413. 88
  34. 34 Leerdoel 4: De besturing van een organisatie analyseren met behulp van de balanced scorecard (4) blz. 320. 92
  35. 35 Leerdoel 5: Benoemen welke aspecten van belang zijn bij budgettering (4) blz. 314. 95
  36. 36 Leerdoel 6: De financiële besturing van een organisatie analyseren (4) blz. 317. 100
  37. 37 Leerdoel 7: Uitleggen hoe een balanced scorecard werkt (4) blz. 320. 103
  38. 38 Leerdoel 8: De besturing van bedrijfsprocessen analyseren (4) blz. 369. 106
  39. 39 Leerdoel 9: Methoden voor financiële sturing opzoeken (4) blz. 317. 112
  40. 40 Les 5 – Organisatieontwerp: arbeidsverdeling, bevoegdheden, coördinatie 115
  41. 41 Leerdoel 1: Een organisatieschema concretiseren op basis van het kosten- en bestuursmotief (5) blz. 442. 117
  42. 42 Leerdoel 2: Relaties binnen organisatiestructuren en de mate van (de)centralisatie aantonen (5) blz. 478. 123
  43. 43 Leerdoel 3: Samenhang tussen organisatieonderdelen en daarmee de behoefte aan coördinatievoorzieningen bepalen (5) blz. 498. 129
  44. 44 Leerdoel 4: De invloed van het kosten-en bestuursmotief uitleggen bij horizontale en verticale arbeidsverdeling (5) blz. 442. 137
  45. 45 Leerdoel 5: Uitleggen wat de voor- en nadelen zijn van verschillende vormen van functionalisatie (5) blz. 449. 143
  46. 46 Leerdoel 6: Soorten relaties in een organisatie herkennen (5) blz. 473. 146
  47. 47 Management en Organisatie 153
  48. 48 Leerdoel 1: De belangrijkste problemen binnen een organisatie samenvatten in een bondige probleemstelling (6) blz. 33. 155
  49. 49 Leerdoel 2: Uiteenlopende oplossingsrichtingen bepalen voor taakverdeling en functievorming (6) blz. 454. 161
  50. 50 Leerdoel 3: De organisatie tests van Goold & Campbell beschrijven (6) blz. 526. 165
  51. 51 Leerdoel 4: Mintzbergs configuratiebenadering toepassen om de belangrijkste karakteristieken van een organisatieontwerp te benoemen (6) blz. 596. 168
  52. 52 Leerdoel 5: Een passende organisatiestructuur kiezen bij een spreidingsstrategie (6) blz. 517. 172
  53. 53 Leerdoel 6: Een passende organisatiestructuur kiezen bij een positioneringsstrategie (6) blz. 523. 178
  54. 54 Leerdoel 7: De configuraties van Miles en Snow beschrijven (6) blz. 593. 181
  55. 55 Leerdoel 8: De kenmerken van de 5 configuraties van Mintzberg benoemen (6) blz. 597. 184
  56. 56 Examenvragen uit e-Connect groep 1646487: 187
  57. 57 Examenvragen uit e-Connect groep 1559802: 192

Gekoppeld boek
 image
Uitgever: Onbekend ISBN: 9789001078188 Druk: Onbekend

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
18 oktober 2024
Aantal pagina's
193
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting
€10,49

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
Verkocht
7970
Volgers
2695
Items
2773
Laatst verkocht
3 uur geleden


Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen