Samenvatting Me, myself and I

Me, myself and I
BEGRIPPEN
Persoonlijkheid
 Het unieke en stabiele patroon van psychologische en gedragskenmerken
waardoor de ene mens zich v.d. andere onderscheidt
 De manier waarop iemand met uiteenlopende situaties omgaat of het
karakteristieke gedragspatroon dat iemand in verschillende situaties vertoont
 Karakter (temperamen) + gewoonten
 Functie: adaptatie en maximale aanpassingen in de wereld
 Persoonlijkheid is dynamisch i.p.v. statisch vanaf de geboorte: rol v. opvoeding

Identiteit
 De eenheid v. wezen
 Het beeld dat iemand van zichzelf (zelfbeeld) heeft
 Bewust zijn van je persoonlijkheid

Temperament
 Consistende stemming en gedragsstijl
 Niet naar WAT, maar wel HOE baby’s doen
 Ongacht de relatie met een ander (≠ gehechtheid)
 Vrij stabiel (niet in 1e levensjaar), toch grote rol van omgeving bij ouder worden
 temperament stuurt de sociale emotionele ontwikkeling v.h. kind: niche picking
Erfelijkheid
 Tweelingstudies
Omgevingsinvloeden
 Wordt groter met ouder worden
 Voornamelijk m.b.t. positieve emotionaliteit
 Gen X omgevingsinvloeden
 Goodness of fit:
□ Lange termijn aanpassing
□ Rol v.d. hechting en opvoeding

GEDRAGSTIJLMODEL
Thomas en Chess onderscheiden 4 groepen baby’s op basis v. 9
dimensies v. temperament
 9 dimensies
1. Activiteitsniveau
2. Regelmaat in biologisch ritme
3. Grondstemming
4. Neiging om op nieuwe ervaringen in te gaan
5. Aanpassingsvermogen
6. Intensiteit v.d. reacties
7. Hoogte v.d. prikkeldrempel

, 8. Mate van afleidbaarheid
9. Mate v. aandacht
 4 groepen:
□ Moeilijke baby’s: 10%
□ Gemakkelijke baby’s: 40%
□ Langzame starters: 15%
□ Niet gespecificeerd: 35%

CRITERAAL MODEL
Buss en Plomin stelden dat temperament 4 belangrijke dimensies
omvat:
 Emotionaliteit
□ Sterkte v. emotionele respons
□ Sensiviteit voor trigger of herstel
 Activiteit
□ Tempo en hevigheid v.d. bewegingen
 Sociabiliteit
□ Voorkeur om bij anderen te zijn
 Impulsiviteit (mate waarin er snel gereageerd kan worden)

PSYCHOBIOLOGISCH MODEL
Rothbar
 Temperament als constitutioneel bepaald individuele verschillen in reactiviteit
en zelfregulatie
 Reactiviteit: arousabiliteit, responsiviteit of mate waarin iemand reageert met
emotionele, motorische en aadachtsresponsen
□ Positieve reactiviteit: lachen, plezier, zoeken naar uitdagingen,…
□ Negatieve reactiviteit: angst, frustratie, terugtrekking uit interacties
 Ontwikkelingsaspecten worden beklemtoond




LINK MET SOCIALE ONTWIKKELING
Greenpan en Lewis
1. Baby’s die gevoelig zijn voor aanraking en geluid (sterk neg. reactieve baby’s)
2. Baby’s die onvoldoende reageren op de wereld om hen heen (laag pos.
reactieve baby’s)