100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting vragen op examen Psychodiagnostisch werken1

Rating
-
Sold
-
Pages
14
Uploaded on
13-12-2025
Written in
2025/2026

dit is een samenvatting van hoofdstuk 5/6 en 7 psychodiagnostisch werken. veel inhoud wat op examen komt en heel duidelijk uitgelegd.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
December 13, 2025
Number of pages
14
Written in
2025/2026
Type
Summary

Subjects

Content preview

WERKCOLLEGE PSYCHODIAGNOSTIEK H5/6/7
VAN TESTUITSLAGEN NAAR SANDAARDSCORES (VAARDIGHEID1):

GEBRUIK VAN ANTWOORDSCHALEN

Van waarneembaar gedrag naar antwoordschalen een uitdaging!!

Proces uit 3 stappen:

1. Van waarneembaar gedrag naar psychologische eigenschap
2. Objectief vastleggen van waarneembaar gedrag
3. Interpreteren waarneembaar gedrag

Stap 3: interpreteren waarneembaar gedrag

 Het omzetten van kwantitatieve ruwe score naar kwantitatieve
gestandaardiseerde score (afgeleide score of standaardscore)
 Verschillende soorten afgeleide scores/standaardscores gebaseerd op
verschillende vergelijkingsschalen



VERGELIJKINGSSCHALEN  EXAMEN!!

1. Normgerelateerde vergelijkingsschalen (EXTRA GOED KENNEN!!!)
= vergelijken van de cliënt met een algemene of specifieke normgroep
 De vergelijkingsschaal die het meest in psychodiagnostiek wordt gebruikt

Steekproef (normgroep) en kwaliteitsvereisten:
 Voldoende groot
 Geldigheidsduur (Flynn-effect)
 Lokale normen
Kritisch aandachtspunt: relativiteit van de steekproef (normgroep)


1. Criteriumgerelateerde vergelijkingsschalen
= vergelijken van de cliënt met een op voorhand vastgelegd doel/criterium
(de absolute norm)
de vergelijkingsschaal wordt meest in onderwijs gebruikt

Voorwaarden gerelateerd aan doel/criterium:
1: zicht op de te bereiken doelen/criterium

, 2: op welke prestaties/gedragingen de meting baseren

2. Persoonsgerelateerde vergelijkingsschalen
= vergelijken van de cliënt met door de cliënt eerder behaalde
testresultaten (ipsatieve vergelijking)


INTERPRETEREN WAARNEEMBAAR GEDRAG
Normgerelateerde vergelijkingsschalen en afgeleide scores/standaardscores
staan centraal


Ook nog andere interpretatiewijzen van testresultaten: (weten dat er andere
manieren zijn om te interpreteren!)
 Beschrijving ruwe scores van de normgroep
 Berekenen van centrale tendentie
 Iemands positie berekenen binnen de groep
 Berekenen van de spreiding


STANDAARDSCORES (2 FORMULES KENNEN EXAMEN!!!!!)


Standaardscores toont waar we de cliënt kunnen situeren in de gehele groep.
Verschillende standaardscores basis vertrekt uit Z-scores:
 Gemiddelde
 Standaardafwijking
 Neutrale schaal


FORMULE 1=




FORMULE 2= (SD * Z) + M


Formule 1= Z-score=(individuele score van cliënt – het gemiddelde) : de
standaarddeviatie
Formule 2= (standaarddeviatie x uitgerekende Z-score) + gemiddelde
$13.20
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
bijtebierj

Get to know the seller

Seller avatar
bijtebierj Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
New on Stuvia
Member since
1 month
Number of followers
0
Documents
1
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions