Gevalstudie (case study) - Leys, Zaitch en Decorte Kwalitatief interview - Beyens, Kennes en Tournel Focusgroepen - Van der Laenen
WAT? WAT? WAT?
Verschijnsel bekijken in zijn natuurlijke context. Binnen Realiteit onderzoeken door er vragen over te stellen of te Aan de hand van groepsdynamica in interactie gaan rond
deze context leren begrijpen, beschrijven, analyseren en spreken. Kennis vergaren door te luisteren en te een bepaald thema. Veel informatie op korte tijd
interpreteren. Proberen specifieke kenmerken te interpreteren. We proberen de wereld te kennen en te verzamelen. Door interacties een rijk beeld aan
beschijven en verklaren. Waarnemingen zijn de kern. begrijpen. We onderzoeken de waarom achter het verschillende meningen. Kwetsbare groepen een stem
Onderwerp wordt in zijn complexiteit binnen een context handelen (betekenis). We bevragen de reden of geven. Ook toepasbaar bij kinderen.
bestudeerd. De kenmerken van de context worden in verantwoording voor een handeling. We analyseren
kaart gebracht. Er wordt gebruik gemaakt van beslissingsprocessen, motieven, strategiën en polsen naar
verschillende info en databronnen die men met elkaar ervaringen. Zoeken aansluiting bij de belevingsswereld,
gaat vergelijken. Het doel is om theoretische inzichten te betekeiswereld en ervaringen van anderen. Interviewer
vormen of aan theorievorming bij te dragen. en respondent gaan in interactie.
SOORTEN SOORTEN SOORTEN
/ Half gestructureerd / halfopen / face to face / volledig /
ongestructureerd / diepte interview / narratieve
interview
NADELEN NADELEN NADELEN
/ Vertrouwensrelatie mislukken / geforceerd / geen afstand Niet representatief / niet veralgemeenbaar /
tussen elkaar / foutieve betekenisreconstructie / groepsdenken / groepdruk / dominanten nemen
intimiderend / vraagt uw mening / wil geen overhand / geen anonimiteit / data-analyse is complex /
aantekeningen / weidt te veel uit / spreekt zichzelf benagstigend voor kwetsbare groepen / verbale
tegen / onzeker / emoties / neemt de leiding / wil geen capaciteiten noodzakelijk / opanem noodzakelijk /
interview / lawaai / derden die storen / stiltes voelen moderator noodzakelijk
onwenning / invloed van non-verbaal gedrag
VOORDELEN VOORDELEN VOORDELEN
/ / Rijke en gedetailleerde gegevens / inzicht in meningen /
inzicht in interactie / ruimte voor nieuwe thema's / veel
info op korte tijd / kwetsbare groepen / empowerment /
beperkte invloed onderzoeker / toegankelijke
onderzoeksresultaten
EXTRA EXTRA EXTRA
/ Open vragen / verdiepende vragen / parafraseren / Tussen 6 en 12 deelnemers / 4 tot 5 groepen / 1 tot 2 uur
toelichting vragen / samenvatten / doorvragen tijd (las pauze in als te lang duurt)
, Etnografie - Zaitch, Mortelmans en Decorte Participerende observatie - Zaitch, Mortelmans en Decorte Discoursanalyse - Blommaert en Verfaillie
WAT? WAT? WAT?
In kaart brengen of beschrijven van volkeren. Bestuderen Onderzoeker met doel wetenschappelijke bruikbare gegevens Taal bestuderen. Verwerven van belangrijke inzichten
van mensen, sociale groepen en gemeenschappen in hun verzamelen met betrekking tot een setting gedurende een door taal. Mensen via taal wereld actief vorm geven. Via
natrual setting. Complexiteit van sociale wereld en bepaalde periode al dan niet met medeweten van de analyse van taal inzicht in sociale processen. Inzicht in
participanten deelneemt aan het dagenlijkse leven. Interacties
(sub)cultuur beschrijven. Pijlen naar subjectieve tussen onderzoeker en omgeving. Bestudeert groep, dienst of manier waarop mensen samenleven. Taal, betekenis en
ervaringen, gezichtspunten en betekenissen en deze gedrag. Interacties nagaan en in kaart brengen. Brede waaier context onlosmakend verbonden zijn. Analyse van
begrijpen. Bijdragen leveren aan theoretische analyses. aan sociale fenomenen bestuderen (meestal als er weinig of machtsprocessen om de categoriseringsprocessen van
niets over bekend is). Vaak rond taboe-onderwerpen of illegale strafbaargedrag te bekijken. Onwenselijke partijken via
activiteiten. Proces van sociale en culturele constructie van taal omschrijven als crimineel. Mensen creëren wereld
werkelijkheid. Humane studies en systematische participerende door taal. Taal bepaalde situaties cateogriseren. Taal in
observatie. actie of in gebruik. De inhoud van taal bestuderen.
SOORTEN SOORTEN SOORTEN
Klassiek / reflexief / native / narratieve / Volledig participant / participant als observator / Conversatie / kritische / beide / ethnomethodologen
straatetnografie / institutionele / multi-sited / instand en observator als participant / volledig observator / niet
liquid / virtuele / visuele / auto-etnografie en testimonio participeren / open of gesloten setting / zichtbare of
onzichtbare setting
NADELEN NADELEN NADELEN
/ Participerende observatie levert geen statistisch materiaal /
op / aanwezigheid van onderzoeker vertekend de
resultaten / resultaten niet veralgemeenbaar en
representatief / veel storende factoren tijdens
gegevensverzameling / kost veel tijd en is niet goedkoop /
vraagt veel van onderzoeker
VOORDELEN VOORDELEN VOORDELEN
/ Zeer flexibel / langdurig contact met werkveld heeft vele /
voordelen / kwaliteit en objectivieve waarde van
gegevens izjn hoog / participerende observatie is soms de
enige manier om gegevens te verzamelen
EXTRA EXTRA EXTRA
Is een onderdeel dat beschreven wordt bij het hoofdstuk Jorgensen 6 criteria participerende observatie aan Vijf principes zie pagina 66
van participerende observatie voldoen zie pagina 53 / niet participerende observatie zie
einde van hoofdstuk
WAT? WAT? WAT?
Verschijnsel bekijken in zijn natuurlijke context. Binnen Realiteit onderzoeken door er vragen over te stellen of te Aan de hand van groepsdynamica in interactie gaan rond
deze context leren begrijpen, beschrijven, analyseren en spreken. Kennis vergaren door te luisteren en te een bepaald thema. Veel informatie op korte tijd
interpreteren. Proberen specifieke kenmerken te interpreteren. We proberen de wereld te kennen en te verzamelen. Door interacties een rijk beeld aan
beschijven en verklaren. Waarnemingen zijn de kern. begrijpen. We onderzoeken de waarom achter het verschillende meningen. Kwetsbare groepen een stem
Onderwerp wordt in zijn complexiteit binnen een context handelen (betekenis). We bevragen de reden of geven. Ook toepasbaar bij kinderen.
bestudeerd. De kenmerken van de context worden in verantwoording voor een handeling. We analyseren
kaart gebracht. Er wordt gebruik gemaakt van beslissingsprocessen, motieven, strategiën en polsen naar
verschillende info en databronnen die men met elkaar ervaringen. Zoeken aansluiting bij de belevingsswereld,
gaat vergelijken. Het doel is om theoretische inzichten te betekeiswereld en ervaringen van anderen. Interviewer
vormen of aan theorievorming bij te dragen. en respondent gaan in interactie.
SOORTEN SOORTEN SOORTEN
/ Half gestructureerd / halfopen / face to face / volledig /
ongestructureerd / diepte interview / narratieve
interview
NADELEN NADELEN NADELEN
/ Vertrouwensrelatie mislukken / geforceerd / geen afstand Niet representatief / niet veralgemeenbaar /
tussen elkaar / foutieve betekenisreconstructie / groepsdenken / groepdruk / dominanten nemen
intimiderend / vraagt uw mening / wil geen overhand / geen anonimiteit / data-analyse is complex /
aantekeningen / weidt te veel uit / spreekt zichzelf benagstigend voor kwetsbare groepen / verbale
tegen / onzeker / emoties / neemt de leiding / wil geen capaciteiten noodzakelijk / opanem noodzakelijk /
interview / lawaai / derden die storen / stiltes voelen moderator noodzakelijk
onwenning / invloed van non-verbaal gedrag
VOORDELEN VOORDELEN VOORDELEN
/ / Rijke en gedetailleerde gegevens / inzicht in meningen /
inzicht in interactie / ruimte voor nieuwe thema's / veel
info op korte tijd / kwetsbare groepen / empowerment /
beperkte invloed onderzoeker / toegankelijke
onderzoeksresultaten
EXTRA EXTRA EXTRA
/ Open vragen / verdiepende vragen / parafraseren / Tussen 6 en 12 deelnemers / 4 tot 5 groepen / 1 tot 2 uur
toelichting vragen / samenvatten / doorvragen tijd (las pauze in als te lang duurt)
, Etnografie - Zaitch, Mortelmans en Decorte Participerende observatie - Zaitch, Mortelmans en Decorte Discoursanalyse - Blommaert en Verfaillie
WAT? WAT? WAT?
In kaart brengen of beschrijven van volkeren. Bestuderen Onderzoeker met doel wetenschappelijke bruikbare gegevens Taal bestuderen. Verwerven van belangrijke inzichten
van mensen, sociale groepen en gemeenschappen in hun verzamelen met betrekking tot een setting gedurende een door taal. Mensen via taal wereld actief vorm geven. Via
natrual setting. Complexiteit van sociale wereld en bepaalde periode al dan niet met medeweten van de analyse van taal inzicht in sociale processen. Inzicht in
participanten deelneemt aan het dagenlijkse leven. Interacties
(sub)cultuur beschrijven. Pijlen naar subjectieve tussen onderzoeker en omgeving. Bestudeert groep, dienst of manier waarop mensen samenleven. Taal, betekenis en
ervaringen, gezichtspunten en betekenissen en deze gedrag. Interacties nagaan en in kaart brengen. Brede waaier context onlosmakend verbonden zijn. Analyse van
begrijpen. Bijdragen leveren aan theoretische analyses. aan sociale fenomenen bestuderen (meestal als er weinig of machtsprocessen om de categoriseringsprocessen van
niets over bekend is). Vaak rond taboe-onderwerpen of illegale strafbaargedrag te bekijken. Onwenselijke partijken via
activiteiten. Proces van sociale en culturele constructie van taal omschrijven als crimineel. Mensen creëren wereld
werkelijkheid. Humane studies en systematische participerende door taal. Taal bepaalde situaties cateogriseren. Taal in
observatie. actie of in gebruik. De inhoud van taal bestuderen.
SOORTEN SOORTEN SOORTEN
Klassiek / reflexief / native / narratieve / Volledig participant / participant als observator / Conversatie / kritische / beide / ethnomethodologen
straatetnografie / institutionele / multi-sited / instand en observator als participant / volledig observator / niet
liquid / virtuele / visuele / auto-etnografie en testimonio participeren / open of gesloten setting / zichtbare of
onzichtbare setting
NADELEN NADELEN NADELEN
/ Participerende observatie levert geen statistisch materiaal /
op / aanwezigheid van onderzoeker vertekend de
resultaten / resultaten niet veralgemeenbaar en
representatief / veel storende factoren tijdens
gegevensverzameling / kost veel tijd en is niet goedkoop /
vraagt veel van onderzoeker
VOORDELEN VOORDELEN VOORDELEN
/ Zeer flexibel / langdurig contact met werkveld heeft vele /
voordelen / kwaliteit en objectivieve waarde van
gegevens izjn hoog / participerende observatie is soms de
enige manier om gegevens te verzamelen
EXTRA EXTRA EXTRA
Is een onderdeel dat beschreven wordt bij het hoofdstuk Jorgensen 6 criteria participerende observatie aan Vijf principes zie pagina 66
van participerende observatie voldoen zie pagina 53 / niet participerende observatie zie
einde van hoofdstuk
