100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Geschiedenis, Hoofdstuk 3 uit 'sprekend verleden, VWO 4

Rating
-
Sold
-
Pages
8
Uploaded on
22-12-2025
Written in
2024/2025

Deze samenvatting behandelt volledig hoofdstuk 3 van het boek Sprekend Verleden, speciaal samengesteld voor VWO 4-leerlingen. Het document bevat: - Een overzichtelijke behandeling van alle teksten uit het hoofdstuk. - Duidelijke uitleg van de gebruikte bronnen. - Een complete begrippenlijst met alle belangrijke definities. Deze samenvatting is ideaal om te gebruiken bij het leren, herhalen of voorbereiden op toetsen. Door de gestructureerde opbouw bespaar je tijd en krijg je een beter overzicht van de kernpunten van het hoofdstuk.

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
4

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 3
Uploaded on
December 22, 2025
Number of pages
8
Written in
2024/2025
Type
Summary

Subjects

Content preview

SAMENVATTING Geschiedenis, Hoofdstuk 3,
VWO 4
Paragraaf 1 - 4
800 v.Chr = 200 poleis in Griekenland
 Polis (poleis meervoud) = stadstaat
 Acropolis = Hoge stad
 Agora = Plein/markt waar de belangrijkste gebouwen aan
stonden

Bestuursvormen
 Autocratie - Alleen heersers
 Oligarchie - Aanzienlijken (grootgrond bezitters)
 Democratie - Burgers

750 – 550 v.Chr - Een groep aanzienlijken neemt de macht over in
Athene. Grootgrondbezitters en handelaren
509 v.Chr - Kleistenes voert een nieuwe regeringsvorm in ; directe
democratie

De volksvergadering van Athene
 Ekklesia= = volksvergadering
 Geleid door 10 personen aangewezen door loting
 De Boule = raad van 500 Atheense burgers maakte
wetsvoorstellen
 Wetsvoorstellen werd direct over gestemd door middel van
hand opsteken
 Een volksvergadering kwam 1X in de 10 dagen bij
elkaar (gemiddeld)
 Burgers waren alleen Atheense mannen van boven de 23.
Geen slaven, vrouwen of buitenlanders
 Het enige ambt wat niet verloot werd was de rol van Generaal
omdat een generaal lichamelijk sterk moest zijn (verkozen en niet
verloot)

Athene had in het begin niet heel veel slaven maar naar mate de handel
toenam kwam er meer werk en met als gevolg kwamen er ook meer
slaven. Een derde deel van de Atheense bevolking was op een gegeven
moment slaaf.
Terwijl de Atheners kolonies stichten was Sparta bezig met
de Messeniers aan hun onderwerpen. Die kwamen regelmatig tevergeefs
in opstand. Die moesten namelijk altijd voedsel leveren.
Leger:
1. Spartaanse mannen hoefden niet als boer te werken
2. 7-20 jaar militaire opleiding in kazerne
3. Ze waren heel goed met wapens en de Spartaanse eer ging
boven alles.
Volksvergadering van Sparta
 Voorgestelde wetten aannemen of verwerpen door te roepen
en schreeuwen
 Raad van edelen maakt wetsvoorstellen
 Dagelijks bestuur in handen van 5 ephoren (door middel van
volksvergadering gekozen)

,  Leger aangevoerd door 2 koningen (die staan onder de
5 ephoren.)
De Spartanen stammen af van de Doriers.

Grieken verslaan de Perzen
Het perzische rijk had een alleenheerser namelijk een koning.
Griekse kolonisten willen onafhankelijkheid daarom kwamen ze in
500 v.Chr in opstand tegen Darius. Deze opstand was de aanleiding voor
de Perzische oorlog. Darius (koning van de perzen) wilde van deze opstand
een voorbeeld maken en gelijk heel Griekenland
veroveren. De grieken wisten dit maar het lukte ze niet om samen te
werken op tijd.
 490 v.Chr = Darius valt Griekenland aan op zee. Athene verdedigt
en Sparta doet eigenlijk niks. Ze hebben wel een verbond en bij de
slag bij Marathon komt Sparta pas als Athene de overwinning al
heeft behaald.
 480 v.Chr = Perzen vallen opnieuw aan onder Xerxes. De Atheners
vechten op zee en de Spartanen op land.
 Slag bij Thermopilae verovert Xerxes heel Griekenland behalve de
Peloponnesos.
 Slag bij Salamis wordt de Perzische vloot vernietigt door de
Atheense vloot in een hele slimme strategische zet.
 Slag bij Plataeae wordt het Perzische landleger voorgoed verslagen
en de Perzen keren terug naar hun eigen rijk.

Paragraaf 5
Vanaf de 6e eeuw v.Chr : filosofen die het verstand centraal stellen. Een
mens kan zelf denken, stelt vragen en komt tot antwoorden dit is de basis
van het westerse denken en mensbeeld.
Natuur I.P.V. godsdienst
Grote denkers zoals Aristoteles en Ptolemaeus brachten verandering in dat
alles door mythes en legendes werd verklaart. Ptolemaeus onderbouwde
zijn wiskundige theorieen met argumenten en berekeningen.Ptolemaeus
was de eerste die bewees dat de aarde in een heelal was en niet gewoon
een platte schijf. Veel mensen geloofden dit alleen niet.
Het oude mensbeeld van de Grieken was dat de goden volle controle
hadden over je leven. Daarom moest je de goden tevreden houden. Na de
dood leefde je verder als schim. Ongeveer vanaf de 6e eeuw voor christus
gingen sommige mensen dit anders zien. Zij zagen de mens als een
zelfstandig iets.
De 3 belangrijkste grote denkers waren
 Hippocrates, Geboorte van Geneeskunde. Hij zocht
verklaringen voor ziektes en schreef op hoe de ziekte verliep.
Zo wilde hij erachter komen hoe je een ziekte moest
behandelen. Logisch redeneren
 Herodotus, Geboorte van Geschiedenis. Hij reisde veel
en noteerde alles wat mensen over het verleden tegen hem
zeiden. Hij gaf wel altijd zijn eigen mening maar verder was
alles objectief.
 Thucydides. Hij schreef geschiedenis over
de Peloponnesische oorlog. Daarin probeerde hij ze te
verklaren en hij was kritisch tegenover zijn bronnen.
$3.62
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
marnixmtoes

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
marnixmtoes
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
New on Stuvia
Member since
1 week
Number of followers
0
Documents
17
Last sold
-
VWO Samenvattingen & Boekverslagen

Ik maak duidelijke en overzichtelijke samenvattingen en boekverslagen voor VWO-leerlingen. Mijn documenten zijn gericht op de vakken Nederlands, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Maatschappijwetenschappen en Latijn en sluiten aan bij de lesstof en schoolboeken. De samenvattingen bevatten heldere uitleg, begrippenlijsten en analyses die helpen bij het leren voor toetsen, SE’s en mondelinge examens. Alles is zelf geschreven en overzichtelijk opgebouwd. Ideaal voor leerlingen die tijd willen besparen en goed voorbereid hun toets in willen gaan.

Read more Read less
0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions