Nederlands
(Meertalige)Taalverwerving
Hoe leren kinderen taal?
NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN OM TAAL TE VERWERVEN
Rijk aanbod: veel en rijke taal horen tijdens betekenisvolle aciviteiten
Oh, wat heb je daar? Druifjes? Ik lust ook graag druifjes
Hypothse vormen: onbewust hypothese vormen over taal
Die blauwe, zoee bolletjes zijn druiven
Oefenkansen krijgen: veel kansen krijgen om in interactie te gaan met een (meer) ervaren taalgebruiker en fouten te
maken dui, wijzen, dui, eb
Feedback ontvangen: feedback krijgen op de de taaluiting en, indien nodig, hypotheses bijstellen
Ja een druifje, die zijn lekker hé, mmmh lekkere druiven
Dat geldt ook voor zinsbouw en morfologie !!
4 FASEN VAN VROEGE TAALVERWERVING
1) VOORTALIGE FASE ( 0 – 12 MAANDEN)
- Onderscheid maken tusen gesproken taal en andere omgevingdgeluiden
- De eerste weken vooral comfortgeluidjes zoals geeuwen daarna gaat het kind klinkers en (na een aantal maanden)
ook medeklinkers produceren: ammmmm
- Klankencombinaties maken -> dadada die nog geen betekenis hebben
- Meer luisteren dan taal produceren
2) VROEGTALIGE FASE ( 1 – 2,5 JAAR)
- Eerste echte woorden produceren en combineren tot korte zinnen papa boek
- Klanknabootsingen ipv echte woorden gebruiken ‘wawa’ voor hond
- Eenvoudige boodschappen begrijpen en korte vragen stellen
- Ongeveer 200 woorden kunnen gebruiken
3) DIFFERNTIATIEFASE ( 2,5 – 5 JAAR)
- Snel veel nieuwe woorden leren en er complexe en langere zinnen mee maken
- Ingewikkelde en samengestelde klanken (sch) steeds beter beter kunnen uitspreken
- Een aantal eenvoudige grammaticale regels onder de knie krijgen
- Eenvoudige verhalen kunnen begrijpen en steeds meer vragen stellen
4) VOLTOOIINGSFASE ( 5 – 10 JAAR)
- Uiteindelijk meer dan 6000 woorden kennen
- De meeste grammaticale regels verworven hebben en langere en complexere zinnen maken
- Meer nadenken over taal, verbanden leggen en vlot waarom – vragen beantwoorden
- Op school leren lezen en schrijven
MOEDERTALVERWERVING
(Meertalige)Taalverwerving
Hoe leren kinderen taal?
NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN OM TAAL TE VERWERVEN
Rijk aanbod: veel en rijke taal horen tijdens betekenisvolle aciviteiten
Oh, wat heb je daar? Druifjes? Ik lust ook graag druifjes
Hypothse vormen: onbewust hypothese vormen over taal
Die blauwe, zoee bolletjes zijn druiven
Oefenkansen krijgen: veel kansen krijgen om in interactie te gaan met een (meer) ervaren taalgebruiker en fouten te
maken dui, wijzen, dui, eb
Feedback ontvangen: feedback krijgen op de de taaluiting en, indien nodig, hypotheses bijstellen
Ja een druifje, die zijn lekker hé, mmmh lekkere druiven
Dat geldt ook voor zinsbouw en morfologie !!
4 FASEN VAN VROEGE TAALVERWERVING
1) VOORTALIGE FASE ( 0 – 12 MAANDEN)
- Onderscheid maken tusen gesproken taal en andere omgevingdgeluiden
- De eerste weken vooral comfortgeluidjes zoals geeuwen daarna gaat het kind klinkers en (na een aantal maanden)
ook medeklinkers produceren: ammmmm
- Klankencombinaties maken -> dadada die nog geen betekenis hebben
- Meer luisteren dan taal produceren
2) VROEGTALIGE FASE ( 1 – 2,5 JAAR)
- Eerste echte woorden produceren en combineren tot korte zinnen papa boek
- Klanknabootsingen ipv echte woorden gebruiken ‘wawa’ voor hond
- Eenvoudige boodschappen begrijpen en korte vragen stellen
- Ongeveer 200 woorden kunnen gebruiken
3) DIFFERNTIATIEFASE ( 2,5 – 5 JAAR)
- Snel veel nieuwe woorden leren en er complexe en langere zinnen mee maken
- Ingewikkelde en samengestelde klanken (sch) steeds beter beter kunnen uitspreken
- Een aantal eenvoudige grammaticale regels onder de knie krijgen
- Eenvoudige verhalen kunnen begrijpen en steeds meer vragen stellen
4) VOLTOOIINGSFASE ( 5 – 10 JAAR)
- Uiteindelijk meer dan 6000 woorden kennen
- De meeste grammaticale regels verworven hebben en langere en complexere zinnen maken
- Meer nadenken over taal, verbanden leggen en vlot waarom – vragen beantwoorden
- Op school leren lezen en schrijven
MOEDERTALVERWERVING
