Leren en ontwikkelen
( Leermiddelen media)
INVULLING + DOEL VAN MEDIA
Media = een middel ter ondersteuning van het leerproces ( bordgebruik, foto’s, werkbladen, ...)
Leermiddel waar je dorheen de overdracht van leerinhoud krachtig kan bijzetten
Aanpak effect
Media als DOEL => MD ICT + ZILL: mediakundige ontwikkeling
WAAROM MEDIA IN DE KLAS?
Een krachtige leeromgeving draagt bij tot fundamenteel leren
1. Aanschouwelijk maken
Media spelen hierbij een rol:
2. Motiveren
- Aanschouwelijk onderwijs: werkelijkheid komt binnen in de klas
3. Activeren
Woorden en beelden aan gedachten geven
- Kansen tot gedifferentieerd werken 4. Aansluiten bij leefwereld
- Sfeer en relatie = positief klasklimaat
5. Kans tot differentiatie
- Aansluiten bij leefwereld en werkelijkheid
- Maakt leerlingeninitiatief mogelijk 6. Structuur geven
- Kansen tot zelfcontrole, feedback en evaluatie
MEDIA ALS MIDDEL
Visuele leermiddelen ondersteunen ons brein
HOE KIES JE MEDIA?
Rekening houden met: doelen, leefwereld, niveau van leerlingen, werkvormen, invloed op motivatie, groepsgrootte
en eigen vaardigheden
MOET:
- Representatief zijn voor wat je wil tonen + efficiënt voor de doelen
- Voldoende duidekijk zijn
1
, SOORTEN MEDIA (6)
1) Concrete materialen: blokjes, rekenmateriaal (MAB), meetlatten
o WAAROM? Kinderen leren door doen en aanraken
bevordert inzicht in abstracte begrippen (rekenen, taal)
o WANNEER? Bij introductie van nieuwe concepten, hoekenwerk, differentiatie
2) Visuele leermiddelen: posters, prentenboeken, schema’s, mindmaps, foto’s
o WAAROM? Sterk voor jonge leerlingen die visueel ingesteld zijn
helpt om verbanden te legge en informatie te onthouden
o WANNEER? Woordenschat, WO, instructies
3) Auditieve en audiovisuele: liedjes, luisterverhalen, educatieve video’s, podcasts
o WAAROM? Verhoogt de betrokkenheid
goed voor taalverwerving en begrijpend luisteren
o WANNEER? Taal, muziek, WO, kringmomenten
4) Digitale tools en apps: tablets, eduvatieve apps (voor rekeken of lezen), digitale borden
o WAAROM? Interactief en motiverend
geeft mogelijkheid tot differentiatie op niveau
o WANNEER? Zelfstandige oefentijd, remediëring, toetsing, instructie op digibord
5) Speelse media: educatieve spelletjes, bordspellen, bewegingsspelletjes, rollenspel
o WAAROM? Spel is een natuurlijke leerweg voor kinderen
versterkt motivatie, sociale vaardigheden en actieve participatie
o WANNEER? Taal, rekenen, sociale vaardigheden, bewegend leren
6) Analoge leermiddelen: werkboeken, schriften, schrijfmaterialen
o WAAROM? Voor schrijfvaardigheid en automatisering
biedt structuur en routine
o WANNEER? Schrijfonderwijs, oefenen, herhalen
MIDDELEN OM TE LEREN
HET BORD
= middel om leren te ondersteunen
Lesontwerp- formulier: bordschema, schermafdrukken, presentatie
VOORDELEN - BORDGEBRUIK
- Informeren en documenteren = inhoudelijke structuur bieden - Geleidelijk opbouwen
- Inzicht stimuleren ( =verbanden leggen) - Stimuleert om te noteren ( noteren =leren)
- Uitnodiging tot oefenen - Mogelijkheid tot differentiatie
- Sterke visuele ondersteuning - Geeft focus
- Kan organisatische steun bieden
2
( Leermiddelen media)
INVULLING + DOEL VAN MEDIA
Media = een middel ter ondersteuning van het leerproces ( bordgebruik, foto’s, werkbladen, ...)
Leermiddel waar je dorheen de overdracht van leerinhoud krachtig kan bijzetten
Aanpak effect
Media als DOEL => MD ICT + ZILL: mediakundige ontwikkeling
WAAROM MEDIA IN DE KLAS?
Een krachtige leeromgeving draagt bij tot fundamenteel leren
1. Aanschouwelijk maken
Media spelen hierbij een rol:
2. Motiveren
- Aanschouwelijk onderwijs: werkelijkheid komt binnen in de klas
3. Activeren
Woorden en beelden aan gedachten geven
- Kansen tot gedifferentieerd werken 4. Aansluiten bij leefwereld
- Sfeer en relatie = positief klasklimaat
5. Kans tot differentiatie
- Aansluiten bij leefwereld en werkelijkheid
- Maakt leerlingeninitiatief mogelijk 6. Structuur geven
- Kansen tot zelfcontrole, feedback en evaluatie
MEDIA ALS MIDDEL
Visuele leermiddelen ondersteunen ons brein
HOE KIES JE MEDIA?
Rekening houden met: doelen, leefwereld, niveau van leerlingen, werkvormen, invloed op motivatie, groepsgrootte
en eigen vaardigheden
MOET:
- Representatief zijn voor wat je wil tonen + efficiënt voor de doelen
- Voldoende duidekijk zijn
1
, SOORTEN MEDIA (6)
1) Concrete materialen: blokjes, rekenmateriaal (MAB), meetlatten
o WAAROM? Kinderen leren door doen en aanraken
bevordert inzicht in abstracte begrippen (rekenen, taal)
o WANNEER? Bij introductie van nieuwe concepten, hoekenwerk, differentiatie
2) Visuele leermiddelen: posters, prentenboeken, schema’s, mindmaps, foto’s
o WAAROM? Sterk voor jonge leerlingen die visueel ingesteld zijn
helpt om verbanden te legge en informatie te onthouden
o WANNEER? Woordenschat, WO, instructies
3) Auditieve en audiovisuele: liedjes, luisterverhalen, educatieve video’s, podcasts
o WAAROM? Verhoogt de betrokkenheid
goed voor taalverwerving en begrijpend luisteren
o WANNEER? Taal, muziek, WO, kringmomenten
4) Digitale tools en apps: tablets, eduvatieve apps (voor rekeken of lezen), digitale borden
o WAAROM? Interactief en motiverend
geeft mogelijkheid tot differentiatie op niveau
o WANNEER? Zelfstandige oefentijd, remediëring, toetsing, instructie op digibord
5) Speelse media: educatieve spelletjes, bordspellen, bewegingsspelletjes, rollenspel
o WAAROM? Spel is een natuurlijke leerweg voor kinderen
versterkt motivatie, sociale vaardigheden en actieve participatie
o WANNEER? Taal, rekenen, sociale vaardigheden, bewegend leren
6) Analoge leermiddelen: werkboeken, schriften, schrijfmaterialen
o WAAROM? Voor schrijfvaardigheid en automatisering
biedt structuur en routine
o WANNEER? Schrijfonderwijs, oefenen, herhalen
MIDDELEN OM TE LEREN
HET BORD
= middel om leren te ondersteunen
Lesontwerp- formulier: bordschema, schermafdrukken, presentatie
VOORDELEN - BORDGEBRUIK
- Informeren en documenteren = inhoudelijke structuur bieden - Geleidelijk opbouwen
- Inzicht stimuleren ( =verbanden leggen) - Stimuleert om te noteren ( noteren =leren)
- Uitnodiging tot oefenen - Mogelijkheid tot differentiatie
- Sterke visuele ondersteuning - Geeft focus
- Kan organisatische steun bieden
2
