VERKENNING
KLEUTERONDERWIJS
BASIS COMPETENTIE 1-4
1 DE LERAAR ALS BEGELEIDER VAN LEER- EN ONTWIKKELINGSPROCESSEN
Hoe ben je voorbereid?
1. Beginsituatie
2. Doelen
3. Inhouden/ervaringen
4. Leermiddelen – werkvormen
Hoe realiseer je uw voorbereiding?
1. Krachtige leeromgeving: activiteiten, aanbod, themaopbouw
2. Begeleiding van kinderen
3. Leermiddelen - werkvormen
Hoe bevordert of hanteert de leerkracht?
- Aangepaste werk- en groeperingsvormen
- Leermiddelen en materialen
- Krachtige leeromgeving
- Observatie en evaluatie
- Alle kinderen (ook met zorgnoden) betrokken
HOOFDDOEL =
Elk kind zo goed mogelijk tot ontwikkeling brengen
INCLUSIE
= elk kleuter in onze klas is uniek en anders en dit als vertrek kunt nemen
(on)zichtbaar
UDL ( Universal Design for Learning ) = toegankelijkheid voor iedereen
We vertrekken vanuit 3 pijlers:
1. een grote toegankelijkheid
( ruim aanbod, verschillende manieren)
2. een voordeel voor iedereen
, 3. vooraf nagedacht
3 VRAGEN CENTRAAL
M-decreet 2015 >>>> Decreet leersteun 2023
Leersteundecreet ondersteunt op 3 niveau’s
- Leerlingenniveau
- Leerkrachtenniveau
- Schoolniveau
Als we enkel op leerlingenniveau werkt, zal de ondersteuning enkel gebaseerd zijn op 1
Exclusief onderwijs
DUS een goede leerkracht & een goede school ( verhoogde competenties op alle niveaus)
Inclusief (verbetering voor iedereen)
Wat doet de leerkracht in de klas met BASCO 1 ? EXAMENVRAAG
Openvragen stellen, dagenn van de week overlopen, in hoekjes werken, structuur,
probleem oplossend denken,…
HET ZORGCONTINUÜM
KLEUTERONDERWIJS
BASIS COMPETENTIE 1-4
1 DE LERAAR ALS BEGELEIDER VAN LEER- EN ONTWIKKELINGSPROCESSEN
Hoe ben je voorbereid?
1. Beginsituatie
2. Doelen
3. Inhouden/ervaringen
4. Leermiddelen – werkvormen
Hoe realiseer je uw voorbereiding?
1. Krachtige leeromgeving: activiteiten, aanbod, themaopbouw
2. Begeleiding van kinderen
3. Leermiddelen - werkvormen
Hoe bevordert of hanteert de leerkracht?
- Aangepaste werk- en groeperingsvormen
- Leermiddelen en materialen
- Krachtige leeromgeving
- Observatie en evaluatie
- Alle kinderen (ook met zorgnoden) betrokken
HOOFDDOEL =
Elk kind zo goed mogelijk tot ontwikkeling brengen
INCLUSIE
= elk kleuter in onze klas is uniek en anders en dit als vertrek kunt nemen
(on)zichtbaar
UDL ( Universal Design for Learning ) = toegankelijkheid voor iedereen
We vertrekken vanuit 3 pijlers:
1. een grote toegankelijkheid
( ruim aanbod, verschillende manieren)
2. een voordeel voor iedereen
, 3. vooraf nagedacht
3 VRAGEN CENTRAAL
M-decreet 2015 >>>> Decreet leersteun 2023
Leersteundecreet ondersteunt op 3 niveau’s
- Leerlingenniveau
- Leerkrachtenniveau
- Schoolniveau
Als we enkel op leerlingenniveau werkt, zal de ondersteuning enkel gebaseerd zijn op 1
Exclusief onderwijs
DUS een goede leerkracht & een goede school ( verhoogde competenties op alle niveaus)
Inclusief (verbetering voor iedereen)
Wat doet de leerkracht in de klas met BASCO 1 ? EXAMENVRAAG
Openvragen stellen, dagenn van de week overlopen, in hoekjes werken, structuur,
probleem oplossend denken,…
HET ZORGCONTINUÜM
