LKT Nederlands
Samenvatting
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 1
,Voorwoord
Heel veel succes met de toets. Ik ga ervanuit dat de samenvatting jou net zo goed gaat
helpen als mij. Deze samenvatting bestaat uit alle belangrijke informatie uit de
Basiskennis taalonderwijs, Kennisbasis, de uitwerking van de oefentoetsen en de
kennis die ik opgedaan heb met de tijd, een hele hoop informatie dus. Alle kennis die je
nodig hebt om de LKT in één keer te halen!
Ik zal je kort vertellen hoe de samenvatting is opgedeeld. De samenvatting bestaat uit
verschillende hoofdstukken (de negen domeinen) en die bestaan weer uit sub-
domeinen. In de inhoudsopgave kan je drukken op het onderwerp wat je wilt lezen, dan
springt hij automatisch daarheen. Ook is er te zien op welke bladzijde het onderwerp
besproken wordt. Mocht jet het document uitprinten zou je het voorblad, het
voorwoord, de inhoudsopgave en de bronnenlijst eruit kunnen halen. Dat scheelt al 20
bladzijdes ;)
Ik heb van de schuingedrukte woorden een begrippenlijst gemaakt voor elk begrip staat
de definitie uitgeschreven en zijn er voorbeelden. Deze staat ook op Stuvia en is er in
een bundel!
Voorbeeld Tips Let op!
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 2
,Inhoudsopgave
Voorwoord .......................................................................................................... 2
De kennisbasis Nederlandse taal....................................................................... 11
Toetsing van de kennisbasis .............................................................................. 11
1. Mondelinge taalvaardigheid ........................................................................... 12
1.1.1 Luistervaardigheid .................................................................................... 12
1.1.2 Spreekvaardigheid .................................................................................... 12
1.1.3 Luisterdoelen............................................................................................ 12
1.1.4 Luisterstrategieën ..................................................................................... 12
1.1.5 Spreekdoelen ........................................................................................... 13
1.1.6. Spreekstrategieën .................................................................................... 14
1.1.7 Spreektechniek......................................................................................... 14
1.1.8 Sociale taalfuncties .................................................................................. 14
1.1.9 Cognitieve taalfuncties ............................................................................. 14
1.1.12 Spreektaken ........................................................................................... 15
1.1.14 Gesprekspatronen .................................................................................. 15
1.1.15 Relaties in teksten ................................................................................... 15
1.2.1 Taalontwikkelende interactievaardigheden ................................................ 16
1.2.2 Modeling bij mondelinge taalvaardigheid ................................................... 16
1.2.3 Scaffolding bij mondelinge taalvaardigheid ................................................ 16
1.2.4 Vragen stellen ........................................................................................... 17
1.2.5 Mondelinge taalactiviteiten ....................................................................... 17
1.2.6 Groeperingsvormen mondelinge taalvaardigheid ....................................... 18
1.2.7 Toetsen mondelinge taalvaardigheid ......................................................... 18
1.2.8 Observatie mondelinge taalvaardigheid ..................................................... 18
1.2.9 Criteria leerstofordening mondelinge taalvaardigheid ................................ 18
1.2.10 Leerlijnen mondelinge taalvaardigheid ..................................................... 19
1.3.1 Ontwikkeling van het jonge kind ................................................................. 19
1.3.2 Taalverwerving .......................................................................................... 20
1.3.3 Taalontwikkelingsfasen ............................................................................. 20
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 3
, 1.3.4 Tweedetaalontwikkeling............................................................................ 21
1.3.5 Functies van taal ....................................................................................... 22
1.3.6 Communicatieve competentie .................................................................. 22
1.3.7 Cognitief academisch taalgebruik ............................................................. 23
1.3.8 Taalvariatie ............................................................................................... 23
1.3.9 Taalachterstand ........................................................................................ 23
1.3.10 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) .................................................... 23
1.4.1 Mondelinge taalvaardigheid in interactief taalonderwijs ............................. 24
1.4.2 Mondeling taalonderwijs aan taalzwakke leerlingen ................................... 25
1.4.3 Mondeling taalonderwijs aan meertalige leerlingen .................................... 25
1.4.4 Mondeling taalonderwijs aan meerbegaafde leerlingen .............................. 26
1.4.5 Mondelinge taalvaardigheid in samenhang met andere domeinen............... 26
2. Woordenschat ............................................................................................... 26
2.1.1.Woordenschatuitbreiding ......................................................................... 26
2.1.2 Receptieve woordenschat ......................................................................... 26
2.1.3 Productieve woordenschat ........................................................................ 26
2.1.4 Associatieve woordenschat ....................................................................... 26
2.1.5 Woordleerstrategieën ............................................................................... 27
2.1.6 Woordbetekenis ....................................................................................... 27
2.1.7 Woordenschatopbouw .............................................................................. 27
2.1.8 Vaktaalwoorden ........................................................................................ 28
2.1.9 Schooltaalwoorden ................................................................................... 28
2.1.10 Signaalwoorden ...................................................................................... 28
2.2.1 Selecteren van woorden ............................................................................ 28
2.2.2 Semantiseren ........................................................................................... 29
2.2.3 Incidenteel woordenschatonderwijs .......................................................... 29
2.2.4 Intentioneel woordenschatonderwijs ......................................................... 29
2.2.5 Didactisch model woordenschatuitbreiding ............................................... 29
2.3.1 Ontwikkeling van het jonge kind ................................................................. 30
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 4
Samenvatting
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 1
,Voorwoord
Heel veel succes met de toets. Ik ga ervanuit dat de samenvatting jou net zo goed gaat
helpen als mij. Deze samenvatting bestaat uit alle belangrijke informatie uit de
Basiskennis taalonderwijs, Kennisbasis, de uitwerking van de oefentoetsen en de
kennis die ik opgedaan heb met de tijd, een hele hoop informatie dus. Alle kennis die je
nodig hebt om de LKT in één keer te halen!
Ik zal je kort vertellen hoe de samenvatting is opgedeeld. De samenvatting bestaat uit
verschillende hoofdstukken (de negen domeinen) en die bestaan weer uit sub-
domeinen. In de inhoudsopgave kan je drukken op het onderwerp wat je wilt lezen, dan
springt hij automatisch daarheen. Ook is er te zien op welke bladzijde het onderwerp
besproken wordt. Mocht jet het document uitprinten zou je het voorblad, het
voorwoord, de inhoudsopgave en de bronnenlijst eruit kunnen halen. Dat scheelt al 20
bladzijdes ;)
Ik heb van de schuingedrukte woorden een begrippenlijst gemaakt voor elk begrip staat
de definitie uitgeschreven en zijn er voorbeelden. Deze staat ook op Stuvia en is er in
een bundel!
Voorbeeld Tips Let op!
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 2
,Inhoudsopgave
Voorwoord .......................................................................................................... 2
De kennisbasis Nederlandse taal....................................................................... 11
Toetsing van de kennisbasis .............................................................................. 11
1. Mondelinge taalvaardigheid ........................................................................... 12
1.1.1 Luistervaardigheid .................................................................................... 12
1.1.2 Spreekvaardigheid .................................................................................... 12
1.1.3 Luisterdoelen............................................................................................ 12
1.1.4 Luisterstrategieën ..................................................................................... 12
1.1.5 Spreekdoelen ........................................................................................... 13
1.1.6. Spreekstrategieën .................................................................................... 14
1.1.7 Spreektechniek......................................................................................... 14
1.1.8 Sociale taalfuncties .................................................................................. 14
1.1.9 Cognitieve taalfuncties ............................................................................. 14
1.1.12 Spreektaken ........................................................................................... 15
1.1.14 Gesprekspatronen .................................................................................. 15
1.1.15 Relaties in teksten ................................................................................... 15
1.2.1 Taalontwikkelende interactievaardigheden ................................................ 16
1.2.2 Modeling bij mondelinge taalvaardigheid ................................................... 16
1.2.3 Scaffolding bij mondelinge taalvaardigheid ................................................ 16
1.2.4 Vragen stellen ........................................................................................... 17
1.2.5 Mondelinge taalactiviteiten ....................................................................... 17
1.2.6 Groeperingsvormen mondelinge taalvaardigheid ....................................... 18
1.2.7 Toetsen mondelinge taalvaardigheid ......................................................... 18
1.2.8 Observatie mondelinge taalvaardigheid ..................................................... 18
1.2.9 Criteria leerstofordening mondelinge taalvaardigheid ................................ 18
1.2.10 Leerlijnen mondelinge taalvaardigheid ..................................................... 19
1.3.1 Ontwikkeling van het jonge kind ................................................................. 19
1.3.2 Taalverwerving .......................................................................................... 20
1.3.3 Taalontwikkelingsfasen ............................................................................. 20
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 3
, 1.3.4 Tweedetaalontwikkeling............................................................................ 21
1.3.5 Functies van taal ....................................................................................... 22
1.3.6 Communicatieve competentie .................................................................. 22
1.3.7 Cognitief academisch taalgebruik ............................................................. 23
1.3.8 Taalvariatie ............................................................................................... 23
1.3.9 Taalachterstand ........................................................................................ 23
1.3.10 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) .................................................... 23
1.4.1 Mondelinge taalvaardigheid in interactief taalonderwijs ............................. 24
1.4.2 Mondeling taalonderwijs aan taalzwakke leerlingen ................................... 25
1.4.3 Mondeling taalonderwijs aan meertalige leerlingen .................................... 25
1.4.4 Mondeling taalonderwijs aan meerbegaafde leerlingen .............................. 26
1.4.5 Mondelinge taalvaardigheid in samenhang met andere domeinen............... 26
2. Woordenschat ............................................................................................... 26
2.1.1.Woordenschatuitbreiding ......................................................................... 26
2.1.2 Receptieve woordenschat ......................................................................... 26
2.1.3 Productieve woordenschat ........................................................................ 26
2.1.4 Associatieve woordenschat ....................................................................... 26
2.1.5 Woordleerstrategieën ............................................................................... 27
2.1.6 Woordbetekenis ....................................................................................... 27
2.1.7 Woordenschatopbouw .............................................................................. 27
2.1.8 Vaktaalwoorden ........................................................................................ 28
2.1.9 Schooltaalwoorden ................................................................................... 28
2.1.10 Signaalwoorden ...................................................................................... 28
2.2.1 Selecteren van woorden ............................................................................ 28
2.2.2 Semantiseren ........................................................................................... 29
2.2.3 Incidenteel woordenschatonderwijs .......................................................... 29
2.2.4 Intentioneel woordenschatonderwijs ......................................................... 29
2.2.5 Didactisch model woordenschatuitbreiding ............................................... 29
2.3.1 Ontwikkeling van het jonge kind ................................................................. 30
Samenvatting | Basiskennis taalonderwijs + Kennisbasis + Verwerking oefentoetsen | Valerie Zaalberg | november 2025 4
