Differentiëren Samenvattingen, Notities en Examens

Mijn opdracht voor de BO5a. Deze heb ik afgesloten met een 9.

Wiskunde B 45 HAVO Examentraining 1 Functies en vergelijkingen 3 2 Machtsfuncties en differentiëren 15 3 Diverse functies 31 4 Analytische meetkunde 45 5 Naar het examen 59

Samenvatting KLC differentiëren en evalueren - DEEL 1 DIFFERENTIËREN op maat van het kind -> het leerstofjaarklassensysteem/kaders om mee aan de slag te gaan... bv. micro-meso-macroniveau, binnenklasdifferentiatie, BKD-leer-kracht-model en het zorgcontinuüm/voorwaarden voor goed differentiëren/differentiatie in de praktijk/zorgbeleid: een chronologisch overzicht/praktische kennis/ directe instructie/ coöperatieve werkvormen/ICT inzetten om te differentiëren/zittenblijven is ook een op...

In deze samenvatting kan je de belangrijkste elementen vinden om het vak Krachtig leren creëren: Krachtig differentiëren en evalueren 2 te leren. Dit vak wordt gegeven in het tweede jaar binnen de opleiding leerkracht lager onderwijs.

K.0 Voorkennis_Herhaling rekenregels voor differentiëren Willem-Jan van der Zanden Substitutiemethode primitiveren: ∫(f (u)∙ u’)dx = ∫f(u) du = F(u) +c Voorbeeld 1: Primitiveer de functie f(x) = 5(x2 + x)4 · (2x + 1)

Samenvatting KLC: differentiëren en evalueren gebaseerd op de cursus.

Dit is een samenvatting van het vak Stimulerende leeromgeving. Het omvat onderwerpen als evalueren, differentiëren, activerende directe instructie, het zorgcontinuüm, de REDICODI maatregelen, het m-decreet... Dit is ideaal voor studenten aan de opleiding lager onderwijs te HOWEST. Dit is gemaakt in het academiejaar .

Complete uitwerking van Bo5A (lerarenopleiding Nederlands). Ik heb dit vak met een 7 afgerond.

Artikelen: 1. Boonen, A. (2014). Begrijpen, verbeelden en berekenen. Volgens Bartjens 33 nr. 3 blz. 25-27 2. Boswinkel, N. (2012). Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars. Den Haag SLO 3. Cijvat ,I., Hamstra, D. (2010). Effectief omgaan met goede rekenaars. Utrecht PO Raad 4. De Pater-Sneep, M. (2013). De leerlijnen de baas. Volgens Bartjens jaargang 33 nr. 1 blz. 8-12 5. Huitema, S. (2006). Verder kijken dan de einddoelen van groep 6. Volgens Bartjens jaargang 25 nr 1 blz. 32-34 ...

Zeer complete samenvatting die het originele boekje van Meike Berben, Joke Koopman en Roel Vos nauwkeurig volgt, inclusief lijstjes, pijltjesschema's enz. Past in de reeks 'De zes rollen van de leraar' en 'Differentiëren is te leren'.